大学生要把当村官当作人生的又一个新的起点，把广大的农村当作自己大学生活后的第二课堂。首先，要树立正确的人生观和价值观，要有真正的奉献精神，把自己美好的青春奉献给小康农民、小康农村；其次，要发扬父辈创造的“知青精神”，敢于吃苦，乐于吃苦。想当年父辈们中那些知识青年上山下乡，和农民同吃同住同劳动，吃了多少苦，受了多少累啊！今天的农村尽管条件还是有很多美中不足的地方，对比“知青生活”，我们好多了，因此要有能战胜一切困难的信心和决心，和农民同甘苦、共患难，想农民之所想，急农民之所急，也只能这样，才能当农民的“贴心人”、“领头雁”；第三，还要虚心向原村级老干部和农民学习，在他们面前要甘当“小学生”，要学会为人、要学会做事、要学会劳动，农民是最现实、最淳朴的群体，他们身上有很多闪光的东西值得我们去学习、去探讨、去发掘。

    要把大学生村官真正放在农村第一线去磨练、去打拼，绝对不能过早的让他们在乡镇政府守机关、坐办公室。村官的用武之地本身就应该是在村里，要让他们去面对农业、面对农村、面对农民，他们的办公地点就应该是在村级公共服务中心，要和村支部书记、村委会主任一道实行“值日坐班制”、“定期办公制”，一切为了村民、一切方便村民。也只能这样，我们的村民才能接纳他们、认可他们、相信他们、依靠他们。至于乡政府有什么突击的业务需要村官帮忙的，只要是短期抽借，也未尝不可。但绝对不能把村官当作“西部志愿者”、当作“优大生、选调生”，甚至当作了“驻村干部”来使用。他们今后迟早都要陆续走进机关，但必须要“有了这个村，才进那个店”啊！如果过早的让他们做政府工作，一是会培养他们的懒惰行为；二是会增加他们的消极因素；三是让他们失去了在农村锻炼的机会；更有甚者也许还能造成他们心理失衡、心态不平等问题。

    要把对大学生村官的培养工作纳入对乡村领导干部考核机制，特别要增强村级领导对大学生村官培养和教育的责任心和使命感。这是一支最具活力，最有朝气的队伍，他们有专业知识、有专业技能、有发展前景，任何阻碍他们茁壮成长的思想和行为都是极其错误的。组织人事部门要定期不定期的检查他们的在岗情况，了解他们的思想动态，关心他们的工作、学习和生活，每位领导干部要联系一个村官，主动要求他们定期汇报思想和工作，找他们定期谈话，及时解决他们在工作和生活中遇到的各种困难和问题，特别要引导他们积极为老百姓办实事、办好事、办大事，充分发挥他们各自的专业优势，为所在村的的经济发展出谋划策，要做到凡是有村官所到的村，就有新门路、新发展、新面貌。对原任职的老干部，要消除他们的不正确想法，不遗余力的搞好传、帮、带，要让他们知道带好了一个村官，就能带富一方百姓，更能带活一片土地。

    要从早建立对大学生村官的考核评价制度，村官也要做到能上能下、能进能出，严把进口，畅通出口。对成绩突出的村官要破格提拔（乡镇副科级、甚至县级干部等），对考核不合格的村官，要取消其公务员考试资格，特别是对平时工作不力，在考核评比中弄虚作假的行为更要严肃处理，决不姑息迁就。也只有这样才能杜绝“村官乡用”的怪现象，因为有的乡领导就有这个指导思想，把村官“挪用”了，给他们承诺两年后考核时，保证做过关，有些村官也就更感觉有底气了，不去接触村里的一草一木一人一事，到时候还是能顺利通过考核考察。总之，就是要让村官能够真正沉下去、留得住、办实事。

    大学生村官要克服急功近利和浮躁不安的情绪，不争权、不争名、不争利，脚踏实地、求真务实的当好人民的勤务员。有些大学生村官到一个地方以后，焦躁不安、情绪低落、后悔不已，感觉自己的人生道路是否走错了；有的骄傲自满、狂妄自大、目中无人，感觉把自己搁在村里是否“塘小鱼大”了；还有的呢，这也干不来，那也干不了，从小娇生惯养，使我们的村干部大伤脑筋。这些现象都是实实在在存在的，这就要求我们的大学生要面对现实、面向农村，以“三个代表”和科学发展观的要求当一个合格的村官，从小事做起、以“诚”字为人、以“实”字做事、以“干”字贯穿始终，也只能这样，“村官”才能在不久的将来变为“乡官”，乃至“县官”。

     解决大学生村官八大问题更为重要的一点在于提高准入门槛，把真正适合农村工作的人选拔进来。由于前两年新时代知青招录的名额很多，很多人并不费什么力气就考了进来，可工作后才发现，想要干得好绝非易事。实际上，想要做好知青工作，是需要比较高的综合素质的。只有具备了较高的综合素质，才足以应对基层复杂的工作环境，才有可能在农村有所作为，为农村发展多做贡献，也为自己将来的发展做好准备。同时，高校毕业生在选择做新时代知青们时，也要仔细考虑自己将来的发展方向是怎样的，两年的基层工作经历是否对自己未来的发展有所帮助，自己是否适合农村的工作环境，而不是仅仅迫于就业压力来选择做大学生村官。

    值得一提的是，人民网—人民论坛有许多学者认为，解决大学生村官八大雷人问题的最好方法，是被社会各界的广泛关注和支持的“重庆模式”： 重庆在2008年启动并实施大学生“村官”计划时，就通过政策杠杆，创新了相关的解决办法，即“高校毕业生—大学生‘村官’—公务员—区县的年轻领导干部”的干部培养链条，这已成为“重庆模式”最突出的特色。以“给身份、给待遇、给位置、给空间”的优惠条件，确保前期“引得来、引得好、下得去”，中期“待得住、干得好、流得动”，后期“送得好、有前途”。它集上级重视、政策整合、系统规划、多渠道转移、专款保障于一体。这些举措都极大地促进了大学毕业生志愿到基层服务的积极性，同时亦从机制上完善了公务员培养模式，使之更加科学化、合理化、系统化。

　　综上所述，把选聘高校毕业生到农村任职，打造成输送培养新农村建设带头人的“强基工程”，培养造就有基层工作经验、对人民群众有深厚感情的高素质领导干部人才的“育苗工程”，就必须增加投入，提高工资待遇，细化五种出路，特别要对“老、少、边、穷”等地区任职新“知青”给予政策倾斜，只要我们把好入口，疏通出口，就能够对农业增产、农民增收、农村稳定作出更多更大贡献！