三、创办工校、培养人才

　　对于职工队伍的建设，我们采取尊重人才，发掘人才，培养人才的方针。军工部初建时，朱总和彭总就提出：我们的工厂不仅要为今天的抗战生产枪支弹药，而且要为将来新中国的国防工业造就人才。

　　既出产品，又出人才，这是军工建设中贯彻始终的方针。在总部的直接关怀卞，军工部集中了一批学有专长的工程技术千部。但军工事业的迅速发展，干部数、质量都远远不能满足需要，我们就一方面提倡“边做边学”，在做中学，通过实践获得知识，增长才干;另一方面积极进行专门培训，创办了工校。

　　早在1939 年9 月，军工部就成立了工训队，培养生产技术和管理干部;接着举办支部书记和政治干部训练班，培养政工干部。1941 年5 月，又在工训队基础上办了培养军工专业人才的太行工业学校。

　　当时，根据地还在“精兵简政”，总部要求各工厂要减人不减产。我们的想法就是多留些技术熟练的工人，多减些年轻的学徒。罄这机会，挑选些有培养前途的好苗苗，把他们组织起来学习。我们这个想法一经提出，彭总、左副参谋长都同意，杨立三部长积极支持。

　　太行工业学校成立了.我兼任校长，副校长是刘致中，行政工作人员还有李非平、历瑞康、张弥等同志.同时，从各所、厂抽调一批高级知识分子搞教学，如郭栋材、陈志坚、唐英之、赵黛娥、牛宝应、柴毅、高广平、耿震、王锡报、张培疆等都是教学的骨干力量。学生除来自工厂外，还有一批来自部队的青年战士。按照工作需要和文化水平，将学员编成机械专科两个班、文化补习两个班和会计1 个班，学制为两年或3 年。以后又成立了化工专科、采矿冶金专科以及工会干部班、政工千部班等。班设班主任，由教员兼任.班建立党支部，支部书记由学员担任。班主任和党支部配合，管学习、管思想、管生活，保证了学习任务的顺利完成。

　　面对日军的频繁“扫荡”，工校师生在反“扫荡”中，边学习边作战，日军进攻黄崖洞兵工厂时，工校全体教职学员作为警卫队伍，随军工部本部转移。1942 年5 月，日军对我晋冀豫边区施行“铁壁合围”“扫荡”，副校长刘致中在突围中牺牲，军工部工程处副处长陆达来校任副校长。

　　1942 年7 月到1943 年整风开始，这一段时间是工校最兴盛时期。校址迁到武乡县温庄，靠近柳沟铁厂，条件较好。全校教职员工达270 余人。1943 年9 月，总部后勒部杨立三部长根据中共中央北方局会议精神，向军工部宣布，太行工业学校原则上开赴延安.这时，我也调到了延安。学校办了大约两年多，共培养了各种专业技术干部400 余名，解决了当时军工战线上技术骨干不足的问题。

　　太行军工从无到有，在困难中诞生，又在困难中发展，为击败日本侵略者，做出了自己应有的贡献。主要是：

　　一、在整个抗战期间修理和制造了大批枪、炮、弹.计修枪数万支，造枪9758 支，产掷弹筒2500 具，迫击炮改平射炮数十门，复装和新制子弹223 万余发、手榴弹58 万余枚、掷弹筒弹19 . 8 万余发、各种口径的迫击炮弹38 万发;此外，还指导和协助地方生产地雷、手榴弹1000 万枚以上。在当时的山地作战中，敌人有轻武器，我们也有轻武器，敌人有高级炸药，我们也有高级炸药。我们自己装备的八路军已经取得与日军作战的基本火力。

　　二、有了一批配套齐全的军工厂。太行山区不仅有造枪、修炮和生产枪弹、炮弹的工厂。还建立起机器制造厂。不仅生产军工设备，还为供给部、卫生部、冀南银行、新华日报馆提供了急需的机器修理及零配件。军工生产向纵深发展壮大，又带动了一批基础工业的大发展。尤其是煤、铁及硝、磺的大量开采与冶炼，为民用机器的建立打下了基础。这些，在一定程度上开始改变着太行山原来封闭的农业社会的落后面貌。