2025年5月13日下午15时，灵璧县园亭小学（第八小学）传来了琅琅的读书声。这不是普通的阅读课，而是县关工委，县教体局关工委联合举办的全县中小学经典诵读观摩展示。同时也是“磬乡书声”全民阅读工程启动仪式拉开了帷幕，顺带邀请中美协会员尹晓娣来了一场“读书分享会”。三会合一，隆重中带有简洁，阅读里彰显自信，释放着关工人的教育情怀，展示了八小与生俱来的实力。谓之形式多样，别具一格。 是一场传承文化基因、涵养校园精神的盛会。

图为：灵璧县关工委王怀启一行走在第八小学窗明几净的教学楼走廊。

    早在去年县关工委针对德育工作的需要，召集组织相关专家学者调研酝酿，对标新课改，结合实际需求，动意在全县中小学开展经典诵读活动。今年初下发了具体操作方案，采取只启动，不比赛，只图营造氛围，不做花拳绣腿的方法。旨在推动学生应知应会，强化知识记忆，塑造书香校园。这项工作由于不“掐尖”，极大地减轻了学校和学生们的负担，受到了师生们的拥戴，广泛调动了学习古诗文的积极性。各学校根据自身特点，发挥特长老师的优势，把课文中的成语故事编成情景剧，让孩子们在欢乐中体悟传统文化的博大精深。

随机的抽样入班观摩，被同学们精准、深刻地吟诵感染。

    走在园林化的校园里，望着楼顶上“园亭学校”的招牌，笔者不禁问向张朕校长何用园亭校名？他笑着回答：“元丰二年三月苏轼过灵壁，应张氏儿子张硕之请写记。苏轼感念张氏代有显人，身在朝中高位仍回乡建园亭供养双亲，于是一挥而就写出了千古奇文——《张氏园亭记》，开创了散文叙事的先河。学校在园亭路边，取其名是为纪念张氏先人不忘养育之恩，以及文学巨匠苏轼的文学贡献。”我恍然大悟，学校教室走廊的墙壁文化，各个班级里的黑板报没有一个字是多余的。再看到每位老师每日必展示的粉笔字，你才会明白靶向教育需要潜移默化，更需要以身作则。你就会理解该校每个班级的学生都能够声情并茂地朗诵古诗文，那是老师每日领读领诵的结果。

图为参观校园文化“同学展板” 上的小学生作品。

    在多功能教室里，该校低年级的同学们演的“守株待兔”“ 揠苗助长”情景剧很有趣味。不仅讽刺了功利教育的诟病，而且是倡导把欢乐还给孩子们。这恐是来自基层对教育部呼吁减负的最自己的响应。

图为：同学们演出“揠苗助长”情景剧。

    尹晓娣是第一次迈入诗画般的第八小学，她甚至不知道该校开课两年来，就获得了五六两个年级两个全县综合考评第一的成绩。惊诧小小的年纪的他们就能够口若悬河背诵那么多的古诗文？ 这种有模有样的吟诗，绝对不是“夹生饭”，而是入脑驻心的自然释放。感慨之余，她准备的读书笔记分享文稿也用不上了，直接把自己今天的体会揉在读书感受里娓娓道来。她独具的亲和力，和不断努力学习的韧劲，正如“把自己活成一道光”“ 面朝大海，春暖花开”一样感染了师生。

图为：中美协会员尹晓娣在和同学们分享读书心得。

    “文化赋能是传承，破万卷书，行万里路才是我们进步的阶梯。人为什么读书？周恩来总理在12岁就做出“为中华之崛起而读书”的诠释。读书能够开阔了我们的视野，培养“修身，齐家，平天下”的担当意识，争当接班人。”王怀启主任的总结赢来了师生们阵阵掌声。他给同学们制定了一个读书目标，也向同学们郑重承诺：县关工委会联系爱心企业家开展捐书回答，保证同学们有好书读。