陈云同志不仅带动家属学哲学，也要求和指导身边工作人员学。我就亲身接受过他在这方面的教诲，并从中获益良多。那是1983年的一天，他把我叫去，郑重地对我说：“今天和你不谈别的事，就谈学哲学的事。我主张你今后也要抽时间学一下哲学，每天晚上看几十页书，并找几个同志一起学，每星期讨论一次，为期两年；先学什么，后学什么，要订一个计划。哲学是最核心的东西。马克思之所以由青年黑格尔派转变为马克思主义者，主要是因为他把黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，经过改造，结合到了一起。有了这个东西，才有了唯物史观和剩余价值学说。”他又说，在延安那些年学习哲学，使他受益匪浅。过去讲话、文章缺少辩证法，学过哲学后，讲话和写文章就不一样了，就有辩证法了。针对我感到任务比较重，怕学习影响工作、耽误大事的顾虑，他说：“耽误一点事情不要紧，文件漏掉一点也不要紧，以后还可以补嘛。有所失才能有所得，要把眼光放远一点。要提高自己的思想水平、工作水平，必须学好哲学。”
那次谈话后，我按照陈云同志的要求，拟了一个包括《共产党宣言》、《社会主义从空想到科学的发展》、《费尔巴哈和德国古典哲学的终结》等书目在内的学习计划，并邀请几位同志组成了一个读书小组，规定大家先按计划分头读书，每两周拿出一个晚上讨论一次。当我把这个情况向他汇报后，他很高兴，说：“学哲学很重要，你早晚要独立工作，那时就会用上了。”后来，他还主动问过我几次学习的情况。在他的指导下，这个读书小组终于用两年时间完成了学习计划。计划中的那几本著作，我在大学期间和工作后虽然也读过，但那时由于社会实践少，不是看不大懂，就是理解不深。这次回过头读，因为有了十多年工作经历，加上可以耳闻目睹陈云同志运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理观察、分析、处理问题的鲜活事例，所以，收获自然比过去大得多。1984年，《陈云文选（1949-1956）》出版，我一面学习，一面以《用比较法作决策》为题，写了一篇2万多字的心得，被《红旗》杂志分成两期发表。这是我那两年业余学哲学取得的一点收获，也是我向陈云同志交出的一份学哲学的汇报。
陈云同志曾经深刻指出：对整顿党风这件事，“各级领导干部，特别是高级领导干部要重视。要真正身体力行，作出榜样。” 他提出：“希望所有党的高级领导人员，在教育好子女的问题上，给全党带个好头。决不允许他们依仗亲属关系，谋权谋利，成为特殊人物。” 可见，在陈云同志看来，党和国家各级领导干部尤其高级干部的作风和家风，也是党风的组成部分，而且是重要的组成部分；抓党风好转，首先要从领导干部的作风、家风抓起。事实告诉我们，群众看我们的党和党风，往往就从领导干部的作风和家风中看。因此，领导干部的作风和家风好与不好，不仅关系党的形象，也关系党的作风和社会风气的好坏。古人讲：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”这个话很有道理。如果我们领导干部连自己的作风、家风都搞不好，怎么可能把党把国家治好，又怎么可能推进国家治理体系和治理能力的现代化呢？
党的十八大后，以习近平同志为总书记的党中央狠抓纠正“四风”，大力推进党风廉政建设和反腐败斗争，而且高度重视领导干部的家风建设。最近，习近平总书记多次强调要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，营造全社会崇德向善的浓厚氛围。他说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德。” 他的这些论述具有极强的针对性。我们应当乘势而上，通过各种途径，促进各级领导干部重视作风、家风的建设，并把它与转变党风和社会风气，树立社会主义核心价值观联系起来。在这个过程中，包括陈云同志在内的老一辈无产阶级革命家的家风，不失为领导干部家风建设的有益教材。只要我们各级领导干部的作风、家风是好的，我们的党风和社会风气何愁好不了，社会主义核心价值观何愁树立不起来，国家治理体系和治理能力现代化的目标何愁不能实现。
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