新学期刚开学不久，山西大学校园内张贴的一则大四学生“雇人听课”的广告吸引了部分学生的注意。“上课也要雇人？自己干嘛去了？”“还敢公开找？太大胆了吧！”……太原晚报调查这一现象并非个别，以大四学生和研究生居多，主要是为了讨好正在实习未来将工作的单位，不得已采取这种方式，受雇人主要任务是在点名时喊“到”，并能拿到二三十元的代听课报酬。（《太原晚报》10月23日）

    读到这样的新闻，不能不让人感到吃惊。时下的代笔代劳都习以为常，而代上课的现象出现正可谓奇闻，难道以后吃饭也要代吗？学习知识不亲身所为，急功近利为了找到工作却不顾纪律的约束弄虚作假铤而走险，自动丧失学习知识的机会，如此的短视行为，应该为人所不耻！当然，这也反映社会就业环境不佳给学生带来逼上梁山的无奈之举，不能全怪到学生身上。同时也反映也一些学校管理教育方式上，课程的设置和科学安排上，不够细致认真扎实，也在一定程度上突显了教育求知被弱化的窘境。

    不管是学生的无奈之举还是学校的管理窘境，都反映出对教育的忽视和无视，需知“刀钝砍不快”的道理，学生目光短浅，没有真正把学习知识进取作为人生的重要基础，急于工作只是为了能谋一碗饭吃，却不知道没有深厚的文化知识却会较早地被社会淘汰，摆不正工作与学习的位子，失去求知的机会迟早会吃大亏或者后悔不及的。时下，人们往往只看眼前利益，没有把功夫下在求知进取上，不注重打牢扎实的知识基础，满足于漂浮、光鲜和暂时的痛快。俗话说，不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。学习是终身的，何况还有活到老学到老改造到老之说。因此，少壮不努力，老大徒伤悲，不珍惜年轻时学习的机会，迟早要感到知识的聩乏，在激烈的社会竞争中被抛弃。

    当然，我们常说大四等最后一学年是写论文的季节，也是大学生们相对比较宽松的一年，有的外出打工，有的进行社会实践，富余时间相对较多。这就需要学校进行科学安排，尽量把课程安排到大三前教完，让出一学期或一学年给学生好好地进行实习和选择。象在点名上这样的问题上，不要搞弄虚作假和流于形式，形成工作上的漏洞，使学生“上有政策下有对策”，产生错误的示范效应。

    总之，有关学校应加强改进和引以为戒，不能让“雇人听课”的闹剧再漫延，导致学校的学习氛围变得越来越淡化，带来大家对学习的忽视，进而使我们年轻一代厌学风日盛，只能使新一代知识层次不升反降，自然对国家建设、社会进步、科学发展和文明素质等带来障碍，轻看是学风问题,重则影响到民族振兴的大业,不能不引起高度重视。