《上海市学生民族精神教育指导纲要》颁布—

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《上海市学生民族精神教育指导纲要》颁布

2009-11-20 16:00:46

来源：上海市人民政府

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　　大学阶段要充分挖掘科技创新、社会实践、志愿者活动等民族精神教育内涵。科技创新活动要重点培养学生的科学精神，引导学生积极探索科学发展的规律；社会实践活动要引导学生带着课题去进行社会调查，利用寒暑假和双休日增进对上海城市精神的理解，到更广阔的天地了解国家发展的现实，领会民族精神的丰富内涵，明确自身的历史使命；志愿者活动要引导学生实践奉献服务的公民人格。
　　
　　主体篇
　　
　　根据上海学生的特点和社会发展的需要，今后一段时期，要把国家意识、文化认同、公民人格作为民族精神教育的重点内容。
　　
　　国家意识
　　
　　国家观念国情意识
　　
　　国家安全国家自强
　　
　　在国家意识教育过程中，要把国家观念、国情意识、国家安全和国家自强作为重点内容。
　　
　　国家观念教育——以增进学生的爱国情感为重点，以增强学生对党的领导和社会主义道路的认同和拥护为归属，引导学生了解我国的国体和政体；自觉维护国家的荣誉、利益和尊严，把国家利益放在首位。
　　
　　国情意识教育——帮助学生系统地了解我国经济、政治、文化、社会、人口、资源等方面的历史与现状；了解我国全面建设小康社会的目标、步骤和宏伟前景，看到我国在发展中的优势和差距，进一步增强历史使命感和社会责任感。
　　
　　国家安全教育——帮助学生了解捍卫国家主权和领土完整对国家安全的重要意义，自觉维护国家的领土安全、经济安全、资源安全、文化安全和信息安全，树立整体的国家安全观；坚定完成祖国统一大业的信念。
　　
　　国家自强教育——引导学生充分认识党的社会主义初级阶段基本路线的重大意义；坚定走科教兴国、可持续发展和人才强国的富强之路；促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展；把个人的进步成才同中国特色社会主义事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
　　
　　文化认同
　　
　　民族语言民族历史
　　
　　革命传统人文传统
　　
　　在文化认同教育的过程中，要把民族语言、民族历史、革命传统和人文传统作为重点内容。
　　
　　民族语言教育——引导学生了解语言文字是民族意识、文化传统和道德观念的载体，热爱祖国的语言文字，自觉维护母语在日常学习、生活和交往中的主导地位；正确使用祖国的语言文字，规范用语、礼貌用语，感受祖国语言文字丰富的文化内涵和审美价值，提升自己的文化品位，深化热爱祖国语言文字的感情。
　　
　　民族历史教育——要以历史唯物主义为指导，使学生了解中华民族文明发展的重要史实和基本线索，特别是中华民族灿烂文明发展的历史；了解近现代史特别是近代以来，我国人民为争取民族独立和解放而奋斗的历史；了解中国共产党团结带领各族人民进行社会主义革命和建设的历史，使学生高度认同党的历史功绩和社会主义道路的优越性。
　　
　　革命传统教育——引导学生了解中国共产党在中华民族精神传承、弘扬和创造中的重要作用；了解中国共产党领导各族人民在革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神，以及在社会主义建设实践中形成的大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等优良传统。
　　
　　人文传统教育——充分利用中国哲学、历史、文学、艺术、教育、民俗等多方面资源，帮助学生认识和学习中华民族优秀文化传统的人文知识、人文思想、人文精神，使学生了解并践行中华民族的良好礼仪，引导学生构建和谐的人际关系。
　　
　　公民人格
　　
　　社会责任诚信守法
　　
　　平等合作勤奋自强
　　
　　在公民人格教育的过程中，要把社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强作为重点内容。

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