为深入贯彻落实习近平总书记关于统筹推进大中小学思政课一体化建设的要求，用好大思政课，将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神贯一体化融入大中小各学段思政课，扎实推进大中小学思政课一体化高质量发展，2023年5月11日，武汉轻工大学大中小学思政课一体化共同体建设研讨会暨共同体启动仪式成功举行。学校党委常委、统战部部长汪德平出席启动仪式，共同体成员单位代表和学校党委宣传部、教务处负责人以及马克思主义学院师生50余人参会。

    4月18日，省委教育工委、省教育厅公布全省36所高校为大中小学思政课一体化个共同体建设综合改革示范校，其中由武汉轻工大学牵头申报的大中小学思政课一体化共同体建设位列其中。该项目成员单位有中共武汉市东西湖区委宣传部、武汉市东西湖区教育局、武汉船舶职业技术学院、武汉市吴家山中学、武汉市园博园学校、武汉市东西湖职业技术学校、武汉市光谷科技职业技术学校、武汉市东西湖区愿景小学、武汉市万科西半岛小学等共10家单位。

    开幕式由武汉轻工大学党委宣传部常务副部长黄继春主持。武汉轻工大学党委常委、统战部部长汪德平教授和中共武汉市东西湖区委宣传部理论宣传科李梦军主任、武汉市东西湖区教育局普教科张少华主任分别致辞。

    汪德平代表牵头学校对与会领导和教师参加本次研讨会表示欢迎。他指出，本次研讨会标志着大中小学思政课一体化共同体正式从框架搭建阶段转变为内涵发展阶段，共同体要在推动大中小学思政课一体化建设上走在前列，既能打破学段壁垒展开研究，又能够根据学段差异、教学特色进行探讨。汪德平强调，共建单位要以此次研讨会为契机，借助一体化共同体这个平台，提高政治站位，高度重视共同体建设工作；突出建设重点，高质量推进大中小学思政课一体化；担起建设责任，确保一体化建设任务落地见效。

    李梦军强调了共同体建设的重要意义，她指出，东西湖区委区政府高度重视教育工作，坚持教育优先发展战略，积极推进大中小思政课一体化建设工程。各教育系统的工作者及大中小学思政课教师们可以充分利用东西湖区得天独厚的资源优势，以此次共同体启动及建设研讨会为新的起点，将党的二十大精神全面融入大中小学思政课教学体系，进一步深化共建共治共享合作机制，切实推动东西湖区大中小学思政课一体化建设不断迈上新台阶。

    张少华指出了基础教育在大中小学思政课一体化中的重要性，她强调，基础教育是教育的底座、基石，基教部门牵手高校共建育人是打造“少年版”学习强国、人才强国的重要机遇和抓手。张少华表示，近年来区里各教学单位在坚持以德树人为根本，持续构建完善健全的思政工作体系上取得了诸多成就，积极将思政教育融入社会实践，在青少年群体中广泛开展红色主题社会实践活动，构建形成了富有特色的思想政治教育模式。开展大中小学思政课一体化建设将促进基教部门思政教育教学不断结出新硕果，努力为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。

    汪德平分别给大中小学思政课一体化共同体牵头单位、共建单位授牌和校级研究生工作站武汉光谷科技职业技术学校授牌。 

    主题报告阶段由马克思主义学院副院长黄木主持，与会嘉宾分别围绕“思政课教学改革创新的探索”、“大中小学思政课一体化建设机制”、“打造一体化特色品牌”、“大思政课建设”等主题进行了探讨与交流。 

    关于思政课改革创新：武汉船舶职业技术学院马克思主义学院书记、院长易晓春以“‘四维一体’思政课教学改革”为题，介绍了学校创新性地构筑“启学”、“深植”、“拷问”、“外化”四个教学实践维度一体化的思政课教学体系，全力打造有政治高度、理论深度和情感温度的思政课堂。武汉市吴家山中学党委副书记关莉以“中学思政教育校本化实践的思考”为题，分享了学校搭建思政素养知识结构化延伸课程平台、学用结合延伸实践平台和区域性协作课后实践评价反馈机制的经验，持续推进思政育人知识结构化提升和工作优化。武汉市东西湖职业技术学校思政课教师杨家奇以“立足实际，三全育人”为题，从中职学生实际、中职思政课教师队伍实际、中职思政课程实际出发，介绍了学校在全员育人、全程育人、全方位育人理念下开展思政教育工作的做法，有效实现了育人效果最大化和学校思政教育氛围不断优化。

    关于大思政课建设：武汉市园博园学校德育主任李森以“加强学校思政课建设，培育新时代有为学生”为题，围绕立德树人根本任务和学校绿色生态育人的教育目标，分享了学校在加强思政工作组织领导、思政课教师队伍建设、为学生厚植思政底色等方面取得的成效。武汉光谷科技职业技术学校董事长余敏铉以“打造中职思政育人高地”为题，强调了思政课对塑造中职生健全人格和良好职业素养的重要意义，从政治认同、法治意识、公共参与、职业精神和健全人格五个方面探索中职思政课创新教育的有效途径。武汉市东西湖区愿景小学政教主任谈明蕊以“心智教育办学理念下的思政课程建设”为题，介绍了学校在促进学生全面发展、加强思想政治工作引领、丰富思政教育形式、构建思政教育体系等方面开展厚植学生“四个自信”和爱国主义情怀的做法。光谷生物城产教融合带头人、湖北中信仁和科技集团党委书记张仲杰以“拓展校外思想政治教育实践大课堂”为题进行分享，强调要重视学生思想政治教育的实践性，坚持知行合一，打破学校课堂与社会课堂之间的理念和组织藩篱，构筑学校教育和社会教育协同育人的大教育格局。

    关于一体化工作机制：武汉市万科西半岛小学德育主任陈丹以“立德树人，推进思政课建设”为题，提倡针对不同学段学生认知规律，丰富教学方法，通过劳动教育、课外活动、心理健康教育等多种形式拓展思政教育阵线，以思政教育塑造新一代挺拔的灵魂，为大中小学思政课一体化建设赋能。武汉轻工大学马克思主义学院潘沁副教授以“大思政课背景下大中小学融合教育一体化研究”为题，分享了自己对于特殊学生教育渠道、教育方法的思考和探索，号召形成学校、家庭、社会教育的合力，共同为特殊学生成长创造良好的教育环境，实现一体化育人目标。武汉轻工大学马克思主义学院杜睿博士以“积极教育视角下的大中小学心理健康教育一体化”为题，探讨了当前大中小各学段学生心理健康问题的突出表现和可能原因，强调了遵循不同学段学生的认知发展规律设计心理健康教育目标及课程，通过积极关注的形式培养学生积极的态度和健全的人格。