教育部在12月16日发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》（以下简称《意见》），从2017年开始全国都将开始高考综合改革，即在高考中实施语文、数学、外语3门学科全国统考，政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科任选3科的考试成绩。因此不少教育领域的从业者以及专家都认为，今后高中很可能将采用“走班制”进行教学。（《新文化报》12月21日）

    “走班制”是教育改革和培育人才的灵丹妙药吗？我看未必。这个词看上去很新鲜，其实不过是惟分数论的拼尖子翻板或者换名，实则是同出一辙，有过之而无不及。我们不可否认，“走班制”会带来一些刺激或好处，分数有所提高，会一些交际，但对教育之魂培育有什么好处？现在的孩子缺的不是学习的好坏，而是灵魂的缺失，这也是我们教育需要弥补的一课。一个集体荣誉感没有了的孩子，一个自私自利的孩子，一个没有了团队精神的孩子，对于这个国家、这个民族还可能成为人才，恐怕有点天方夜谭了。

    我们培养学生，首先是做人，其次才是有才做事。人做不好，再有能力水平都可能成为社会的祸害、民族的败类，尤其是当前这种纷繁复杂的世界格局和社会环境，如果没有传统理念、没有民族精神、没有道德操守，没有民族尊严，也是教育最起码的魂，还谈什么未来！丢掉孩子就是丢掉未来，国家民族的前途命运需要我们从孩子们抓起从教育抓起，教育失误已经欠债够多的了，再把集体主义精神丢掉了，瓦解掉我们的凝聚力，把我们所处的社会变成机械的、电子的、没有情感的木头和算盘珠社会，缺少责任和担当沦为一盘散沙，也正中了人家不战而胜的下怀，是多少的可怕！这个社会还能包容、能战斗、能长久吗？社会发展需要改革，但不是所有的改革都是正确的科学的，泥沙俱下苍蝇混入，危害却是巨大的，我们必须认清一些改革的本质，看清改革的目的和后果，科学地选择和进行改革，而不是一股脑儿，不分青红皂白，泼脏水把孩子也泼出去了，也如同庸医拔牙弄坏牙床、手术割掉好东西。有的人给弘扬优良传统和优秀文化戴上某些大帽子污名化抹黑，企图断了民族之根本，否定掉我们的基石，不能不引起我们的高度警惕！象中小学生守则中的“三热爱”竟被以改革之名取消了两个具体的“热爱”，有些本来就不正确的东西，却肆无忌惮地“一窝峰”推行，后果不堪设想，某些地区发生的教训还不够深刻吗？难道等我们的教育温水煮蛙到真的失去孩子，才回头反思和警示，那时候还来得及吗？因此，推进教育改革，必须从国家社稷着想、长治久安着想、民族未来等战略高度着想，保持本色，周全设计，绝不允许假借改革之名动摇核心价值观，特别是严查严纠影响深远的教育决策腐败，才能实现中华民族复兴的中国梦的伟大目标。