（13） 
    我的几位同学（上）
    在育英小学四年半的时间里，我脑海中印象最深的同学有以下几位——
    郑ad，出生于东北，说话多少带点“大碴子”味儿，他个头儿不高，黑黑瘦瘦的。直到毕业，他都是走读生。郑ad功课不算好，平时话也不多，下了课就从课桌里掏出本厚厚的书来，要不就在白报纸本上涂涂抹抹又写又画。
    一天下午，同学们都跑外面自由活动去了，只有这家伙还端坐在那儿翻书画画。我好奇心地问，你跟这儿干嘛呢？他抬抬眼说，设计原子弹呗！啥玩意儿?我凑上去，你是说，设计原子弹！？嗯呐。他应了一声，不吭气了。我探过头去说，我瞧瞧，瞧瞧！这原子弹你咋个设计？瞧嘛！郑头都不抬，伸手指着本子自顾自地说，外壳、平衡仓这些先不讲啦，就说说动力部分和起爆部分吧——动力部分负责推进，跟导弹的原理差不多。这儿是燃料管道、液态氧管道，从这儿进入混合喷嘴，这个就是燃烧室前端的火花塞……最关键的这个部分，负责起爆，这儿是TNT,紧靠着它的是中子源，再上面就是铀238了。TNT爆炸后激活中子源，射出的中子，轰击铀238，引起原子核裂变的链式反应……
    怪不怪？郑这个家伙平时憨了吧唧，就跟让猫咬了半截舌头的哑巴差不了多少，可人家整天琢磨的居然是原子弹，说起原子弹来还能这么口齿利落，如数家珍。当时我就佩服得五体投地，恨不得立马就给他行拜师礼啦。
    后来，和他走得越来越近，又从他那儿学了些鸡零狗碎的化学知识。为了制作硝化甘油，就得制作硝酸，为了制作硝酸，就得先搞到硫酸。好在有现成的硫酸卖，我记得，那是个星期六下午，我带了个空墨水瓶，在大栅栏那儿一家化工店，买了点儿散装硫酸。一路走到南池子口，墨水瓶没盖儿，硫酸又装得太满，所以尽管我小心翼翼，但还是洒出来一些，更糟糕的是还全都撒在我裤子上了！只见裤腿上一片白色烟雾散去后，伴着刺鼻的酸味，俩大窟窿和一群小窟窿，就赫然出现在了我的裤腿上。抬起眼皮儿，就看到身边的行人四处逃散，纷纷拔腿离我而去……
    一晃几十年过去了，也不知郑同学后来是否真的如愿以偿，最终成了一名为国争光的研究型高能物理学专家了。
傅wz,也是走读生。他人长得高高大大、白白胖胖，一看就是那种养尊处优惯了的小衙内。傅同学不爱学习、不爱看书，整天懒懒散散的，除了极为夸张地一个接一个地打呵欠，就是趴在课桌上迷离麻噔地闭目养神打瞌睡。我和傅同学没啥共同语言、共同爱好，本来就少有交集。
    忘了具体原因啦，反正是有一次课间操之后，俩人就呛上茬啦。我一向瞧不大起这种有本事惹祸、没本事扛事儿的㞞货，所以根本没打算跟他较劲儿，只是扬了扬胳膊，玩儿了个假动作，意思不过是吓唬吓唬他；他慌忙一抬手臂，正好擦着我的左眼划过。这下真把我惹恼了，我猛扑上去，一扭腰一别腿，就把这小子摔倒在地，然后一蹁腿骑到了他身上……其实，这场架并没真打起来，刚交手，就被众人拉开了。
    接下来，我就一直觉着左眼不大得劲儿，直到下午午睡起来，还是不对劲儿，而且老是不知不觉地流着眼泪。自习时间，去卫生室看了一下，护士阿姨说没啥大事，上了点眼药水就让我回去了。晚饭后还是觉得不对劲儿，于是我又去了趟卫生室。大夫用雪亮的手电筒照着我的左眼，反过来调过去看了好一阵子，才说，眼球外膜可能有裂损，明天去总后医院检查吧……
    第二天，总后医院在初步检查后称，受检人眼球至少有两层外膜破损，本院检查设备有限，建议病人马上前往同仁眼科医院诊治。就这样，在学校卫生室小马阿姨陪同下，我就被马上送到了崇文门附近大名鼎鼎的同仁医院。
    同仁医院的检查更为严苛，常规检查后，又往我左眼中滴了散瞳药水，然后被领进一间小黑屋，把左眼贴在一个仪器窥口处，进进出出好几拨大夫，一声不响地轮流对我进行检查……
    后来在处置室等了好久，小马阿姨见我焦躁，劝过我几次，好容易来了位大夫，说要给我上药，然后就给我滴了几滴药水，要我躺在手术台上休息。过了会儿，又来了位大夫说药上错了，得马上洗干净。我只好遵命侧转身，由大夫将我左眼皮撑开，用一把灌满药水的玻璃小壶，为我冲洗眼球，折腾了几分钟后，大夫说，好啦，试着转转眼球。于是我努力转动眼球，但眼球根本就转不动了。好，先歇歇吧——大夫说着，转身走了。
    我正疑惑着，就见几位彪悍的男大夫涌过来，一位瘦瘦的大夫说，不要乱动，上药啦，很快就好！接着，我的脑袋就被摁住、左眼就被扒开了，瘦大夫举着一只又细又小的蓝色注射器，靠近了我……突然，我觉得有根锐刺扎进了眼球，眼球一下子就膨胀起来，涨得似乎马上要爆裂。“好啦。我说一会儿就好了吧！”
    大夫们刚离开处置室一会，一位护士又举着针管走进来，可我说啥也不肯配合了——理由就是他们全是骗子！磨了半天牙，最后还是小马阿姨劝住了我，亲自动手把这针管里的药打进了我的屁股。
    回到育英时我们都已累得够呛了，但事情并没完，我又在校医院住了个把月，每周都得去同仁医院检查伤口，都得用那种细而小的蓝色注射器在左眼球打上一针。只是这一流程我已十分熟悉，所以同仁医院的大夫再也没用骗小孩子的那套把戏骗过我了。
    最后一次去同仁，大夫检查过伤口说，恢复得挺好，视力也恢复得不错。幸亏伤口没发炎，要不伤疤遮住瞳孔，这左眼可就废啦！最后大夫留了一堆医嘱，要我在家好好静养，一个月后再来复查。
    返回育英时小马阿姨挺高兴，我却懊丧到了极点。我一直梦想着，当个驰骋祖国蓝天的空军战士，可我的视力，这会儿就只剩0.6了（过去我的俩眼可都是2.0),就是说，这辈子就甭想圆当飞行员的梦了……
    懊恼之余，就是报复啦！债有主，冤有头，既然一切皆因傅wz而起，我又岂能轻绕得了他！？从那以后我就时不时地出击，狠揍傅同学一顿以宣泄胸中恶气。大约有一年了吧，直到学校组织大家听了一位革命老前辈的长征回忆，我得知这位老革命就是傅的老爸之后，我才对他说：好了，以后咱俩不打架了。你爸真了不起啊，咱俩做个朋友吧……
    从那往后起，我俩再没打过架。半个月后，傅同学说，他爸他妈想请我到他家去做客，傅同学还交给我一封他爸写给我的邀请信……
    到了初中一年级，我两只眼睛的视力，就又都成了2.0啦——不过，这都是后话了。 

    （14） 
    我的几位同学（中）
    黄sl，一身书卷气，又带些俊朗的英气，张嘴一笑，既透明又阳光。这家伙是我国驻欧洲某国大使的公子，不了解他的人，可能会觉着他有股子傲气，可混熟了你会发现，他其实蛮单纯的，那股子大不咧又有点黏糊的劲头，只不过反映了他接人待物上的无知、无能罢了。这也不全怪他，你想啊，爸妈全都远在天边，只有他和弟弟在育英上学，一直也没啥其他亲屬，到了礼拜天和寒暑假期，大伙儿都回家了，他们小哥儿俩只能待在育英，哪儿也不能去，想想确实怪可怜的。
    不过，有一点黄sl挺招人羡慕嫉妒恨的，那就是每到临近饭时大伙儿肚子里有些空虚的当口，这家伙总会从裤兜里掏出一大块包装华丽的巧克力来，旁若无人地大嚼特嚼。后来听他说过，这巧克力是他老妈从国外专门给他哥儿俩寄回来的，那会儿正在困难时期，阿姨隔上几天就会给他发上两块，还一再嘱咐他，要把糖藏好了，馋极了时偷偷地吃上点儿，千万别造成什么不良影响。可这小子全然不听这一套，偏偏还大张旗鼓地显摆，难怪那么招人羡慕嫉妒恨啦！
    本来我和黄同学之间没多少能说到一块儿的话，但有一阵子，我们机关大院里闹传染病“猩红热”，所以我们有大约一个来月也没能回过家。这样，我和黄sl一块在学校过了好几个礼拜天，结果就熟络起来了。
    大礼拜天儿的，就这么闲着不是个事儿，总得想法干点啥呀。这天，也就上午九点来钟，天突然黑下来了，一阵狂风呼呼隆隆地刮过，电闪雷鸣中豆粒大的雨点，噼里啪啦砸将下来，砸着砸着雨点就连成了线，一缕缕一团团地挂落下来，落着落着雨线就拧成了一匹匹狂乱的瀑布，劈头盖脸地泼将下来……正泼得上劲儿，就像乐团指挥打出了休止手势，顿时万籁俱寂，电息雷停，风消云散，雨霁天青，放眼望去，满世界已是一片汪洋……
    我一步跳出走廊大门，喊了声：“走啊！”黄sl有点犹豫，问，到处是水，
    咱们上哪儿啊？我边跑边说，这点水，一会儿就流光了！快点，咱逮鸟去！说着就撒腿向宿舍楼间的那片绿地跑了过去。
    一般人大概没赤手空拳地逮过鸟吧？其实啊，挺容易的。一场急雨过后，总会有些来不及回窝的鸟被淋湿翅膀，飞不起来了。这时候，挑上几只湿透了的鸟——最好是当年孵化的幼鸟，冲着犄角旮旯难以扑腾开翅膀处一劲猛撵，最后，那些鸟就被咱稳稳地攥在收手心儿里啦（直到九十年代在太原工作时，我还带儿子去党校仓库附近空手捉过鸟，半小时内逮了八九只麻雀）！
    那天黄sl高兴坏了，当我把一只鸟送给他之后，他立马上回报了我一块巧克力，闹了我个大红脸。从那以后，他就天天盼着再来场急雨，可这雨毕竟不是你想它啥时候来它就啥时候来，所以为了维系俩人的友谊，就得开拓新的共同爱好。我喜欢看书，就试着把话题往书上引，可屡屡试下来，发现这家伙虽不爱看书，但特别喜欢听别人讲故事。我讲起《格兰特船长的儿女》中的一段故事，他一下子就听得走火入魔了，跟在我屁股后头，不断缠问“后来呢，后来呢”，我说记不得啦。第二天他就从图书馆借回一本，让我看着书讲给他听……
    其实，早在老家读一年级时，我就曾代表俺们村儿小学，在那片儿的某次小学联欢会上讲过故事，只是回北京后就没再有机会发展这一特长了。现在，不光是机会来了，而且我居然还有了一位真心实意的粉丝。于是我就兴致勃勃地开始说起书来，科幻的内容讲着费劲，很快我就换了戏码，讲起了《三侠五义》。讲包公初生遭弃、兄嫂情深相救，讲度劫狐仙不忘旧恩、暗中护佑数番报答，讲宫中恶斗狸猫换太子、老程琳涕泗诉衷情……接着讲到公孙策如何巧献计，打造龙头、虎头、狗头三口大铡刀，然后又一一讲述了大侠展昭展雄飞、小侠艾虎、双侠丁兆蘭和丁兆蕙，讲述了陷空岛大闹东京城的“五鼠”——锦毛鼠白玉堂、穿山鼠徐庆、钻天鼠卢方、彻地鼠韩彰和翻江鼠蒋平……
    说实话，这故事不光黄sl爱听，我也是越讲就越爱讲啦。故事梗概和基本情节，肯定是从书本上贩来的，但那些七横八竖、妙趣神来的细枝末节，就任由我随意发挥了。你还别说，能把一个故事讲得左右逢源、头尾相续、雪爪鸿泥、滴水不漏，我自己也真是挺得意的。不过这种得意劲，没多久就冲淡了，有时讲着讲着我就懒得往下讲了，编了不少回故事结尾，想赶紧结束这个说书活动。黄sl还没走出魔障来，为了继续这一活动，一次次放低身段死乞白赖地央告，最后竟使出杀手锏，祭起了最具杀伤力的法宝——叫人扛不住诱惑的巧克力！于是，我们就这样自发地懵懵懂懂地开始了一轮“市场经济”的试验……

    （15） 
    我的几位同学（下）
    前面讲的几个同学都是男的，接下面要讲的An，是位女同学。
    An是个混血儿，用我们当时的语言讲，是个“二转子”。其母亲是中国人，很早就到苏联上学去了，后来嫁给自己的老师，就留在了苏联。新中国成立后，她母亲就要回国但一直拖着，到她爸作为专家被苏联派到北京，An和她的俩哥哥才跟着父母一块儿回了中国。
    An长得不像咱中国人，一眼看去就是个小洋鬼子：满脑袋浅亚麻色的头发，有时梳成两条大辫子盘在头顶，有时用两个蝴蝶结扎一下，头发随意披散开来，在强光照耀下，缎子似的闪闪发亮。An看上去比实际年龄要大一些，白皮肤、高鼻梁、深眼窝、蓝眼珠，少言寡语，举手投足带股子高傲劲儿。其实An挺可怜的，她之所以很少和大家交流，是担心自己讲的汉语，跟大伙不在一条水平线上。An是走读生，听说每天回家都要由母亲补两小时的课。因为相貌、个性都有点儿“隔色”，所以常常受人嘲弄；不过An有个优点，就是不告状。其实老师一般挺向着她，而且她还有两个人高马大、就在附近中学读书的哥哥Lj和Dj，常常过来接她回家，可从没见她向老师和哥哥们告过状。
    小学时我跟女同学基本上不犯话，老师为了整治我上课好瞎嚓嚓的毛病，就硬把我和An安排成了同桌。每天坐在这么一位高出我半头的女洋人旁边，可想而知我承受的压力该有多大！不过后来发现，An从来不管闲事儿，我也就像《黔之驴》所讲的小老虎，不再总是那么惴惴然了。
    再后来，就听人们私下里传，说苏联“老大哥”跟我们翻脸了，后来又传“老大哥”如何坏如何背信弃义，如何给我们使跘子下套子，就把专家全部撤走了。得知这些消息，我们当然恨上了可恶的老毛子。我的态度更为决绝，不仅恨，而且要以实际行动报复！可老毛子离我们生活毕竟太远了些……我琢磨了一圈后，决定把有着一半“老毛子”血统的An作为实施报复的对象。
    开始，我瞅准An不在教室的空挡，把她的算数本儿藏了起来，还从她书包里掏出那只漂亮的大毽子，薅得只剩了三根鸡毛；还有一次，我在她椅子上足足洒了小半缸子水……可An似乎并没受什么打击，既没去向谁告状，也看不出她有半点沮丧。于是我加大了报复力度，这天上课不一会，我就用根松紧带儿，将An的两个大辫子悄悄栓在了椅子背上。也巧了，我刚忙活完，老师就喊她起来回答问题，接着便上演了精彩的一幕：An往起一站，脑袋向后一仰，就又坐了下来，随着一声惊叫，An顾不上课本掉在地上，只是张开双手紧紧抱住了后脑勺……
    教室里一下安静了，接着响起是一片哄堂大笑。笑声渐止，教室里又变得鸦雀无声，只听到An强忍着的啜泣。
    老师走过来帮着解开了那根松紧带儿，轻声细语地安慰着An。大概An真的忍受够了，她越哭越委屈越哭越伤心，终于忍不住爆发了，我怎么啦？我干啥坏事啦？为什么总是欺负我……？！
    那堂课，老师没继续讲课，倒是和我们讲了许多怎么做人、怎么做事、怎么看问题的道理。
    后来，从人们东三言西两语中，我荧荧绰绰地听说了一些相关的演义，好像是An的爸撤回苏联，可她妈妈说什么都不肯走，还与三个孩子长谈了数晚，要求孩子们选择，跟父亲走还是跟母亲留下。结果，三个孩子选择了和母亲留在国内，郑重其事地每人写了一张对这一选择“永不反悔”的保证书……
    后来我虽然嘴上一直没说啥，但心里却挺后悔的。也就是从那会儿开始，我一直在寻找着向An道歉的机会。
    可惜，直到毕业，这个机会我却始终没有找到！

    （16） 
    我的课余爱好（上）
    在育英小学，我培养起了如下几种课余爱好：
    1.捉知了猴儿。其实这应当是我对幼儿园时期捉蚂蚱、刀螂、蛐蛐儿这类爱好的延续。育英校园里有许多老粗老粗的杨树柳树，每到夏天，校园里就充斥着知了们“吱啦吱啦”的聒噪，令人不胜烦乱。可我就喜欢有知了的日子，喜欢去捉憨乎乎的“知了猴儿”——就是还没蜕去外皮变为风姿绰约的“蝉”之前的那种面目可憎、行动笨拙的“（知了）爬爬”。
    别以为这玩意儿好逮，要是没两下子，就算是折腾上一晚上，也未必能看到它的尊容。为啥要说“晚上”呢？因为知了猴儿白天躲在地底下，到了傍晚，才会从地底下钻出来，找棵树爬上去蜕皮。一般都是傍晚时分，人们才能在树干上摸到这玩意儿;当然也有例外，比如像我这种老油条，就是白天（ 往往是在一场大雨过后），也有可能从地下抠出个把知了猴儿来（顺便透露一下其中的诀窍：关键是要看地面上的小孔洞，不要管那些看上去上下一般粗细的洞，要找那种看上去虚虚的上面有小孔、下面却连着个空堂的孔洞，拂去浮土，就可以捏着它的俩前爪，把“爬爬儿”从孔洞里拽出来了）。
    在知了肆虐的夏季，我每天都可以毫不费力地捉到几只肉鼓鼓的“爬爬儿”。小时在农村捉到爬爬儿就带回家用开水烫烫，用盐腌起来，晾到半干时，用油一炸，那滋味儿可真是好吃得没法说了！但在育英不行，爬爬儿捉回来，也只能装入盒子，放在枕头旁，听听它们爬挠盒子发出的唰啦唰啦的响动。后来，在语文课本上读到一篇知了脱皮的阅读课文，于是我决定如法炮制，好好观察一下，知了脱去硬壳翩翩然羽化升仙的全过程，并将这一计划告诉了两位小伙伴儿。那天晚上我把一只公知了猴儿（肯定有人质疑：知了猴儿还能看出公母？那当然啦！咋看出来？等以后有机会了再告诉你吧）安置在了宿舍的纱窗上，又准备了一节电池和拴了节皮包线的小电珠，我们的观察就开始啦。熄灯后没多大功夫，小伙伴们就睡得人事不省、满嘴流哈喇子了，只剩我强忍着，似醒非睡地坚持到快半夜，才起来瞄了一眼，哈！那木讷了许久的爬爬儿，终于有了动静啦！
    那爬爬儿的外壳，从脊背当间儿裂开了一条缝，鲜嫩有如羊脂玉般的肉，便从越张越大的裂口中凸了出来，渐渐鼓成了一个肉瘤，像个老牌的驼背似的，肉瘤吃力缓慢地从裂口挤出，先是整个背部，接着是额头上长着三颗星、两根须的脑袋；再接下来，它开始像小孩们练习下腰那样，把整个身子拼命向后仰过去。仰了好一会，它的两个前爪也摆脱了外壳束缚，然后又以这种“倒挂金钟”的姿势挂了好一阵儿，待尾部完全从外壳中钻出来后，才转过身恢复了正常姿势。接着它开始轻轻抖动翅膀——这会还说不上是“翅膀”，而不过是两团蜷缩在一起的半透明组织，随着肩头抖动，两团组织一点点铺张、舒展开来，渐渐遮住了尾部，颜色也由谈谈的鹅黄变得透明起来……从脊背部出现裂缝，到羽化的最后完成，大概用了40分钟，“屎壳郎变知了”的神奇表演，终于大功告成了！
    2.画画儿。画画儿这个爱好，是受同学朱wf的影响，才建立起来的；朱wf又是受他哥影响，才爱上画画的。在朱wf口中，他哥厉害得很，学啥啥行，尤其是画画儿。他说，他哥的课本上全让铅笔、钢笔画的“插图”画满了，有些还用颜料涂了淡彩。我看过几本他哥在课本上画得画儿，内容以人物为主，有文人有武将，有孙悟空有二郎神，有愚公还有智叟……朱wf常把那些旧课本带到班上，没事了就在自己的课本上照着画。受朱wf影响，我也开始在课本上大画特画起来，只是我没有画画“特厉害”的人留下的画样，只能自己瞎画，所以最终也没画出什么名堂。
    忘了是几年级了，也忘了是在课本上还是什么杂志上了，反正是有天看到了一张刘继卣的《大闹天宫》彩色插图，众多人物中，处于最醒目位置的，是头戴紫金冠，斜插两根雉鸡翎，身披黄金锁子甲，足踏虎头步云履的孙悟空孙大圣，跳起在半空抡动着金箍棒，四周是惊慌失措的玉帝老儿、太白金星、托塔李天王等一众天庭上的大人物……这画儿画得，让人咋都喜欢不够。我决定，把它临摹下来。纸笔都不是问题，问题是没有好颜料。反正我凑合惯了，就用那种固着在硬纸片上的方块固体颜料，照样可以画。结果用了几天时间，最后总算画完了，虽然看上去不咋地，但从那以后，我竟信心大增，啥也敢画了……

    （17） 
    我的课余爱好（下）
    3.音乐。说起来连我自己都不信，像我这种糙人咋就喜欢上音乐啦！其实本来我特讨厌音乐（虽然从遗传角度看，我应该有些音乐细胞），对音乐课上那中野猫叫似的“咪咪咪咪米——”“嘛嘛嘛嘛嘛——”，早就烦到了不能再烦啦。
    从小就是哑巴嗓，所以我一向对唱歌躲避唯恐不及，但虽然不爱唱歌却喜欢上了吹口哨。瞅着那些高年级的家伙，每每手插裤兜，潇洒地撅起嘴，冲着天空嘘嘘嘘地吹响口哨，我就羡慕得要死！我们老家有句话说，人呢，“各自一段才”。就像我吧，学起啥来好像也不太费事，可偏偏就学不会吹口哨！吹到口干舌燥头晕脑胀，还愣是照样吹不响。最后我干脆嘴唇不撅、也不往中间挤了，就跟傻笑那样把嘴裂开，上牙对下牙，让气息从两个门牙间的缝隙（正好我俩门牙间有条缝）送出，没想到竟不期然而然地吹出响动来啦；经过一番刻苦努力，居然可以从容地吹奏出我想吹的任何一支曲子来了，尽管我这口哨吹的甚为同学中的口哨达人们所不齿，但我却还是踌躇志满乐此不疲。后来年级高了，身份又由“试读生”晋升为正式生，达人们的嘲笑声就听不大入耳了。终于有那么一天，我拍案而起，立志革旧图新，重打锣鼓另开张，撅起嘴来苦练技艺。渐渐地，我打开了一片广阔天地，不仅把口哨吹得绕梁三日，硬生生吹成了艺术，还从音量上把口哨吹成了小笛子，冷不丁铆足了劲儿吹的话，肯定能把人吓一大跳。
    姐姐有只小口琴，比标准口琴短一截，音节也少若干个，加上有几个簧片坏了、几个木格断了，音调不准或根本吹不出声了，所以我上3年级时，姐姐就把这小口琴撇给了我。口琴的好处，是只需含在口中随便吹气、吸气就能发声，我对音准比较敏感，没事胡乱吹吹，不多久就有些眉目了，只要能哼下来的调子，我就能摸摸索索地吹出来。后来又无师自通地掌握了单音演奏法、打拍子等等，技艺又提高了一步。上中学时我有了一把24孔的塑料格标准口琴，整个初中时期，口琴成了我随时都带在身上的“乐器”。初中毕业去新疆工作，我又把口琴带到了塞外。那会儿我已对自己的口琴技巧很自信了，以为能跟自己一较高低的对手已不多了。结果，我被同一宿舍的工友陶gl好好地上了一课。只见他提溜出一个装有长长短短胖胖瘦瘦各式口琴的大木匣，伸手抓出一只含在口中便吹了起来。天呢！这哪里是口琴呀，这分明是小提琴……是手风琴……是交响乐队在演奏。我差点就跪下了，这是什么鬼，也太神奇了吧！后来我就总是缠着他求他收了我这个徒弟。开始他笑而不答，后来才回答了我的一些问题，还教了我一些口琴吹奏技巧（如小提琴演奏法、大小伴奏法等等），并断断续续讲了他在上海那会儿学口琴的往事。我也因此才知道了，原来他陶gl曾是我国著名口琴演奏家石人望先生的入室弟子，难怪他能把口琴这么个不起眼的小玩意儿吹得如此出神入化。
    笛子也是我在小学时胡乱吹会的。升4年级时换了教室，在课桌里找到一支被原主人扔掉的笛子，我试着吹了吹，吹不响，一看是没贴笛膜，于是我跑到卫生室要了块胶布，贴在笛膜孔上再吹，这下没费事儿就吹响了……两天后，我已经能吹《小放牛》之类的简单曲调了。就这么个烂笛子，我一直吹到小学毕业，还记得那年暑假，我在自己的小屋里吹笛儿，屋门被推开了，我家的规矩是不准闹出响动（所以我才挑了间院子角落处的小屋住——它连窗户都没有，只有个吊了根绳子开关的小天窗，朝北的门还让假山和一棵老槐树遮挡得密不透风，估计原来就不是住人的屋子），所以每到吹笛子，总要先把门关死……现在被当场拿获了个现行，自然无话可说，我把笛子往床上一扔，不吭气了，没想到，那次我不但没挨呲儿，反倒挨了顿表扬；更出人意料的是，作为对我的鼓励，当天我就得到了一支价格不菲的曲笛儿、一支音色高亢的梆笛儿。
    4.做白日梦。喜欢做白日梦这个爱好，最初应该是在长足过程中养成的。刚开始，梦中的情节大都支离破碎，简单且略显突兀——这类胡思乱想，其功能无非是用来对抗疲劳、打发无聊。后来岁数大些了，看的书也渐渐杂了，这做白日梦的水平，也就船随水涨，一天天高明起来啦。首先是梦的题材得到了大大扩展，从起初的聚啸山林到后来的八路军武工队扫恶锄奸，从大洋遇难漂流孤岛绝地求生，再到星际探险与形形色色的外星人斗智斗勇，又到率领科学家小分队勇攀珠峰发现史前文明遗迹……总之吧，神游六合，精骛八极，胡思乱想到哪里全由自家说了算。其次，这情节的复杂和曲折程度，也越来越向英国侦探小说看齐了，那种单线条的初级版情节早已失去了吸引力，各种勾挂连环的复线叙事结构，则被我运用得越来越得心应手了，很多时候，我会放任情节在脑海中自由自在地生成和发展，最后，再按照既定结局把它们一步步收拢起来……
    就这样，我对做白日梦的兴趣越来越浓厚，以至有些上瘾了。再后来，我的白日梦的主角——不管是英勇善战的军人还是才高八斗的文人，渐渐地就都变成了自己。我的白日梦，除了“主角”的自我化之外，其篇幅也愈拉愈长，由起初的“短篇”进而变为“中篇”，又由“中篇”一变而为“长篇”。到小学快毕业那会儿，我已经可以连续几周，在每天入睡之前，都要接着昨天的茬，做上一阵子或长或短的白日梦了……           

    附：
    朱凡老师，您走好 ！ 
    惊悉我小学恩师朱凡妈妈于元旦逝世，不胜悲恸，难以自己！雷声雨声中展转反侧，通宵无眠。
    此刻。 窗外浓云密布，雾气沉沉，一如我胸中郁结的块垒……    
    小学毕业离开育英后几十年，我河北、新疆、山东、山西、浙江，四处漂泊，竟再也未曾见过朱老师，甚至再也未曾得到过朱老师的消息；直到去年春天，才很偶然地在一博友文章中，得到了些令人心中为之一振的线索。
    ……于是，在曲曲折折地拐了许多弯之后，我终于和朱老师的孩子（也是我同班同学的妹妹）Dg女士联系上了;也终于从她那里得知，我们的朱凡老师，如今就在北京郊区鹫峰下的一所养老院颐养天年。
    Dg女士电话中对我说：妈妈听到你的消息高兴极了，她马上搬出相册，挑出你小学时的几张照片，要我扫描后立刻给你传过去……
    那几天，我正好要前往北京出差。于是特意找出了几本拙作，并打定主意，要借这个机会去探望朱老师。
    在京三日，日日急如星火；公务缠身，最终竟未能如愿！！
    抱憾离京时，我安慰自己：反正日后来京机会多多，与其匆匆一面，倒不如寻个时间充裕的机会专程拜谒，去向朱老师汇报和表达自己的敬意……
    却不料……突然间，朱老师就这样离我们而去了！
    ……
    求仁得仁，求仁得仁啊！
    朱老师的一生，应该是最圆满的一生了。
    “桃李满天下”，朱老师留给这个世界的，应该是一笔最丰饶的遗产了。
    朱老师，您的形象永远铭刻在我们心底，您的教诲将伴随我们，走完我们的整个人生里程。
    朱老师，您走好！我们——您的学生，还有您的学生的学生们——仍然在走着您走了一辈子的路，仍然在体味着那种“得天下英才而育之”的莫大乐趣，仍然在高举着大写的“人”字标尺，鞭策着自己奋蹄前行……
    朱老师，您放心吧！
    朱老师，走好，您走好……
                            2010年2月10日