在弘扬徐特立不用一个模子塑造人的精神中，要打破种种体制樊篱和束缚的思想，不能用一把尺子量到底，要注重大学生的创新精神和创新意识的培养。我们都知道，大学生是民族的希望，是国家的未来，培养大学生的创新意识是建设创新型国家的关键环节。然而，鉴于当前的大学教育仍以填鸭式、满堂灌式的教学为主体，学生成为被动接受知识的客体人，导致潜在的创新意识在第一课堂上无法得到发挥，更不能把徐老这种塑造人的精神理念应用到实处。在提倡和推崇徐老“不用一个模子塑造人”的精神中，要抓住大学生第二课堂和大学生丰富多彩的文体娱乐活动，突出和强调徐老的精神。通过开展学习徐特立精神永不满足、永不懈怠和自强不息之创新精神的丰富活动中，把大学生塑造成为社会做出突出贡献的优秀人才。通过文化活动和课外活动，在全校上下营造创新、和谐、宽容的文化氛围，引导大学生自觉突破陈旧模式和种种樊篱的束缚，寻找专业兴趣点，激发大学生的创新意识，培养大学生的独立思维能力、创新意识和创新能力。通过对大学生创新意识的日常化培养，促进大学生在学习、生活和工作中常为常新，深刻领悟大学生成才途径的多样和多元，把不用一个模子塑造人贯穿到实际行动中，同时要求大学生与时俱进，充分发挥自身优势，挖掘自身创新潜能，提高创新能力，为建设创新型国家、增强综合国力和国际竞争力提供坚实的智力支持和人才保障。

    参考文献：

    [1] 武衡、谈天民、戴永增，徐特立文存（第四卷）[M]，广州，广东教育出版社，1995

    [2] 武衡、谈天民、戴永增，徐特立文存（第三卷）[M]，广州，广东教育出版社，1995

    [3] 吉多智、李国光等，徐特立教育学[M]，广州，广东人民出版社，1990

    [4] 中央教育科学研究所，徐特立教育文集（第55卷）[M]，北京：人民出版社，1979

    [5] 中央教科所，徐特立教育文集[M]，北京：人民教育出版社，1986

    [6] 武衡、谈天民等、戴永增，徐特立文存（第五卷）[M]，广州，广东教育出版社，1995

    [7] 武衡、谈天民、戴永增，徐特立文存（第二卷）[M]，广州，广东教育出版社，1995