肩上挑着6亿人的生活

　　陈伟华认为，正是父亲对马克思主义理论孜孜不倦地学习，才总结出“不唯上，不唯书，只唯实”和“交换、比较、反复”这15个字，“可以说，父亲的3卷文选，从头至尾贯穿的正是这种精神。”

　　作为我国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一，陈云在新中国成立初期直接领导了统一全国财政经济、稳定金融物价、恢复国民经济的工作，为巩固新生政权奠定了经济基础，而且他对经济建设有自己独到的认识。

　　“1956年父亲在八大就提出国家市场跟自由市场、国家计划跟自由市场的关系，认为需要有市场做补充，”儿子陈元曾回忆说，“我父亲看问题有一种历史观，他往往从各个国家和不同阶段对比当中去看问题，他并不是很相信一种特别的模式，比如说苏联的模式。”

　　上世纪60年代初，国家农业非常困难，陈云经过调查研究，提出来可以用分田包产到户的办法改变农村政策，结果在当时被认为是修正主义，错误路线。直到党的十一届三中全会以后，陈云再次总结国内外社会主义经济建设的历史经验，提出了“计划经济为主，市场调节为辅”的思想。

　　陈元读中学的时候，正好是困难时期。有一次他问父亲，为什么好久不去公园散步了，因为父亲原来特别喜欢散步，去了公园跟苗圃花工能一聊聊好半天。他说：“现在群众吃不上饭，我没脸见群众。”他老说：“我肩上挑的是6亿人民的生活，我得对得起老百姓。”

　　“因为心里有一股气支撑着他。”在儿女眼中，虽然父亲经历过政治上的众多挫折，承受很大的压力，但他内心总能保持平静，丝毫没有悲观失望。

　　1977年恢复高考后，陈伟华考入北京师范大学历史系。在大学这个知识殿堂，她有了系统掌握中国和世界历史知识的机会，眼界更开阔了。1982年大学毕业后，陈伟华被分配到国家人事部，后又被抽调到广电部工作。

　　成为一名国家干部，陈伟华有了安定感。此时，陈云却突然听说现在学校非常缺教师，师范学校招生困难，教师社会地位比较低。他立即向有关部门提出，要提高中小学教师的待遇，切实解决他们的住房等实际困难。为了起带头作用，陈云说服女儿“归队”――回到学校去当一名教员，“你是师大毕业的，就应该教书育人。”

　　在上个世纪 80年代，放弃人人艳羡的国家机关干部去到中学当教师，这毕竟是人生角色的一次重大转换。考虑再三，陈伟华在 1985年回到母校――北京师范大学附属实验中学，成了一名历史教师。

　　核桃、评弹伴晚年

　　陈云生前曾给家人定下“三不准”原则：不准搭乘他的车；不准接触他看的文件；子女不准随便进出他的办公室。他还特别交代，孩子上学不许接送，不许搞特殊化。陈云以自己的言行、品格影响着他的儿女们。

　　“父亲70多岁时，医生建议他多活动活动关节。当时我还在辛营公社工作，那里盛产核桃，我找到公社的老乡，挑了两个核桃送给父亲。”谁知他这一搓，就再没有放下过，这对核桃成了他的心爱之物，伴他走完了生命的旅程。无论居家还是外出，陈云都少不了攥在手里。天长日久，核桃被磨得锃亮，他也越发喜欢，常对家人讲：“这就是我的健身球！”

　　十四大以后，陈云过着安静的退休生活。在这段时间里，评弹成了他最好的“伙伴”。“评弹在父亲青浦老家非常流行，他小时候就和评弹结下了不解之缘。1959年养病期间，他又重新听起来。在这之后，他听的评弹书目之多，在全国恐怕是独一无二的，评弹界尊称他为‘老听客’。父亲病重住院期间，那台老式的录音机一直放在他的床边。每当我去医院看他，听到病房里传出一声声婉转轻舒的琵琶声，就知道他是安详的，舒服的。”

　　于若木曾写