习近平总书记强调，历史是最好的教科书。学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史（以下简称“四史”）是《习近平谈治国理政》第三卷的重要内容，也是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。那么，如何准确把握“四史”之间的关系，具有是十分重要的理论和实践意义。

    “四史”是一个整体，不可分割，他们是一个伟大的系统工程。党史，是一部中国共产党从无到有、从小到大、从弱到强、不断从胜利走向新的胜利的伟大斗争史。新中国史，是一部中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃史。改革开放史，是一部中国人民从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃史。社会主义发展史，是一部中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃史。一个伟大斗争史、三个伟大飞跃史形成 “四史”。他们之间深度融合、互为贯通、接续传承和因果递进。我们认识他们过程中，既要有高度、深度，也要用广角镜、显微镜，方能了解其客观历史，发现其本质规律。

    观今宜鉴古，无古不成今。中国共产党诞生于旧中国半殖民地半封建社会，那时的中华民族处在深重的灾难之中。新中国70多年的制度探索之路，充满着艰辛和奇崛，是马克思主义与中国实际相结合的辉煌历史。改革开放是我们党的一次伟大觉醒，也是一场新的伟大革命，是社会主义制度的自我完善和发展。世界社会主义500年是一幅波澜壮阔的历史画卷，从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国，描述了社会主义曾经高歌猛进的辉煌历程。“四史”并不只是过去时，也是现在时，更是将来时。我们既要认识他们的过去，也要把握他们的当下，更要面向他们的未来。

    心有所信，方能行远。从党史到新中国史，再到改革开放史，实际就是一部社会主义发展史，社会主义是他们的灵魂和主线。我们只有准确把握“四史”之间的关系，深刻认识其时代意义，掌握其历史脉络，强化历史担当，坚定理想信念，践行初心使命，才能为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

    作者简介：王久龙，男，汉族，四川广安人，中共党员，生于1976年11月，四川大学公共管理硕士研究生，现任广安市人民政府研究室副主任，广安市社科联兼职副主席，主要从事政治、经济、文化等领域研究。