党的十八大以来，习近平总书记立足实现中华民族伟大复兴的中国梦，结合建设社会主义文化强国战略，从治国理政的现实要求出发，为保障我们党永远不变质，我们的红色江山永远不变色，提出要加强红色文化教育。开展红色文化教育，也是学校思想政治工作的一个组成部分，更是贯彻习近平总书记：“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”指示精神的具体举措。

    红色文化是新时期新形势下将革命的精神与当前文化相结合的一种新型文化模式。红色文化是我国稀有的爱国主义教育资源，红色文化是开展思想政治工作的有效资源之一。开展红色文化教育可以强化思想政治工作，优化学校思想政治工作，提高学校思想政治工作实效。在开展红色文化教育的实践中，笔者认为首先要明确开展红色文化教育的重要意义，要加强红色文化教育师资队伍建设，要充分挖掘红色文化资源，积极开展红色文化教育实践活动，利用红色节日，开展红色文化教育，提高红色文化教育实效。

    一、开展红色文化教育，明确教育重要意义

    红色文化具有内容丰富，直观生动，政治立场鲜明，价值取向崇高，群众基础深厚，奋斗精神坚决，和其他文化一样,对学生有着重要的思想教育功能。学校教育工作者必须深刻理解红色文化教育的重要意义，方能有效开展红色文化教育。

    开展红色文化教育是强化思想政治工作的一项主要内容。开展红色文化教育，将红色文化传输到学生中去，有利于传播先进文化，提高学生道德素质，增强爱国主义效果；通过红色文化教育，使学生受到红色基因激励，强化学生的认同感；通过开展红色文化教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生端正思想，提高文化信念；开展红色文化教育，帮助学生学习革命者英勇顽强、意志如钢、敢于战斗、不怕牺牲、宁死不屈、不畏艰险去战斗，勇于奉献之精神；开展红色文化教育，促使学生在学习过程中潜移默化地接受思想政治教育，紧跟时代潮流，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力；通过开展红色文化教育，全面提高学生政治思想觉悟，把学生培养成德才兼备、全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

    二、加强教师队伍建设，搞好红色文化教育

    加强教师队伍建设，是开展红色文化教育的关键。首先，组织教师认真学习政治理论，加强理想信念教育，提高自身政治素质。要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想、引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，积极传播和模范践行社会主义核心价值观。

    其次，组织教师开展红色文化实践，实地考察，亲身体验，丰富教育实践经验、掌握熟练的思想政治教育方法和艺术，提高红色文化思想政治教育实效。

    再次，组织教师编写红色教材，掌握红色教材内容，开展红色教育。要组织教师深入挖掘红色文化的内在基因，不断积累和丰富红色文化教育实践经验，灵活运用现代教育技术手段，全面、立体地呈现红色文化的精神内核，以受教育者易于并乐于接受的形式，实现红色文化的思想政治教育价值。

    三、挖掘红色文化资源，开展红色文化教育

    开展红色文化教育，要充分挖掘红色文化资源，特别是本地红色资源，对学生教育方有亲切感。和县南义是和（县）含（山县）抗日根据地中心，当年新四军在此浴血奋战，打日寇，战顽敌，留下不少感人故事和红色歌曲与诗词。

    1.收集整理当地流传的红色故事。

    开展红色文化教育，要挖掘本地红色资源，收集地方红色故事。我们首先到和县南义进行考察，听取地方党委、政府关于抗日根据地中心历史介绍，查看地方志，收集整理资料，然后编辑故事，向学生宣讲。目前收集的有：首战螺蛳滩，奇袭百旺市，夜袭南义镇，石村庙战斗，雍家镇战斗，西梁山战斗等战斗故事；革命先烈有：和县早期中共党员——禹子鬯，马长炎传略，百岁将军顾鸿，张智锦烈士，和县一中三烈士——张亮、成本华、偰怀镭等英烈传奇故事。学校将收集的英烈和战斗故事，编印成册，作为校本教材，组织学习，撰写心得体会，开展讲红色故事比赛，开展红色文化教育活动，传承红色基因，全面提升学生思想和文化素质。

    2.收集整理当地流行的红色诗歌。

    和县南义是和含抗日根据地中心，在此地流传不少抗战歌曲，也留下红色诗词。如张智锦写的《河山已破碎》：“河山已破碎，热血涌心头；国难当投笔，躯残不自由。寇气虽然炽，壮志何曾休？饮马三岛地，方除腹内愁。”偰怀镭写的《痍疮满目欲何从》：“痍疮满目欲何从，倭寇奸邪似小虫；中华儿女齐上阵，烦疴消散敌无存。”潘效安写的《解放和县》：“轻骑直抵大江边，解放和县我独先，百万工农齐踊跃，满城锣鼓闹喧天。”抗日歌谣有：《想念新四军》：“夜站门口心多焦，看星望月眼呆了。风吹柳枝红花香，只盼新四军早回乡。”《当兵要当新四军》：“吃菜要吃白菜心，当兵要当新四军。新四军爱的是穷人，穷人要当新四军。”《送哥去当新四军》“长江水，甜津津，妹拉哥手走出村，人问妹到哪里去，送哥去当新四军。”学校将收集的诗歌编印成册，发放到班级、语文教师、音乐教师手中，由他们组织学习教唱，开展红色文化教育，丰富红色文化教育内容。