浙江省教育现代化建设纲要（2000

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浙江省教育现代化建设纲要（2000－2020年）

2009-11-20 15:58:15

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    优化中等职业教育结构。适应社会需求，推动普通高中教育与中等职业教育协调发展。中等职业教育年招生占高中段招生的比例保持在50%以上。
    建设一批示范性高中段学校。各市、县集中力量建成省级示范性普通高中和省级中等职业技术学校各1－2所。2005年，全省建成省一级重点普通高中100所、省一级重点中等职业技术学校100所、省级示范性乡（镇）成人文化技术学校100所。
    6．大力发展高等教育。高等教育毛入学率2002年达到15%；2005年达到20%，2010年达到25%；2020年达到40%左右，接近中等发达国家的平均水平。积极发展研究生教育，2010年研究生占普通高校在校本科生的比例达到10%以上。
    建成若干个高教园区。按照新的机制和办学模式，着力建好杭州下沙、滨江、小和山高教园区和宁波、温州等地高教园区。经过数年努力，杭州三个园区达到10－15万人的全日制办学规模，成为我省高等教育新的增长点。
    建设一批重点高校、重点学科和重点专业。省与教育部共同加快浙江大学建设，使其成为浙江和全国高层次创造性人才培养、知识创新和科技开发的重要基地，并争取成为世界一流大学。加快浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学等一批重点高校和重点学科建设。到2005年，建成万人大学10所、重点学科100个、重点专业100个、重点基础课教学实验室200个。
    7．努力构建终身教育体系。发展广播电视教育、职业资格证书教育和其他继续教育。重点加强现代远程教育，2002年，基本建成全省现代远程教育网络。浙江广播电视大学要争创全国一流电大。完善自学考试制度，进一步扩大农村覆盖面，提高培养层次。少数有条件的县市可集中当地高教资源办好一所社区学院。充分利用高等学校、各级党校等教育机构，加强对在职干部、科技人员和管理人员的继续教育，逐步形成社会化、开放式、多层次、多形式的终身教育体系。
    三、全面推进素质教育
    8．正确把握素质教育内涵。实施素质教育，是教育事业的一场深刻变革。要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义服务，按照邓小平同志“三个面向”的思想和江泽民同志“四个统一”的要求，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。实施素质教育，是各级各类学校的主要任务，也是全社会的共同责任，要贯穿于人才培养的全过程，体现在学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面，统一于德育、智育、体育、美育教育活动的各个环节。
    9．进一步加强德育工作。各级各类学校必须更加重视德育工作，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，加强辩证唯物主义、历史唯物主义、无神论和科学精神教育，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德以及文明习惯养成教育，中国近现代史、基本国情、国内外形势教育。要加强纪律法制教育，增强学生纪律法制观念。坚持教育与社会实践相结合，培养学生艰苦奋斗的精神和顽强的意志。加强学生的心理健康教育，学校要根据需要和可能逐步配备心理辅导教师，设置心理辅导室，培养学生健康的心理素质。进一步改进德育工作的方式方法，根据青少年学生不同学龄阶段特点，确定不同的德育内容和要求，增强德育工作的科学性、针对性和实效性。高等学校要进一步加强邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”工作。职业学校要加强职业道德教育。要加强校园精神文明建设，弘扬正气，反对歪风邪气。

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