新中国成立后博物馆学在我国的曲折发展

    　1949年至1966年时期的中国博物馆学
　　中华人民共和国成立后，党和国家领导人非常重视博物馆的社会教育功能，从百废待兴的20世纪五十年代开始，就在摸索适合新政权的科学文化架构，要发挥博物馆在社会教育中的特殊作用。为了提高对博物馆的认识、掌握博物馆的工作规律，成立于1949年的北大博物馆专修科(原则招收至少在大学学过两年的人)开始招生。为了配合急剧发展的博物馆的需要，分别设立历史馆、美术馆和科学博物馆三个组，利用北大优越的教育资源，为新中国培养了第一批学过博物馆专业的人才。1951年，教育部召开过专家座谈会，讨论在高校中设立博物馆学系的问题。1960年，文化部文化学院成立了文物博物馆学系。由于当时存在着博物馆学是否已成为独立学科的质疑，以及在当时有一种说法即没有空头的博物馆学家，博物馆学家必须是另一个学科的专家，所以刚刚燃起的博物馆学的星星之火没有形成燎原之势，当然根本的原因还是当时的社会、政治情况决定的。在现实生活中凡是社会与人文科学大都被批判为资产阶级的理论，博物馆学也不例外。人们很自然地提出了什么是社会主义博物馆的性质、社会主义博物馆如何运作等问题，于是号召学习苏联的博物馆学，文化部于1955年派出一个博物馆工作者代表团访问了苏联，并于1957年出版了中文版的《苏联博物馆学基础》。1956年，文化部召开了全国博物馆工作会议与全国地志博物馆工作经验交流会议，确定了博物馆性质与任务的所谓“三性二务”，在后来多年的实践中证明它基本上是正确的。如果我们仔细研究《苏联博物馆学基础》一书可以见到，它基本上反映了上世纪五十年代欧洲博物馆学的水平，当时整个国际博物馆学界对博物馆的性质的理解就是博物馆的收藏、研究、教育的三大功能。具体到如何做好这三项工作的论述都是当时各国博物馆的共识，现在看来在许多方面也是正确的。这本书的缺点是在有的问题上乱贴马列主义的标签，例如说博物馆起源与缪斯女神有关、说收藏是人类的天性等都是资产阶级的。另外这本书错误地强调了人定胜天、人类要改造自然。当时中科院也在学习苏联，于是在我国的自然博物馆中也大肆宣扬米丘林向大自然索取的学说，跟着科学界批判莫尔根的所谓资产阶级的遗传学说。此外该书把博物馆的所有工作都说成是科学研究，不适当地把科研放在收藏的前面。影响所及，使1957年出版的傅振伦先生所著的《博物馆学概念》在一些观点上受到影响，这是时代的烙印。这一时期的特点是一方面在党和国家的重视下，各类博物馆在较快地发展，另一方面从1957年后极左思潮在泛滥，有时用标语口号代替事实与实物，很难听到用博物馆学的原理讨论博物馆工作。
　　1966年至1990年时期的中国博物馆学
　　1966年至1976年的“文革”浩劫使中国博物馆工作遭到最严重的破坏。1978年十一届三中全会以后，博物馆不再宣扬以阶级斗争为纲的“革命”，而要实事求是地传播人文、社会与自然科学的知识，引导观众共同建设物质文明、精神文明与政治文明的社会。1979年5月国家文物局在合肥召开了全国博物馆工作座谈会并制定了《省、市、自治区博物馆工作条例》(草案)，以后又召开了一系列会议，博物馆工作立即在国内得到迅速发展，实践又一次呼唤博物馆学在中国的发展，1979年至1990年期间博物馆学的崛起表现在以下几个方面：
　　l、建立了博物馆学的学术团体为了加强不同隶属关系、不同地区博物馆际间的横向联系与信息共享，在1980年及1982年先后成立了中国自然科学博物馆协会与中国博物馆学会。这两个组织的最大特点就是不断举行与博物馆学有关的各种主题的研讨会，并及时召开专题会议讨论博物馆工作中的理论与实务问题。同时通过讲授博物馆学培训在职人员，同时不断开展国际学术交流。此外北京、江苏、吉林、山东等省市也相继成立了相应的博物馆学组织。
　　2、出版了有影响的博物馆学期刊与著作。创刊于1984年的《中国博物馆》与创刊于1982年的《中国博物馆通讯》是我国博物馆学界最有权威性的学术期刊，曾发表许多很有水平的论述。中国自然科中国文化遗产2.、巧年第4期12学博物馆协会出版的《中国自然科学博物馆协会通讯》也经常有介绍博物馆学新理念的文章。《博物馆研究》上发表的博物馆研究工作与人物也受到好评。中国博物馆学会还出版了一套有关博物馆学的丛书，其中影响最大的是译自日文的《博物馆概论》，以及译自英文的((/又十年代的博物馆》。此外还有国家文物局主编的《中国博物馆学概论》以及王宏钧主编的《中国博物馆学基础》以及国家文物局与南开大学合编的《博物馆学参考资料》。
　　3、再次掀起对博物馆的性质以及其它的博物馆工作的讨论。上世纪八十年代初在博物馆学界再次掀起了探讨什么是博物馆的定义，什么是博物馆的性质以及各种工作如何运作的热潮。这次讨论使大家认识到五十年代初提出的“三性”实际是博物馆的功能。在这方面我国博物馆学先驱杨钟健早在1931年就提出了博物馆的三大功能就是搜集、研究、保存陈列。而曾昭橘早在上世纪四十年代就提出过博物馆有四大功能:保存有价值的物品、辅助研究工作、实施实物教育、实施精神教育。关于博物馆的定义与性质，国际博协一直在争论中修改，经过1974年以及1989年的修定后才在2004年定型，我们把功能看成是性质也是很自然的。由于碎“四人帮”以后博物馆要赶快恢复正常工作，所以有关陈列、保管、教育、管理中有关经济效益、对外开放等一系列问题都是研究的对象。这是中国博物馆学第二次大发展的预备期。