不知从何时起，国人变得越来越“务实”了。如果你声称学习了某种知识，人们往往会问一句：“有什么用吗？”甚至更直白地说：“能挣钱吗？”纯粹为了探究真相而作的学问，在很多人看来是可笑和无聊的。

　　当我们以不屑的口吻嘲笑孔乙己时，有没有扪心自问，自己对本民族的文化究竟了解了多少？其实，考求“回字四样写法”恰是“小学”（文字学）的题中应有之义。

　　我们知道，汉字是表意文字，字形与字义之间存在着密切关系。“回”字为什么会有这四种不同的写法？究竟是来源于4种不同的物象，还是经过了4种不同的抽象概括？弄清楚这些问题，对于捋清汉字的源流，理解汉民族的思维模式，并与古人进行有效的沟通，都不能说是毫无意义的。

　　现举一例为证。大家都知道《红楼梦》第三十回有个“龄官划蔷”的美丽故事。宝玉隔着篱笆洞儿随着龄官簪子的起落，一直一画、一点一勾地看了去，数一数，18笔，原来是个蔷薇花的“蔷”字。大家数一下，简化字“蔷”是14笔，而繁体字“薔”为16笔（草字头断开为17笔），怎么会是18笔呢？难道曹雪芹算错了吗？这就用得上“回字四样写法”了。原来“薔”字下面应为“囬”，草字头断开正好18笔。

　　图四乃是本人试书的18笔的“蔷”字，聊备比对。