金明德为常州市荆川小学师生演讲《共产主义战士瞿秋白》时，与少先队员互动。

金明德（后左2）演讲《少年毛泽东的故事》后与干警和孩子们在一起

金明德被评为常州市十佳老有所为人物

《常州日报》发布的十佳老有所为人物（金明德，上排中）

金明德获常州市优秀人民建议联络员

常州市政协发布的大运河研讨会获奖名单（金明德获一等奖）

金明德被评为关心下一代工作先进个人

金明德在下放兵团40周年时重返农场，在当年亲手开垦的粮田边留影。

在知青题材著作《非常记忆》（江苏人民出版社）首发式上，常州市副市长居丽琴（右），与主编金明德（左）热情握手。

金明德1975年在江苏省出版社修改作品。

金明德（右）1983年和著名作家焦祖尧（常州籍），在徐州矿务局招待所留影

金明德的矿工照（1972年）

金明德在暑假期间，为小朋友演讲《少年瞿秋白的故事》

    党的二十大吹响了进军第二个百年的新号角，中华民族伟大复兴事业拉开了新序幕，每个了解中国“五史”①的人，都会为之既抒发骄傲自豪情感，又深感任重而道远。

    曾几何时，为了民族独立、人民解放和社会主义建设，一代代革命者和建设者们，把鲜血和生命或毕生精力都奉献给了这波澜壮阔的伟大事业。其中以“老三届”②为代表的新中国同龄人，便是值得大书特书和学习敬仰的一代人。他们的人生道路大都为：下放农村的“一程跋涉”；回城后为国有企事业勤奋工作的“二程跋涉”；下岗再创业或退休后全力以赴服务社会的“三程跋涉”。要问这代人何以如此执著地终生尽责，其必曰：为践行红色江山永不变色的初心和使命。  

    本文所要报告的，就是一位“老三届”知青出身的“五老”③之一：常州市关工委青少年思想道德宣讲团副团长金明德老先生。他在长达半世纪的岁月里，不仅在任何岗位上都埋头苦干，而且矢志不渝传承红色薪火。他常年应邀走进学校、机关、警营、企事业单位、街道社区和各类社会团体，广泛开展红色基因传承和历史文化保护等多种公益活动，受到社会各界的热烈欢迎和广泛好评，连续多年被评为“优秀宣讲员”特等奖或一等奖，还获得“常州市十佳老有所为人物”“常州市关心下一代工作先进个人”“常州市交通安全文明公益先锋”等荣誉称号。

    他的坚定信仰和执著精神，为“五老”精神充铸了“文化铸魂工程师”的新内涵。

    第一章：锲而不舍保护运河文化

    古老的京杭大运河穿城而过，日夜流淌着生命的活水；一艘艘箭鱼似的皮划艇在水面上劈波斩浪，鸥鸟们欢叫着紧贴水面自由翱翔；运河两岸的慢行步道掩映在花海柳浪之中，五彩缤纷的灯珠勾勒出亭台楼阁的迷人轮廓，一阵阵悦耳动听的音乐不时从岸边广场上飘随风飘来；已成为工业遗存的南码头畔，高高的古石拱型“文成桥”上，银发满头的金老注视着日渐清澈的运河水和两岸的旖旎风光，他为古运河历史文化保护鼓与呼坚持了30年而感到欣慰，思绪的脚步随着河水一道流向远方……

    一、笔耕不辍  为古运河文化保护贡献方案

    让我们来重温常州日报记者采写报道金明德的人物特写《一个人，一条河，一生情》④的部分内容——

    当数十年前那个春寒料峭的傍晚，“老三届”知青金明德登上古运河德安桥南码头的铁驳船队，前往大苏北江苏生产建设兵团的时候，他站在甲板上默默地注视着滚滚的运河水，首次发出“滔滔运河深未测，茫茫前程知无前”的咏叹；

    当伙伴们在异乡水利工地上唱起《知青之歌》的时候，他把其中一句歌词改成“美丽的大运河畔是可爱的常州古城，我的家乡！”；

    当20世纪70年代，他每年从外地回家探亲的时候，总要借辆自行车沿着古运河两岸转上半天甚至一天，面对东仓桥、德安桥、文亨桥、西仓桥等古桥的倒塌和迁移，他总想：难道就没有办法保护吗？甚至想学鲁迅先生纪念雷峰塔那样，写一篇《论运河古桥的倒掉》；

    当他在外地工作20年后回到家乡，各地朋友来常州交流考察时，他总是竭力向他们介绍常州历史与大运河，于是主宾各骑一辆自行车围着大运河转一圈，拍摄了许多老城厢的照片；

    当常州人慨叹旅游资源匮乏而无大手笔项目的时候，他指着古运河说：“世上凡名城皆与名河相得益彰，母亲河日夜流淌着生命的活水并大声呐喊：勿忘我！”……

    于是，《论运河古桥的倒掉》尽管未写，但多年的运河情结和考察变成思考和行动。他开始利用业余时间构思总体规划保护大运河的思路方案。几乎所有晚上和节假日，他都在奋笔疾书。

    于是，20世纪90年代的《常州月刊》刊发了他的首篇建议方案《迅速总体规划运河两岸，建设常州“十里秦淮”》。在标题中他运用了“迅速”二字，表达了时不我待的紧迫感；在方案里他开宗明义写道：“有朋自远方来，伫立怀德桥上……”以增强场景感；紧接着他用精炼的词句对比了蓖箕巷和运河两岸旧貌的反差，然后给人们擘画了一幅常州特色的现代“清明上河图”；他还就规划、组织、政策、筹资、实施步骤等作了可行性策划，尤其提出了建设“中国运河博物公园（馆）”的设想建议，最后呼吁：“一万年太久，只争朝夕；莫道为官一任造福一方，即处江湖之远，亦当位卑忧国……”

    于是，记者随即将此文寄给当时的市长，市长挥笔批道：“古运河可以作为一项开发性项目，听取各方意见，形成机制分步实施。转旅游局童局长。”旅游局长接件后批道：“此项建议有一定价值，也有实施可能。拟请局规划小组成员阅后作一番思考，并与作者商讨一次，可形成一个局规划设想，提请市有关部门再研讨一次，形成共识报市政府。”一项常州古运河文旅带建设重大项目可望拉开序幕。

    2000年，市计委等部门就制定“十五”计划发动市民献计献策，金明德把这个建议完善修改后再次提交，被评为二等奖并收入书籍出版，《常州日报》也择要发表了该建议方案，再次引起社会反响。

    2003年初，国务院批准常州建设特大城市，市人民建议征集办请他把此建议再次提交给新一届市政府。他根据特大城市要求又作了修改，并呼吁运河两岸土地再也不能被蚕食开发房地产了，否则将再次痛失机遇！2月25日，范燕青市长批示：“建议很花了些功夫，请各市长参阅。”3月15日，孙国建副市长批道：“请市规划局张局长阅。可约请其本人座谈，吸收有益的建议，进一步搞好市河整治规划。”

    2004年，该课题被确定为市社科资助项目。他再次沿着运河调研现状，并考察了南通濠河、太原汾河等地的整治成果，将原建议方案七易其稿，改写成7000余字的《规划建设古运河旅游风光带的可行性研究》报告，在《常州工学院学报（社科版）》创刊号等刊物发表，同时多次应邀参加市规划局组织的专家论证会。

    至此，大运河保护规划终于摆上常州的议事日程，《常州老运河及关河滨河地带概念性城市设计》出台，报市政府批准后，进入控制性详规的编制阶段。而作为此项目策划的老金，脸上露出了欣慰的笑容，他说：“我是喝运河水长大的，运河，是我一生的关注……”

    出于对家乡和祖国的热爱，他又投入了滆湖等江南水乡保护和生态城市建设的研究，撰写了一系列调研建议……

    二、 深入研究：为大运河文旅带建设添砖加瓦

    时间如运河水般流淌不息，责任像信念般日益强化。

    为了推进大运河文旅带建设，金明德孜孜不倦地对古运河保护从各种角度继续调查研究。他九易其稿，不断深化主题，扩展外延，篇幅也发展到1.3万字，代表常州市“七党一联”再次提交，获得了市委、市政府重点调研课题一等奖，并被编入江苏人民出版社《常州运河研究》一书正式出版。

    随后，他又相继完成了《大运河风景路规划建设调研建议》《大运河“文旅带”样板段建设的调研建议》《大运河“文旅带”建设研究》《创建大运河“文旅带”江苏品牌研究》等，分别获得了市委书记、市长、省委书记的批示和省政府一、二等奖。

    依据这一系列的研究成果，他不断应邀为社会各界做古运河历史文化保护的演讲。在亚细亚影城、市政府会议中心、朝阳二社区、台资企业旭荣公司、清潭中学“夏令营”等活动中，座无虚席的市民代表、机关干部、社区党员居民、企事业单位领导、职工和学生们都曾听取他《常州古运河历史文化保护开发研究》的演讲报告，雷鸣般的掌声经久不息。2007年那次在亚细亚影城的演讲一结束，东南大学教授说：“你是当地人，对常州古运河的历史比我熟悉，我讲另外的选题吧”，于是教授就讲“大运河申遗，沿河18城市在干什么”；现场记者说：“如果按照金老师的保护建设方案抓紧实施，常州古运河早已成为中国大运河之最了”；2021年在扬州召开的江苏省大运河文化研讨会上，扬州同行拉着金明德的手说：“我们扬州建设大运河博物馆，就是从你当年的一系列调研报告中得到的启发，谢谢你！”……

    近年来，常州市关工委曾多次组织青少年游观古运河，了解母亲河的历史文化，强化爱家乡爱祖国的情怀。毫无疑问，金明德对运河文化的系列研究成果，也具有为青少年“文化铸魂工程”添砖加瓦的重要功能和意义。

    第二章：矢志不渝传承红色基因

    修葺一新的青果巷历史文化街区里，古色古香的深宅大院粉墙黛瓦，巷子里人山人海，摩肩接踵。金明德驻足于八桂堂天香楼前，瞿秋白烈士短暂而光辉的一生又浮现在他的脑际；他跨进周有光故居，默默注视着复制的周先生晚年在北京的书房，微微点头称是——他不久前完成了全国第一篇周有光评传，获得民盟中央全国一等奖……

    多少个春夏秋冬，金明德冒着酷暑严寒、顶着强台风和暴雨雪，如约赶往各地，为社会各界做红色基因传承和历史文化保护的报告。

    让我们撷取一些现场镜头：

    ——盛毓度小学的多媒体大教室里，上百位学生正襟端坐，不时举手抢答金爷爷的提问，他们正在听取他《红色节日和红色纪念日》的激情演讲，年轻的师生们心中热血澎湃；

    ——烈日之下，红东社区门口来了一位骑电瓶车带着孙子的白发老人，人们都认为他也是来听课的。主持人介绍后，他健步走上讲台，在电脑上插入U盘，一个《共产主义战士瞿秋白》的鲜红版面顿时吸引住人们的目光，原来他就是主讲人金老师。他用瞿秋白的人生轨迹和自己创作的获奖散文及数十张相关照片，做成精美的PPT课件，进行了两小时演讲，最后还动情地领唱了《国际歌》，使所有听众都激情满怀，大中小学生们和他的孙子挥舞手中鲜红的小国旗和他互动；

    ——六一儿童节前夕和暑假期间，兰陵派出所、四川商会、市青少年阳光教培中心等分别举行“小警娃传薪火”等活动，邀请金老爷爷为他们演讲《少年毛泽东的故事》，他还朗诵了46年前创作的少儿叙事诗《初升的太阳》；

    ——茶山街道举行富强区域12个社区宣讲员比赛，特邀金老前往为青年宣讲员做二十大精神示范演讲，市、区、街道和社区300多人听取演讲；舣舟亭社区，清凉一、二社区，常州市清真寺，金坛区森林公园的会议厅里，广大党员、社区群众、宗教协会和民族团结促进会的会员们，都听取了金老对党的二十大精神的生动宣讲；

    ——常州市统战系统全体干部、民盟几十个基层组织盟员、武进区大中小学师生和南夏墅街道等多个社区的居民，先后听取他所作的《学习李公朴 做爱国公民》的深情演讲。他以自己创作的八个李公朴故事、两篇散文和一段快板书，伴以时代老歌，把听众的思绪引入了那个风雨如磐的年代；

    ——常州市新华书店、市图书馆、市武警支队消防大队、市天宁交警大队、天宁区舣舟亭社区、清一社区、朝二社区、同济桥社区、永宁路社区、区青年创业协会，钟楼区图书馆、荆川小学、月季社区、上书房社区，新北区府成社区、华墅社区、亚玛顿公司，武进区留道社区，金坛区建昌红香芋合作社，经开区潞城华丰社区、盐城市开发区宾馆等地会议室里，金老为党员、干警、参政党骨干培训班成员、企业职工、社区群众、中小学生分别作《中国的政党制度和统一战线》《毛泽东井冈山系列著作解读》《少年毛泽东的故事》《少年瞿秋白的故事》《少年史良的故事》《坦诚之致的解剖刀——读瞿秋白〈多余的话〉》《常州发展史和革命史》《常州交通百年行》《老常州人的过年习俗》等多主题报告，每一场都引人入胜；

    ——新北区三井实验学校的多媒体大厅里，292位校领导和全体教师，聚精会神地在听他《从小巷走出的大师——周有光公民人生评传》的生动演讲。许多教师一边认真做笔记，一边频频拍摄课件版面。人们的情绪被他深深地感染着，当他讲到周有光一家在抗战时期遭受许多磨难，小女儿因病而夭折、儿子被流弹击伤、他自己差点被日寇炸死等情节时，很多教师热泪盈眶；听到他提炼的周有光“独立自由的学术思想”“公民人生的八点启示”时，全场掌声雷动。演讲持续到12:10分，无人提前离场；

    ——常工院的大学师生、市侨联全体会员、盛毓度小学和清潭小学教育集团的全体教师、溧阳国强有限公司的青年职工及其学生子女们，都在听取他集一生体会和充满警句的《人生与读书》中肯的劝学演讲；

    ——武进区教育局、牛塘镇关工委、礼嘉镇华渡社区等举办“家庭教育志愿者赋能行动”活动，邀请他作《家庭教育对孩子成长的重要意义》专题演讲报告。他从“什么是家庭教育”“从伟人的家庭教育看对孩子成长的正面影响”“不良家庭教育对孩子的负面影响”“家长要认真读书、以身作则”“把孩子培养成什么样的人”等五个方面，用学理论、讲故事、红色歌曲演唱、诗朗诵等形式，结合毛泽东、瞿秋白和自己妈妈所讲的家庭教育故事，重温毛主席在《为人民服务》《纪念白求恩》等著作中关于做人的有关教导，进行了一场角度新颖、引人入胜的生动演讲，广大听众报以一阵阵热烈的掌声，好评如潮……

    第三章：勇于创新积累宝贵经验

    一、广泛的演讲题材

    金明德具有“工农兵学商文”六大领域丰富的社会实践，并坚持终生学习，因此他的宣讲题材非常广泛，涵盖中国“五史”、领袖著作、革命烈士、英模人物、历史文化、市井习俗、生态文明、统一战线、参政议政、文学创作、各类体裁文章写作、编史修志，以及人生道路和读书学习、家庭教育等领域，在“五老”中独树一帜。

    如此丰富的演讲题材，都是邀请单位的点题。每次演讲虽然控制在两小时以内，但他为此所做的准备工作却要十天半月。他不仅为每个选题写作讲稿、制作PPT、录音等，还用自己创作的多种体裁的文学作品等艺术形式配合演讲，收到了很好的宣讲效果。                  

    二、热烈的社会反响

    金明德坚持四项基本原则，把宣讲主题同长期调研所得的社会实际情况结合起来；把红色历史和英雄人物的理想信念、坚强意志甚至内心世界，同广大老百姓追求真善美的心理诉求结合起来；把必要的“官方语言”和生动的“群众语言”结合起来；把写作文稿与文学作品结合起来……这样就把宣讲变成了演讲，大大提升了吸引力和感染力，得到了社会各界的一致好评。

    ——在为天宁区青创会解读毛主席井冈山时期的《星星之火可以燎原》等著作时，他把中共百年创业的苦难辉煌同当今企业创业目的联系起来，广大青年创业者听后讨论热烈，他们说：“创业要以毛主席胸怀祖国和人民的崇高境界为榜样，才能百折不挠，才能做一个有良心的当代企业家”；

    ——在常州市伊斯兰教协会、市民族团结促进会、舣舟亭社区、和清一、二社区等地宣讲《中共二十大精神解读》时，他用“五史”和社会生活实例来诠释习总书记为什么要提出“自我革命”“斗争精神”“问题导向”和“团结奋斗”等时代命题和艰巨任务，演讲结束前还清唱了两首红色历史歌曲。听众们评价说：“就像上了一堂丰富的党课”“讲得太好了，掌声阵阵”“都说没想到会这么生动！”；

    ——在市新华书店、市图书馆、兰陵派出所、四川商会、华丰社区等地，为中小学生及其家长、“小警娃”、现代快报小记者等演讲《少年毛泽东的故事》《少年瞿秋白的故事》时，孩子们和他们的年轻家长都听得出神入化，还纷纷抢答他的各种提问，一致认识到：“要树立远大的革命理想和胸怀，就要从小、从小事情做起”；

    ——在武进区多个社区演讲李公朴精神后，很多听众跑过来和他握手说：“你讲得太精彩了！我们进行了全场录音，回去后还要反复听”；遥观镇留道社区党总支戚建平书记说：“金老师的演讲生动精彩，引导我们不忘来时的路，要珍惜革命先烈英勇奋斗的成果，将先辈的优秀品质代代相传”。

    ——在向社会各界成年人演讲《共产主义战士瞿秋白》和《瞿秋白〈多余的话〉解读》后，常州市统战系统和侨联领导说：“第一次听到这样新颖角度的革命烈士精神演讲，这样的红色演讲多听有益”；

    ——在为新北区和钟楼区教师培训班进行《周有光公民人生评传》演讲后，校长发感谢微信说：“金老师讲课太精彩了，大师讲大师，我们全体教师听得很认真哦，关键是讲得好！”教师们则如此评价：“这样的暑期培训走近大师，亲近文化，洗涤心智——致敬大师周有光和宣讲嘉宾金明德老师！”

    ——在为常州交警天宁大队干警演讲《常州交通百年行》后，教导员李松在小结时说：“金老师的演讲使我们第一次全面了解了常州交通的百年发展史，更增强了我们做好交管工作的责任心和信心”；

    ——在为台资企业旭荣针织有限公司员工演讲《古运河历史文化保护和“文旅带”建设》后，大都为外地人的员工们兴奋地说：“金老师为我们上了一堂生动的历史文化课，没想到常州古运河有这么深厚的文化底蕴，常州是个好地方！”……

    ——在为武进区牛塘镇学生家长做家庭教育演讲后，广大中青年家长好评如潮：“金老虽年过七旬，却充满激情，把我们都吸引住了”“金老师阅历丰富，学识渊博，一个个历史人物与现实生活中的真实故事信手拈来，很多故事和伟人的经历与教导我们从没听说过”“金老师推荐的书目和家长要以身作则读书和做人，很有价值”“金老师的演讲接地气，讲理论简明扼要，深入浅出，我们听得懂；讲故事形象生动，说服力强。这样的报告我们喜欢听！”……

    因此，有关部门这样评价：“金明德的演讲爱憎分明，始终贯穿着‘没有共产党就没有新中国’这条红线，且角度新颖，认识深刻；他声音洪亮，抑扬顿挫，时而大声疾呼，时而如诉如泣，具有强烈的吸引力和艺术感染力。”

    三、独特的视角经验

    （一）“公民意识”，是传承红色基因的根本动力

    1.“公民意识”是指公民对国家和人民利益高度关注的国家主人翁责任意识。金明德说：“我宣讲的英模人物都是具有强烈公民意识的代表，他们本来都是普通平民，但为了国家和民族的利益，甘愿牺牲自己的一切，才换来了我们今天的幸福生活。因此用英模人物的公民意识来传承红色基因，是做好这项工作的根本动力”。

    （二）知识的积淀，是传承红色基因的坚实基础

    2.要有知识广度和思维深度。金老说一要终生读好“三书”（学历之书、职业之书、社会之书）；二要广泛的社会实践，把理论和实际结合起来；三要深入调查研究和勤奋写作；四要熟练掌握演讲技巧。

    3.社会实践是知识积淀的重要途径。金明德当过屯垦戍边的知青战士、开山采石工、煤矿井下矿工；上士给养员、会计兼统计；广播站长、宣传干事、企管干部、机关干部。还曾当过外贸报关科长、经贸公司法人代表总经理；文学、经济管理、政府机关刊物和宗谱主编，搞过史志研究和参政议政。因此，做事无数、阅人无数的社会实践，就是知识积淀的重要途径。

    4.知识积淀与研究和写作关系密切。他在知青时代就爱好学习研究中国历史和中共党史，现在还幸存几本“红色日记”和读书笔记；半个多世纪来在本职工作之余应邀加入国家、省、市级多种学术团体，进行各领域历史文化和现实问题的研究，“笔耕不辍”写作数千万字、发表数百万字研究文章和文学作品等。有了这种积淀，应邀进行多种题材的演讲报告就得心应手。

    （三）形式和内容创新，是传承红色基因的科学方法

    5.把“宣讲”升华为“演讲”，是首要创新。金明德认为：拿了现成的（即便是自己写的）材料去读，哪怕有播音员的水平，听众也会觉得乏味。“宣讲”是一门技术，而演讲是一门艺术。很多“大道理”要通过艺术性手法来表达，所以要把“宣讲”升华为“演讲”。

    6.用讲故事来演讲，是宣讲的形式创新。金明德说老百姓不喜欢听八股式的报告，但喜欢听故事。比如他讲李公朴事迹，全部用自己创作的故事体裁。讲到特定的时代背景还唱起了相应的历史歌曲，青少年们感觉新鲜极了。故事讲完后他还用口技打竹板清唱了自己创作的快板书李公朴，既高度概括李公朴的一生，也是对前面所讲内容的提炼和总结，使听众们有一个全面回顾，印象就特别深刻。

    7.运用多种文学作品，是宣讲的内容创新。金明德说：对红色历史和人物的宣讲，不能照本宣科历史资料。要有自己的观点，把历史背景和主人公事迹作为论证观点的“论据”，这就需要深入研究、提炼和积累。他把平时所写的相关论文、诗歌、散文、随笔，甚至曲艺、歌曲等，都作为演讲的内容，从而为开掘主题服务。

    8.因人而异掌握节奏和深度，是宣讲的对象创新。比如他对青少年演讲毛泽东、瞿秋白和史良时，用的就是自己创作的少儿文学故事，娓娓道来，通俗易懂，引人入胜；而对成年人演讲瞿秋白时，则突出人物的性格特点，将书生的“软弱性”和对共产主义信仰的“坚定性”对照起来，使听众认识到瞿秋白是一个立体的、丰满的、大写的人；他把《坦诚之至的解剖刀——读〈多余的话〉》这篇多次获奖散文，进行逻辑性的分析解读和情景交融的朗诵，最后领唱瞿秋白翻译的《国际歌》，既牢牢抓住了听众的情绪，又引导听众如何去读书，从全新的立体角度去深刻了解、认识和体会瞿秋白这个英雄人物。

    （四）真情实感和鲜明立场，是传承红色基因的根本素质

    9.演讲者要身临其境，表达真情实感。金明德说要像优秀演员那样把自己融入时代，融入故事，融入角色，从主人公和当事人的角度去体验时代背景、社会场景和人物心境。

    10.要根据演讲内容，运用不同的语言、语调和语境。他说：要感动听众，首先要感动自己。除了要身临其境外，演讲时要声情并茂、抑扬顿挫，语调、语速、声频、音量都有讲究，必要时如诉如泣、声泪俱下；或振臂高呼，振聋发聩，这是一种情感驱使下的演讲艺术。

    11.要善于把历史和现实结合起来。他说历史发展是有规律的，总有惊人的相似之处，“红色基因”演讲就是为了衔接历史和未来，为了传承先进思想和优良传统，为了扬善抑恶。由此，现实中很多“相似”的负能量和假恶丑现象就不能回避，必要时要进行坚决抨击和批判，使听众产生共鸣和思考。

    12.要有马列主义世界观、方法论和人民的立场观点，绝不人云亦云。实践证明广大听众即便是青少年都反感“说教”式宣讲，也不喜欢“学院派”故作高深的宣讲，他们喜欢听得懂、有共鸣、“接地气”的演讲。因此金明德说：“演讲者的立场决定了演讲的优劣甚至成败，赞成什么，反对什么，要旗帜鲜明。”           

    光阴荏苒，人生如白驹过隙。金明德从天真烂漫的学生时代一路走来，如今已成为白发苍苍的“五老”“文化铸魂工程师”之一。

    为了使红色江山永不变色，他牢记初心践行使命，用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论观照历史和现实世界；以强烈的“公民意识”尽心尽责，将在丰富多彩的社会实践中积累的知识广度和认识深度著书立说；用通俗易懂的群众语言和各类文学艺术方法，进行生动精彩的红色历史和优良传统演讲，在“文化塑造未来”的宏大工程中添砖加瓦，矢志不渝把红色薪火代代相传。

    他是当代“五老”中一位平凡而杰出的代表。

    注
    ①：“五史”指中共党史、新中国建设史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史（见习近平同志在中共二十大报告）。
    ②：“老三届”，指1966-1968届初、高中毕业生。
    ③：“五老”，即老干部、老战士、老专家、老教师、老模范。
    ④：记者陈秀荣，刊发于2006年1月8日《常州晚报》“每周报告”专版。

    金明德简介

    金明德，男，江苏常州人，1952年5月生。
    高级经济师、企业管理咨询师。
    中国管理科学学会高级会员、中国管理科学研究院特聘研究员；江苏省和常州市作家协会会员；
    常州市关工委思想道德宣讲团副团长（“五老”之一）、常州市全民阅读促进会指导委员会副主任、常州市红色地名宣讲员、常州市银发生辉志愿者；连续六届江苏省和常州市人民建议征集联络员、连续六届常州市市民规划师；常州市道路安全观察员。
    曾任常州市政府经济顾问、常州市政务服务行风监督员等。