周恩来读物进课堂，就是选择周恩来的经典文稿、作文、诗歌，或周恩来的传记、年谱、故事、文学作品等书籍，赠送给周恩来班学生。周恩来读物学生看得懂、记得住、用得上，对青少年学生具有着很强的吸引力和自我教育作用，可以启迪学生的心扉，帮助学生树立远大理想，激励学生求学奋进。

    周恩来格言进教室，就是选择周恩来的名言警句进行出版印刷，制成精美条幅张贴在周恩来班教室内。周恩来“为中华之崛起而读书”、“愿相会于中华腾飞世界时”等励志名言，对学生有着超乎寻常的感染力，是广受学生欢迎的座右铭。格言张贴在教室既营造出周恩来班浓烈的特色氛围，也时刻指引着学生向人生的奋斗目标去不懈努力。

    “周恩来班”辅导员进班级，就是聘请政治素质高、业务能力强、研究成果丰、语言表达好、热爱周恩来纪念事业的人为辅导员，定期进入周恩来班解答学生疑问，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。

    周恩来宣讲团进校园，就是抽调一些金牌讲解员和研究人员，深入学校宣讲周恩来的故事。通过宣讲生动感人真实的故事，进一步传承周恩来的伟大精神，教育学生向周恩来那样心系国家，情牵人民，报效祖国。

    “四进”周恩来班活动已覆盖淮安市8个县（区），在100多所学校3000多个班级展开，累计免费赠送书籍3万余册，张贴格言18000多张，辅导员进班辅导400多场，宣讲周恩来故事100多场。

    二、开展“四进”周恩来班活动的现实意义

    开展“四进”周恩来班活动，是弘扬周恩来精神的重要抓手，是推进周恩来班向纵深发展的重要举措，对周恩来班的创新与创优起着极大的提升作用。

    （一）开展“四进”周恩来班活动是弘扬和传承周恩来精神的现实需要

    周恩来，这是一个不朽的名字、光辉的名字，是二十世纪最响亮、最伟大的名字之一，他被称之为“人民的好总理”。他是中国共产党人杰出的优秀代表，被喻为全党楷模。胡锦涛总书记提出的周恩来六种精神，更是中华民族的宝贵财富。周恩来精神内涵丰富、博大精深，具有着较强的现实指导作用和教育意义，特别对青少年学生更有着特殊的教育作用。传承、弘扬和光大周恩来精神是我们周恩来纪念地人一直孜孜不倦的追求和永远应尽的义务，我们需要运用多种多样的方法，开辟各种各样的渠道来弘扬周恩来精神。而“四进”周恩来班无疑是一个弘扬和传承周恩来精神的好方法。有了这个独特的载体，可以进一步将周恩来精神记在青少年脑中，印在青少年心中。

    （二）开展“四进”周恩来班活动是创新学校德育教育的有效途径。

    现在学校德育教育主要是统一的课本教育，许多的事例离同学们较远，而周恩来是广大青少年非常熟悉、非常景仰的伟人，在他身上凝聚着中华民族的传统美德和优良品格。他对党和人民无限忠诚的精神，他热爱人民、勤政为民、甘当人民公仆的精神，他严以律已、廉洁奉公、无私奉献的精神，以及他的崇高品德和人格魅力，是新时期进行青少年德育教育的生动教材，具有着其它德育教育不可代替的重要作用。开展“四进”周恩来班活动，通过大量的历史图片、激励人心的格言、生动感人的故事，将进一步丰富学校德育教育内容，给学校德育教育注入新的生机和活力。