七、红色文化传承策略

    传承红色文化是每一个党员干部，红色文化研究者的责任，是神圣使命，要敢于担当，积极研究，探索传承策略。笔者在红色文化传承研究过程中，认为有以下传承策略。

    7.1.勇作表率—党员干部积极带头

    党员领导干部是群众的领路人，在传承红色文化过程中，要充分发挥好表率作用，积极收集、整理、宣传红色文化，不断探索红色文化传承的方式方法。要不忘初心，砥砺前行，用自己的言行率先垂范，自觉性主动从红色文化中汲取精神营养，不断提升自身的政治力、精神力、执行力与公信力，时时处处带头，勇作表率，做好红色文化传承工作。

    7.2.党政主导—深入开展红色文化教育

    红色文化传承要在党委和政府主导下进行，在全社会广泛深入开展红色教育。各级党委应明确红色教育责任主体，纳入党建目标管理，规范红色文化教育。组织、宣传等部门要协同制定党员干部红色教育方案；各级党委和政府要建立责任制，推动红色教育贯穿到精神文明建设和国民教育全过程，落实到经济和社会建设的各个领域，形成红色文化育人的大格局。

    7.3.开展活动—展现红色文化魅力

    传承红色文化，要以活动为载体。党政、文化宣传部门和学校要组织开展红色文化传承系列活动。要在国家重大节日组织大型纪念活动，报刊、杂志开展征文活动，学习和文化部门开展文娱汇演、出板报、征文等宣传活动，展示红色文化魅力，凝聚民心，强化认同，提高认识，共同担负红色文化传承大任。

    7.4.组织宣讲团—正面宣传红色文化

    以老年大学或关工委的老同志、老军人、老教师、老干部组成红色文化宣讲团，到基层、社区、到学校，宣讲红色文化。或聘请烈士纪念馆、博物馆讲解员到学校为师生讲解英烈故事和红色文化经典，正面宣传红色文化。

    7.5.编写教材—利用课堂传承红色文化

    组织党史办、文史馆、档案馆及教育系统专家学者撰写本地红色文化读本，开设红色文化课，教师以此课本为教材，传授给学生，利用课堂向学生宣讲红色文化，让学生了解本地红色文化，以便传承红色文化。

    7.6.研学活动—组织学生参观红色景点

    根据研学活动安排，结合不同年龄段学生特点，组织学生就近参观中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物的红色景点，涵盖爱国主义教育、红色文化理论学习，近距离了解红色文化内涵，提高思想认识，传承红色文化。

    7.7.开展课题研究—组织学术研讨红色文化

    认真落实中央关于“深入挖掘昂扬向上的红色文化”的指示，结合本地实际，组织有一定研究能力的专家学者，对当地红色文献、资料、实物、遗迹和文艺作品等资源进行全面调查，科学分类，系统管理，形成完整、准确、生动的文字记录和影像资料。组织开展红色文化课题研究，研究红色文化的教育、传承以及在新媒体环境下红色文化教育传播的形式和作用，实现红色文化的可持续发展，为红色文化传承打下理论基础。

    7.8.规范传承—强化红色文化教育

    红色文化传承必须规范化，必须从小抓起，学校必须实施红色文化传承，强化红色文化教育。加强对广大青少年学生的红色教育，关系到能否真正传承好、弘扬好红色文化。教育行政管理部门应对各级各类学校的红色教育提出明确要求，实施红色教育实践拓展计划，在校报校刊、校园景观、文化走廊、宣传橱窗、校内广播、学生社团等校园文化建设中，在组织学生参观访问、社会调查、社会实践、学术报告、志愿服务等实践活动中，有计划地融入红色元素，让学生在潜移默化中接受红色教育，不断增强对红色文化的情感认同和理性认知，使红色传统逐渐内化于心、外化于行，使红色文化在一代新人中得以传承。

    7.9.建立网站—创设“两微一端”公众平台。

    传承红色文化，可以建立红色文化主题教育网站，创设微信、微博和客户端（简称“两微一端”）红色文化公众平台，创建网络党建园地、网络党校、网络论坛，把红色文化专家学者研发出的红色教育成果转化为贴近群众、贴近实际、贴近生活的新媒体内容产品，吸引广大群众感知红色文化，增强红色文化的传播力、感染力。

    7.10.表彰奖励—促进传承扎实有效

    传承红色文化，要建立奖励政策，促进红色文化传承。在实施红色文化传承过程中，对做的比较好的，有突出贡献的，要给予奖励，激发其传承红色文化的积极性。如编写红色文化教材、编写红色文化宣传资料、保护红色文化资源等，给予适当物资奖励。

    结束语

    红色文化是中国文化的重要组成部分，是中国人民的精神食粮，是老一辈无产阶级革命家留给我们的宝贵财富，是我们的传家宝，传承和弘扬红色文化是是中国共产党人神圣使命,历史职责,义不容辞,责无旁贷。红色文化传承不但要探讨红色文化传承的方式、方法、策略，更需要建立传承长效机制，坚持科学发展，将红色文化永远传承下去。

    注：

    ①《一靠理想二靠纪律才能团结起来》(一九八五年三月七日)。《邓小平文选》第3卷人民出版社1993年版刊印
    ②刘晓华 《红色文化与社会主义核心价值观的同构性论析》 思想教育研究 2017年第10期P27
    ③周宿峰 红色文化基本问题研究 《吉林大学》2014年6月
    ④白雪 当代红色文化教育研究  《吉林大学》 2016年
    ⑤刘红梅 红色旅游与红色文化传承研究  《湘潭大学》 2012年
    ⑥王以第  “红色文化”的价值及其实现  《山东大学》
    ⑦合肥环巢湖红色文化资源的优化整合与开发利用“高璐,黄莹莹,冰(合学院思想政治理论课教学部,安徽合肥250601{2015年11月安徽农业大学学报(社会科学版)第24卷第6期
    ⑧《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》(2016-06-03 23:46:18

    作者简介：傅永曙（1954-），男，安徽和县人，姥桥镇中心小学高级教师，郑蒲港新区教育研究会会长；陈迎梅（1974-），女，安徽和县人，姥桥镇文化站站长。