3.4 提升讲解员职业素养，创新讲解模式

    讲解员的讲解词过于单一，归根究底是因为讲解员对纪念馆的主题了解的不够深入，因此在讲解的过程中只能照本宣科。这就需要纪念馆组织相应的培训，来提高讲解员的职业素养，并与当地的特色文化活动合作，提高讲解员的参与度，使讲解员在了解当地文化的基础上，将纪念馆的主题与当地文化相联系，使讲解词更加有代入感，能引起观众的共鸣。在讲解的过程中，讲解员要区分受众，如针对不同年龄层的观众要采取不同的讲解模式。对于老年观众，要将语速放慢，讲解词要多是老革命故事，引发老年人的记忆；针对成年人，讲解词要起到升华主题的作用，引发成年人的思考；针对儿童，则要采用充满童趣的解说词，要让儿童理解革命精神。

    4 结语

    在网络迅猛发展的今天，如何让人们脱离大城市的喧嚣自发前来纪念馆进行精神的升华是红色纪念馆发展所要解决的主要问题。要解决此类问题就应该从加大宣传力度，科学规划、发展文化内涵，加大资金投入以及创新讲解员的讲解模式入手，进而实现真正意义上的创新发展。只有真正发挥红色纪念馆的教育作用，才能实现提升国民精神层次的本质要求。

    参考文献

    [1]冯林芬.浅谈如何发挥红色纪念馆的教育功能——以盐城新四军纪念馆为例[J].黑龙江史志，2014，(23)：118-119.
    [2]潘伟玲.红色文化资源在高校思想政治教育中的应用探究——以陈云纪念馆“伟人精神进高校”为例[J].思想政治课研究，2016，(01)：143-144.
    [3]林俊超.增强品牌意识 创新发展思路——对纪念馆如何开展增创品牌建设工作的思考[J].福建党史月刊，2011，(24)：126-128.
    [4]雷巧莉.红色旅游景区可持续发展的思考——以重庆歌乐山革命纪念馆为例[J].重庆电子工程职业学院学报，2012，(03)：116-118.