中红网湖北武汉2021年10月8日电（高晓菲）10月2日，由武汉轻工大学主办、马克思主义学院承办的“大中小学思政课一体化建设教学研讨会”在科教楼1111会议室召开。

    华中师范大学、北京邮电大学、武汉轻工大学、湖北开放大学、洛阳师范学院、武汉生物工程学院、武昌工学院、武汉市东西湖职业技术学院、广东茂名农林科技职业学院、荆门职业学院、武汉光谷科技职业技术学校、武汉市东西湖区园博园学校、武汉市万科西半岛小学等大中小学思政课的专家、教师以及中共浠水县委办公室、武汉市东西湖区常青花园社区、武汉市东西湖区金银湖街道社区、山东三叶和茶餐饮有限公司等党务工作者和企业代表一共二十余人出席本次研讨会。会议内容由专题报告和教学展示两个环节组成，武汉轻工大学马克思主义学院全体教师和研究生都参加了此次研讨会。

    武汉轻工大学党委常委、统战部长兼马克思主义学院党委书记汪德平教授出席开幕式并致辞。汪德平代表学校党委向与会的各位专家、教师表示热烈欢迎和衷心感谢，并介绍了学校办学历史及马克思主义学院建设发展的基本情况。

    他强调，要深入领会习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，积极贯彻落实中央有关大中小学思政课一体化建设的系列文件要求，扎实推进大中小学思政课一体化建设，加强教学研讨。汪德平希望各位领导、专家、教师畅所欲言、献计献策、群策群力，深入探讨交流大中小学思政课一体化教学建设面临的理论问题与实践问题，分享经验，并预祝此次研讨会取得圆满成功。

    主题报告环节由马克思主义学院副院长黄木主持，与会专家、学者、教师紧紧围绕中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，聚焦大中小学思政课一体化建设的教学目标和要求、课程体系与教学体系转化、思政课社会大课堂与学校小课堂有机衔接等议题进行了广泛的深入研讨。

    关于大中小学思政课一体化建设的教学目标和要求：全国优秀教师、武汉轻工大学马克思主义学院张加明教授认为，要创造交流平台，结合大中小学生成长阶段和身心特点，建立循序渐进的思政课教育教学体系。武汉生物工程学院医药学院党总支副书记史丹认为，每个人都是大学行走的名片，而这张名片的打造离不开思政课堂的引导。荆门职业学院青年教师熊皓靓认为，思政课不只是知识教育课程，也是立德树人的关键课程，要了解学生，积极和学生沟通，并善于利用新媒体搜集思政课素材，引导学生树立正确的三观。武汉轻工大学马克思主义学院余茂辉教授认为，大中小学思政课目标存在差异，大学阶段重在增强使命担当，高中阶段重在提升政治素养，初中阶段重在打牢思想基础，小学阶段重在启蒙道德情感，要根据不同阶段的教学目标制定可操作性的教学方案。武汉轻工大学研究生处副处长潘春波认为，应当从小开始逐步增强青少年对党和社会主义事业的热爱，不断增强情感认同、思想认同、政治认同，从而自觉成为社会主义建设者和接班人。武汉光谷科技职业技术学校董事长余敏铉从职业教育的角度阐述了大中小学思政课一体化教学目标设置分阶段、分对象的重要性，不管是因材施教，还是立德树人，核心目标是为党育人、为国育才。山东三叶和茶餐饮有限公司创始人兼董事长邹中革结合自己的创业经历、企业管理哲学与员工教育培训工作的实际案例，揭示了学校思政课教学对一个人成长成才的价值塑造和价值引领的深远影响。

    关于大中小学思政课一体化建设的教学有机衔接和大思政课问题：湖北开放大学思政课部宋显老师认为，要根据不同学段学生成长规律，基于不同学段认知能力，统筹定位各学段思政课的教学内容，处理好“全程贯穿”和“学段贯穿”的关系，做到有机衔接、各有侧重，体现由低到高、由浅入深、螺旋上升、有机统一。武汉市东湖职业技术学院徐莹老师从课程思政角度认为，除了思政课程本身外，其他课程更需要有意识地挖掘或植入思政元素，不断丰富思政课教学内容。武昌工学院马克思主义学院杨慧老师认为，要以课程为平台，注重促进课堂内外联动，建立校外实践教学基地，将课程教学与专业实践、社会实践相结合，提升思政课程的引领力，形成课程体系整体育人的联动效应。武汉市万科西半岛小学谭华钰老师认为，思政课老师要积极参加赛课、讲课、评比等活动提高自身教学能力，并依据教材改版不断完善增加自身知识储备。武汉轻工大学招毕办肖钦红老师认为，要结合就业需求，建立多层次、多形式的思政教育课程体系，形成理论与实践相结合、课内与课外实习相贯通、线上与线下相衔接的课程教学模式，增强思想政治教育的针对性和实效性，利用思政课这一平台提升学生的就业技能。武汉市东西湖区金银湖鑫桥社区副书记陈诚建议学校思政课要充分利用好社会资源，不仅要把当地红色资源运用进课堂，而且更要把当地社区资源整合进来，构建“学校+社区”的思政课实践育人机制。武汉市东西湖区常青花园社区副书记李威威强调大中小学思政课一体化关键在于落实好总书记提出的“大思政课，我们善用之”的重要论述精神，认为思政课程要充分挖掘社会正能量，将各种先进事迹融入其中。

    关于大中小学思政课一体化建设的创新教学改革问题：北京邮电大学马克思主义学院青年教师张恒赫博士认为，立德树人要遵循教书育人规律和学生成长成才规律，思政课要坚持价值引领的初心，在遵循规律的基础上守正创新、推陈出新。武汉轻工大学马克思主义学院潘玲霞教授主张加大对学生的价值引导力度，让他们认识到思政课对他们自身成长成才的重要性，提高他们学习思政课的积极性。广东茂名农林科技职业学院马克思主义学院胡晓敏老师认为思政课的亲和力非常重要，直接影响思政课教学效果，思政课老师要提高课堂的亲和力，要学会和学生建构共同话语。洛阳师范学院马克思主义学院青年老师李艳霞分享了自己尝试的旨在提升思政课教学效果、提高学生课堂活跃度与参与度的“思政+艺术”课堂模式与教学理念。武汉市东西湖区园博园学校副校长敖雪认为小学德育重在直观生动，德育课老师要善于通过各项活动引导学生认识到何为思想道德，帮助学生树立行为、道德、法纪、政治和心理等方面的目标。中共浠水县委办公室干部夏元宵结合工作经历，认为社会就是鲜活的思政课，学校思政课教学要善于走出去，把社会大课堂和思政小课堂结合起来，把课堂开在祖国大地上。

    教学展示环节由武汉轻工大学马克思主义学院副书记宋幼奇主持，华中师范大学马克思主义学院王玉梅博士、武汉轻工大学马克思主义学院郑雯博士两位青年教师分别就《马克思主义基本原理》、《中国近现代史纲要》的节点内容进行了精彩的教学展示。武汉轻工大学马克思主义学院杨华祥博士点评时指出，一堂高质量的思政课应当是“政治性+学理性+艺术性”的完美结合，两位青年博士的教学展示风格迥异但又形象鲜明，或体系严谨而又妙趣横生，或旁征博引而又激情飞扬，充分展现了思政课教师政治情怀深、知识视野广、人格力量正、教学艺术强的特点和风采。