第三，提供了后发国家教育发展的中国道路。新中国前三十年，我国遭受美西方及敌对势力的经济、科技、教育全面封锁。以毛泽东为首的党中央，顶住各种压力，鼓励高校和科研机构科学工作者瞄准现代科学发展的前沿。以钱学森为代表的广大科学工作者，自主创新，“两弹一星”研制成功，抢占了现代科技制高点，为后发国家的综合国力提供了科技动力。而在建党建立新中国的整个过程中，毛泽东始终把扫盲作为重点教育工作，使全体国民都成为受过教育的人，为后发国家的综合国力提供了人力基础。一手抓全民普及，一手抓顶端人才，两手并重，这是新中国在特定历史背景下自主摸索出来的教育之路，为世界其他国家提供了有益借鉴。

    第四，坚持政治挂帅，涵育家国情怀。始终将爱国主义教育融入社会主义建设的一切政治与文化活动中，为中华民族精神注入了强大动力。

    （作者系中国教育科学研究院研究员）

    来源：中国教育报