红传联盟 铸魂育人——大中小学红色文化一体化传承联盟

    2023年是贯彻落实党的二十大精神的第一年，学校思想政治教育以“时代新人铸魂工程”为纲不断深化体制机制改革。习近平总书记在党的二十大报告中提出，“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”他在考察上海时进一步指出，“要传承弘扬好红色文化”。以红色文化为抓手，立足红色资源的特性，分层阐释抽象的思想政治教育理论，有层次地引导广大学生深刻领悟红色文化的内涵精髓，牢固树立正确的三观，是推动大中小学思想政治教育一体化建设的生动实践和“大思政课”改革的现实需要，也是培育坚实可靠的社会主义时代新人的必然要求。

    2021年6月以来，浙江理工大学党委学工部联动延安大学党委学工部，以大中小学红色文化一体化传承联盟为载体，面向全国以校地、校馆、校企等多种形式建设50余个大中小学红色文化传承联盟基地，与浙江、陕西、重庆、新疆、广东、江西等全国多所高校和地方政府及中小学建立合作关系，开展理论宣讲、课程开发、实践教学、媒体宣传等多位一体活动，打造思想政治教育一体化工作样板。

    2023年，“红传联盟”持续深入探索大中小学思想政治教育一体化建设路径与模式，取得积极工作进展，形成多层次研究突破。

    一、红色教育结合学习党的二十大精神，深入宣传伟大建党精神

    2023年主题教育开展以来，大中小学红色文化一体化传承联盟深入学习贯彻党的二十大精神，结合“循迹溯源学思想促践行”活动，将丰富的红色资源和鲜活的实践场景作为生动教材，让广大师生循着习近平总书记足迹现场学、体验学，提升红色教育吸引力和引导力，红色文化传承深度融入学校思想政治教育，成为铸魂育人的重要工作载体。

    3月31日，大中小学红色文化一体化传承联盟在浙江省杭州市成立研学实践中心，以基地为抓手推动红色文化传承实践项目开发形成新机制，拉开联盟单位学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育序幕。

    6月27日，联盟在中国共产党创办的第一所中学—延安中学开展基地揭牌仪式暨延安时期优秀音乐作品进校园活动，并在习近平总书记在党的二十大后考察过的教室举行大中小学共享思政课。

    相关活动以“大思政课”的改革创新献礼主题教育，提出要“联建式”用好红色资源，打造红色文化一体化传承大联盟；“融合式”开展好实践教学，探索红色文化一体化传承新模式；“共进式”强化校政地合作，做好红色文化一体化传承大文章，将大中小学红色文化一体化传承联盟打造成为全国学校“大思政课”的示范样板。

    二、聚焦不同类别教育群体特点，打造特色鲜明的专项育人行动

    红色文化传承是一项系统工程，需要有的放矢，因地制宜，有效提升传承的内涵和质量。联盟围绕服务和促进浙江山区26县高质量共同富裕、民族地区红色文化传承等主题实施“山鹰计划”、“民族之光”等专项行动，进一步完善红色文化铸魂育人内涵和大中小学联建联育联创体系，搭建起全方位、全时空、全链条的“大思政课”育人平台，让更多的师生在多维度“一体化”中融入时代新人铸魂工程。

    “山鹰计划”将通过教育帮扶推动产业帮扶，充分对接温州永嘉、平阳、苍南、文成、泰顺五县，未来将充分利用五县红色资源，打造更多红色文化精品项目，着力帮助受援地做好脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，认识山区新形势，把握帮扶新特点，谋划帮扶新举措，多渠道多方法合力推动山区26县的跨越式高质量发展，提供“五县经验”，为高质量发展建设共同富裕示范区注入更大增量。浙江理工大学理学院、机械工程学院、化学与化工学院、经济管理学院、信息科学与工程学院分别联动五县，以“一院一县” 精准谋划“一县一策”帮扶举措。五县政府相关领导分别为“一县一策”方案作出批示。

    为充分整合民族地区红色文化资源，巩固和深化新疆大中小学基地共建工作，7月27日，联盟走访了具有“用胡杨精神育人、为兴疆固边服务”鲜明办学特色”的“沙漠学府”新疆塔里木大学，并就传承兵团精神、胡杨精神、“抗大”精神、建设大中小学红色文化一体化传承联盟探讨了工作方案。7月28日，由浙江理工大学、延安大学联合新疆理工学院等高校发起的大中小学红色文化一体化传承联盟“民族之光”专项行动启动仪式在新疆阿克苏市启幕。浙江省援疆指挥部、浙江理工大学、新疆理工学院、新疆阿克苏市、浙江景宁县有关方面领导和大中小学师生代表齐聚一堂，开展共富理论宣讲、共绘民族团结长卷、共唱中华民族共同体赞歌，通过线上线下多个会场共同奏响中国式民族团结教育新乐章。

    此外，根据行业类别特点，组建高校联盟开展红色文化传承成为高校联动发力的积极引擎。为进一步弘扬纺织行业红色育人传统，培养理想信念坚定的高素质行业人才，在中国纺织服装教育学会、纺织之光科技教育基金会的支持和指导下，4月7日，浙江理工大学党委学工部与西南大学党委学工部联合发起建立大中小学红色文化一体化传承（纺织院校）联盟。4月14日，浙江理工大学党委学工部与江西理工大学党委学工部就大中小学红色文化一体化传承联盟建设达成一致，联合发起建立大中小学红色文化一体化传承（理工院校）联盟。两校将充分利用浙、赣两地的红色文化资源，为培养具有红色基因、家国情怀的时代新人打好思想基础。

    三、突出发挥高校引领优势，深入推进大中小学之间的系统联动

    习近平总书记指出：“大学是一个研究学问，探索真理的地方”。高校在红色文化一体化传承中具有文化先导、教学创新、师资培育、学术引领、资源统筹等优势，是大中小学育人共同体的领头雁。

    4月28日，“大中小学红色文化一体化传承联盟”成立仪式在全国首个“镇改市”龙港市召开，中国延安学研究中心主席、延安大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心资深教授郭必选为与会为师生作《延安精神照我行》专题报告。此后，相关高校携手龙港市社会事业局、龙港研究院、龙港市第十三小学举办大中小学红色文化一体化传承联盟主题活动暨龙港市第一届优秀学生夏令营。活动把基层作为最好的课堂，把实践作为最好的老师，围绕传承红色基因、喜迎亚运盛会、促进研学实践，以传承、帮助、带领的“传帮带”精神，通过前沿科技展示、科学实验探索、手工模型制作、身体素质拓展来丰富中小学生的精神文化生活，进一步拓展视野，增长知识才干，培养良好的团队协作精神和坚强的意志品质。相关活动受到人民日报、中国报道等媒体关注，称之为思政课“大综合一体化”改革的深化之举，打造了红色文化育人新模式。

    浙江大学公共政策研究院研究员夏学民对此评价指出，思想政治教育（红色文化）大综合一体化改革至少包括“纵向一体化”“横向一体化”两个维度。纵向一体化是指“大学—中学—小学”三阶贯通，上下融合，导向目标一致；横向一体化是指跨学科、跨系统、跨地域链接资源，结成联盟，搭建平台，融合育人。大学教授、高校辅导员走进中小学，为青少年授课；学生们走出校园，寻访红色人物，挖掘红色故事，调查红色文化遗存，传承红色基因，留住红色根脉。同时，借助志愿服务、学科竞赛和文艺演绎等多种载体，深入推进思想政治教育（红色文化）大综合一体化改革。

    四、红色教育与时代精神有机联系，提升红色文化传承时代意义

    红色文化作为一种先进文化，具有与时俱进的特质和魅力，能与时代精神互融互补，在创造性转化中呈现出催人奋进的时代气息。

    4月27日，大中小学红色文化一体化传承联盟建设高峰论坛在“四千精神”发祥地浙江省永嘉县召开，联盟发起单位领导、中国红色文化研究会主要领导、有关党建思政领域专家、学者及教育主管部门、各级学校领导与会。

    论坛以“守好‘红色根脉’ 弘扬‘四千精神’ 培育时代新人 助力共同富裕”为主题，共同探讨“四千精神”新时代内涵，打造“共同富裕”的教育样板。论坛系统回顾了大中小学红色文化一体化传承联盟的建设情况及取得的成果，提出坚守红色初心，用心培根铸魂，纵深推进“大中小学红色文化一体化传承联盟”高质量发展，把手中的“施工图”转化为现实的“实景画”，让青少年成为红色基因的传承者、信仰力量的传播者，努力在谱写中国式现代化教育篇章、扎实推进共同富裕征程中注入更多精神力量。

    为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平文化思想，进一步贯彻落实习近平总书记关于弘扬红色文化、传承红色基因、守护红色根脉的重要指示精神，10月19日，联盟来到国家“双一流”高校暨南大学，双方就红色资源共享、共传红色精神达成合作意向。10月20日，浙江理工大学、延安大学“红传联盟”红色文化火炬在广州华商学院点燃，南湖革命纪念馆、杭州亚（残）运会志愿者、浙江理工大学“小青荷”代表为学生讲述“红船故事”，介绍浙江在习近平总书记“八八战略”指引下取得的建设成就，分享杭州亚运志愿服务的感悟，号召当代青年传承红色基因、树立远大理想、凝聚奋斗之力，切实担负起国家建设和民族发展的重任。

    联盟将红色文化传承活动与学习习近平总书记在浙江等地考察时的重要讲话精神结合起来，分批组织大中小学学生赴浙江展览馆参观“大道之行——‘八八战略’实施20周年大型主题展览”等活动，通过现场教学激励和引导广大青年学生积极投身中国式现代化建设，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。

    五、红色文化传承与大中小学实践教育深度融合， 强化成长成才引领

    红色文化传承作为时代新人的培育路径，是中国特色社会主义学校实践教育的重要内容。

    4月27日，大中小学红色文化一体化传承联盟助推党团队一体化“接班人”培育工程建设活动在“浙南红都”浙江省平阳县中共浙江省一大纪念园举行，浙江理工大学、延安大学、平阳县有关领导出席活动。

    7月10日，联盟“红旗漫卷‘岩’楠溪”社会实践团来到了中国工农红军第十三军发源地浙江省永嘉岩头镇，入住岩头镇中心小学，在36个行政村内开展社会实践调查，探寻红色文化教育资源，助力构建大中小学红色文化一体化传承基地。

    为从红色文化中感悟党的艰难与辉煌历程，确保红色基因薪火相传，联盟“从海向山，扬帆‘红传’”实践小分队奔赴重庆开展调研，助力大中小学红色文化一体化传承。7月13日至7月14日，实践团开展追寻“红岩足迹”的专题，团队成员先后参观红岩革命纪念馆、大有农场、饶国模故居、中共中央南方局八路军驻重庆办事处旧址等地，回望红岩英烈的革命斗争历史，接受思想精神洗礼，感悟红色文化真谛。

    7月14日，浙江理工大学“农遗新生”暑期社会实践成果展暨大中小学红色文化一体化传承联盟成立仪式在湖州市南浔区荻港村举行。实践团队成员调研地方红色资源，同时深悟发展之源，结合地方农业文化遗产的文化、经济和社会价值亟待挖掘实际需求，通过“共富云图”创意工坊多学科融合的合作方式，开发设计系列产品，为农业文化遗产的现代价值实现赋能。

    同日，浙江理工大学、延安大学学生共同组成的大中小学红色文化一体化传承联盟“践行‘红船精神’‘延安精神’”社会实践团在延安杨家岭福州希望小学开展“红色精神文创集市”。大学生与小学生一起以“红船精神”和“延安精神”为主题，制作红色文创作品，自主设计的明信片、钥匙扣、小学生的亲手绘画，将红色精神画在图纸上、刻在作品里，让这些尘封在记忆里的历史重新“活”了起来。实践团队不仅在盲盒内容上下苦功夫，盲盒的包装也暗藏玄机，每一只小小红船的背后都有关于红色历史和党史故事的科普，还有对于革命英雄的相关介绍，让“顾客”的每一次的“开箱体验”都是一场与红色记忆的奇妙邂逅。

    联盟基地的诸多实践活动与校园文化、人才培养相结合，科学规划、创新举措，红色经典影视剧配音大赛、“一二九”大合唱等校园文化活动打造了校园红色美育，红色教育与青年学生的调查研究与科技创新竞赛相融相嵌，取得了“挑战杯”等多项赛事的佳绩，有力地提升了他们的思维能力、价值追求和社会责任感。

    六、红色文化一体化传承汇集更多资源整合模式，赢得各界广泛支持

    大中小学思想政治教育一体化建设是“大思政课”改革的重要组成部分，要求汇聚各方力量，深入落实“三全育人”要求。

    浙江理工大学、延安大学在联盟建设中突破定势，求新求变，深化多维度、多层次、多类别资源合作机制，共建多个“红色文化教育”特色研究基地，完善联盟综合运行中心、专家指导中心、研学实践中心、师资培育中心、课程开发中心、网络传播中心。

    3月31日，浙江理工大学、延安大学、杭州市富阳区在新四军两渡富春江红色研学中心联合举行“大中小学红色文化一体化传承联盟成立仪式”，提出强化“校地合作”模式，深化“红研产业”党建联盟建设，以党建为引领，带动革命老区振兴共富；发挥爱国主义教育基地作用，活化用好红色资源，引导大中小学生将“青春梦”融入“中国梦”；深挖红色资源，发扬好本地红色文化，把红色资源转化为教育资源，让红色基因在传承中焕发时代光芒。

    4月20日，享有“共和国第一城”之誉的阳泉市有关方面领导与联盟就整合红色资源、弘扬革命传统、传承红色基因，共建大中小红色文化一体化传承联盟基地进行座谈交流，形成工作规划。

    4月27日，红蜻蜓集团党委书记余爱飞出席大中小学红色文化一体化传承联盟建设高峰论坛，结合“从距离中寻找接近”的核心理念和“自由”“热爱”的企业特质和党建工作理念，表达了以校企党建合作为契机深入助力大中小学红色文化一体化传承的意愿，进一步拓展了联盟向企业党建“扩红色资源、聚教育合力”的工作思路。

    10月14日，《学习领导力》课程组在全国学习推广浙江“千万工程”经验现场考察点——浙江省嘉善县大云镇缪家村举行集体备课会，建立联盟相关课程教学研究基地，为红色文化教育与新时代党建工作的融合研究搭建了平台。

    12月15日，“大中小学红色文化一体化传承联盟”基地落户浙江泰隆银行钱塘支行，发挥高校引领优势，集聚企业党建力量，深入开展校企地党建合作，服务辖区青少年思想政治教育。

    七、大中小学红色文化传承递进机制有效构建，一体化运行得到彰显

    大中小学红色文化一体化传承是红色文化教育过程的有机集成和统一，既要体现不同学段红色文化教育的层次性、针对性，又要增强红色文化教育的递进性、衔接性。

    5月31日，浙江理工大学、延安大学、杭州市临平区“大中小学红色文化一体化传承联盟”成立仪式在杭州市临平区运河中学举行，学校服装学院11个学生党支部分别和临平区运河街道的19个下辖村（社区）进行了“一对一”对接，提出深化党建联建，加强“校地合作”，有效发挥属地优势，深耕红色文化资源，在红色文化传承中解民生、治学问、强思想，推进红色文化深度传承，同时充分发挥高校基层党组织的政治优势和组织优势，以党建促学科、带业务、创特色，打造高质量发展建设共同富裕示范区的地方样板。该基地以浙江理工大学与临平区共建弘临思政学院为基础，首次吸纳地方幼儿园加盟，形成了体系更为完善的思想引领模式。

    7月10日上午，浙江理工大学“春华循迹悟振兴”暑期社会实践团大学生与杭州市文海实验学校中学生、富春第八小学小学生共同参加“红船向未来，奋进新时代‘八八战略’在身边--‘五老’说”宣讲活动，打造了大中小三个不同层次红色研学的模板。

    7月17日，大中小学红色文化一体化传承联盟基地揭牌仪式在平阳县腾蛟镇实验小学举行，“循迹溯源 助力共富 八八战略在身边”社会实践团在腾蛟镇实验小学开展科学家精神宣讲、喜迎亚运长卷绘制、我心中的共同富裕折扇绘制等活动，同时手绘平阳县红色景点地图，用专业知识助力红色文化一体化传承。

    八、红色文化传承与网络思想政治教育相结合，线上线下互动更紧密

    Z世代是一个超越时空的时代，互联网平台为红色教育的知识传授和活动交流插上了灵动的翅膀。

    4月27日，大中小学红色文化一体化传承联盟“红传铸魂”数字平台正式上线，平台涵盖理论政策、精神谱系、党史故事、场馆资源、红色微课、红色作品、新闻动态、通知公告等栏目，为开展线上大中小学联动式交流活动搭建平台。各学段学校依托微信、抖音等新媒体平台，创作微电影、音乐、动漫、短视频，开发特色党团课、思政微课，讲述地方红色故事，宣介优秀党员事迹，形成网络视频课程库，相关作品在各级别思政微课大赛、宣讲展示中获奖，形成了一批主题金课和“明星”师生宣讲员。

    7月15日，由浙江理工大学、延安大学牵头举办的“延”续“浙”赤心，“重”传“新”红魂——“四D联动”演绎红色思政晚会在延安大学举行，来自北京理工大学、上海科技大学、重庆大学、延安大学、浙江理工大学等10余个团队、134名现场观众、近千名网络观众，通过晚会重温革命历史、感受红色经典、体验红色文化的魅力，创新了红色文化传承交流的形式。

    九、红色教育促进红色理论宣传队伍建设，孕育诸多理论宣讲团队

    大中小学红色文化一体化传承是理想信念的坚定接续，也是思想理论的深度传承。

    联盟将理论宣讲作为大中小学红色文化一体化传承的主要内容，持续建设和开发《红色文化概论》《社会实践》《学习领导力》《红色劳动教育》等课程，打造了一批特色鲜明的省级一流课程。相关课程循迹溯源，先后在浙江安吉县余村、临平区新宇村、嘉善县缪家村等地建立课程基地，开展沉浸式教学，取得了积极教学效果。

    9月12日，浙江理工大学、大中小学红色文化一体化传承联盟指导中心再度携手南湖革命纪念馆，将“革命文物映初心，红船领航高校行——行走的思政课”带入2023级新生始业教育的课堂。7861名新生线上线下同上开学第一堂“红色文化课”，让红色血脉不断流淌，使红色精神绽放时代光芒。

    11月29日，联盟成立习近平文化思想研习中心，分设多个地方文化研习基地，参与建设的红色文化讲习馆先后入选浙江省教育厅和教育部红色文化弘扬基地。

    “8090”辅导员新时代理论宣讲团荣获浙江省基层理论宣讲成绩突出集体。红信讲习团立足红色文化讲习馆、红色档案馆，融合百年党史与校史，不断丰富宣讲内容，精心设计互动环节，先后为杭州星海幼儿园、文清小学、文海中学等中小学、幼儿园近5000名学生讲解红色故事。同时，团队成员走进杭州上城区丁兰街道，钱塘区前进街道、白杨街道、河庄街道，为社区中小学生宣讲党的二十大精神、科学家精神、工匠精神近30场，深度探索并逐步构建红色文化宣讲的模式和机制。

    十、红色文化一体化传承呈现出向思想政治教育一体化扩面发展的趋势

    红色文化作为思想政治教育的重要载体，不仅具有内涵底蕴和时代外延，同时以其特有的政治引领性助力新时代中国特色社会主义教育事业，汇聚起更多的学校思政教育资源。

    4月13日，浙江理工大学、延安大学、湖州市安吉县“大中小学红色文化一体化传承联盟”共建仪式在“长三角知青文化核心区”安吉县鄣吴镇举行。基地将红色基因融入绿色发展，将红色文化浸入“绿水青山”，联盟还走进昌硕小学“非遗课堂”，通过“红色竹扇”绘制，开展红色资源、红色精神的呈展和阐释，赋予了联盟建设更加丰富的思想政治教育内涵。