党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央特别强调要传承红色基因。2016年春节前夕，习近平在江西井冈山考察期间，首次明确提出“多接受红色基因教育”的要求，强调用井冈山精神等革命传统铸魂育人。红色基因教育思想丰富和发展了党的思想政治教育理论，为高校加强思想政治建设提供了基本遵循和丰厚养分。红色基因产生于中国广袤的红色热土，丰富的地域性红色文化资源构成了红色基因的多样化谱系来源。因而，凸显地域特色激发红色基因活力，成为高校加强红色基因教育、提高思想政治教育实效的应然和必然选择。

    一、围绕地域特色挖掘红色文化资源，激活红色基因

    红色资源是中国共产党人精神与文化的象征，是红色基因的有机载体，具有不可比拟的教育价值和咨政育人功能。正如习近平在韶山考察时指出：“革命传统资源是我们党的宝贵精神财富，每一个红色旅游景点都是一个常学常新的生动课堂，蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养。”激活红色基因，关键是要充分挖掘红色资源，有效发挥其咨政育人功能。

    1、立足地域红色沃土挖掘红色资源。我党波澜壮阔的奋斗历史，留下了分布广泛、数量众多、形式多样的红色资源，是高校加强红色基因教育的宝贵财富和有效载体。湘潭大学地处毛泽东主席的故乡——湖南湘潭，这是中国革命的重要策源地、毛泽东思想的最初发源地，孕育了共和国领袖毛泽东以及彭德怀、陈赓、谭政、罗亦农等一大批无产阶级革命家，红色资源极其丰富。学校以毛泽东等老一辈无产阶级革命家的生平业绩纪念场馆为依托，推进毛泽东思想和中国共产党革命精神与文化资源研究，着力挖掘革命传统资源，为学校红色文化建设提供了源源不断的丰厚滋养。如学校出版的《红藏：进步期刊总汇(1915-1949)》，全书共428册3亿余字，系统整理、影印了新中国成立之前创办的各类进步期刊151种，为红色基因教育提供了活生生的教科书。

    2、把握本土历史文化厚实红色底蕴。红色文化是红色资源的灵魂，是中国共产党人独特的优质文化基因。地域红色文化的形成发展，是马克思主义中国化、本土化的生动实践，离不开对本土优秀传统文化和外来优秀文化成果的科学借鉴、吸取和创新。挖掘地域红色资源，必然要将红色文化赋予地域文化载体，以地域案例诠释红色文化的博大内涵和深刻影响。湘潭是湖湘学派的发祥地，历史文化悠久。湖湘文化具有心忧天下、敢为人先、经世致用、实事求是等特殊品格，在近代造就了“湖南人材半国中”、“中兴将相，什九湖湘”、“半部中国近代史由湘人写就”、“无湘不成军”等盛誉。湘潭大学从地域历史文化中寻找红色基因的遗传密码，较好地厚实了红色文化的历史底蕴。如学校从源远流长的湘学经世务实传统中探寻毛泽东“实事求是”思想的形成轨迹，较好地解答了马克思主义中国化关于“实事求是”的核心命题，有利于更好地理解和传承红色基因。

    3、凝炼学校办学传统注入红色基因。习近平指出，高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。高校的历史和使命决定了高校必然是弘扬传承红色基因的重要阵地。湘潭大学创办于1958年，是由毛泽东同志亲自倡导创办、亲笔题写校名并亲切嘱托一定要办好的综合性大学，先后得到邓小平、华国锋、李先念、江泽民、李鹏、贺国强、刘延东等党和国家领导人的亲切关怀。1974年，教育部专门下文，号召全国高校支援湘潭大学师资和图书。1978年，国务院批准学校为全国重点大学。2005年，教育部与湖南省人民政府共同重点支持湘潭大学建设。可以说，学校50多年的发展历史，就是一部生动的红色发展史，赋予了学校独特的红色文化基因。

    二、聚焦文化育人建设校园红色文化，传承红色基因

    习近平总书记从不同角度多次指出，历史是最好的教科书、清醒剂，中国革命历史是最好的营养剂，学习党史、国史是必修课。红色基因承载着中国共产党人的理想信仰、先进思想、崇高品德和优良作风，是高校思想政治建设的宝贵财富，也是立德树人的优质资源。要聚焦文化育人，建设富有自身特色的校园红色文化，着力把红色基因教育有机融入育人全过程，以红色文化涵养青年心灵，让红色基因融入青年血脉。

    1、建设富有地域特色的红色研究文化。把红色文化资源转化为育人资源，需要坚实的学科依托和研究支撑。地域特色是高校红色研究的切入点、突破口，更是生命力、影响力所在。湘潭大学从创新红色研究的体制机制入手，凸显毛泽东思想、中国共产党革命精神与文化资源研究的传统和特色，以毛泽东等老一辈无产阶级革命家的生平、思想、业绩、风范研究为重点，着力推动红色研究成果转化教育教学资源，形成了生机盎然的红色研究文化氛围。学校设有红色文化研究“学术特区”，创立的毛泽东思想研究协同创新中心，在全校率先实行协同创新研究、任期考核和年薪制等管理方式。实施了马克思主义理论学科群建设计划，马克思主义中国化研究学科成功入选国家重点学科。组建了红色文化教学科研团队，入选教育部示范马克思主义学院优秀教学科研团队，为红色文化研究提供了有力的人才支持。

    2、建设彰显办学传统的红色课堂文化。课堂教学是红色基因教育的主渠道、主阵地。高校要善于从丰富的红色文化资源中汲取富有感染力的鲜活案例和生动教材，通过学生喜闻乐见、易于接受的方式，不断建设学生真心喜爱、终身受益的思想政治理论课，切实提高教育教学实效。湘潭大学以“思想政治理论课中加强中国共产党革命精神教育”为主线，以主题式整合与提炼教学内容为抓手，深化研讨式、情境式、专题化、信息化等教学方法改革，打造“沿着伟人的足迹——行走的课堂”系列，把红色基因教育有机融入思想政治理论课教学体系创新之中。学校出版了《恰同学少年》、《中国共产党革命精神巡礼》、《红色旅游与青少年思想政治教育研究》等系列教辅教材，建立了“经典研读”、“理论授课”、“红色体验”等课程模块，推出了“研讨式五步教学法”等教学方法改革，开设了思想政治理论课“领航讲坛”，实施了思政课教师“五表率五禁止”行为规范等。良好的红色课堂文化熏陶人、培养人，近几年来，学生中相继涌现出“100位新中国成立以来感动中国人物”、全国道德模范文花枝、全国道德模范杨怀保、“舍身救火英雄”夏形义等一大批先进模范人物，被《光明日报》等媒体誉为“湘大群模”现象。

    3、建设独具自身魅力的红色实践文化。红色实践是加强红色基因教育不可或缺的有效方法和重要途径。让学生在红色实践的亲身感受、身体力行中接受教育，有利于进一步增强学生对红色基因的情感认同和价值认同。湘潭大学把“红色元素”融入“青年马克思主义者培养工程”、学生素质教育、校园文化活动和社会实践，积极搭建红色实践平台，完善红色实践机制，营造了充满生机与活力的红色实践文化氛围。学校推出了全国大学生孝文化节、全国大学生DV文化艺术节等品牌第二课堂实践活动，指导学生成立了毛泽东思想生平研究会、邓小平理论研究会等学术组织和雷锋公司、孝行协会、木槿感恩支教团、金翼518等学生社团，在重要节庆、纪念日开展“重温入党誓词，缅怀伟人功绩”、“颂歌献给党”文艺晚会、雷锋月等多种形式的主题教育活动，组织开展“重走毛泽东小道”、红色胜地韶山模拟导游、走访老党员老红军和抗战老兵、红色调研、红色采风、“梦想社区”志愿服务等社会实践活动，鼓励学生以学术研究、文学创作、艺术表演、公益服务等方式表达自己对红色文化的理解和感悟，使学生在红色实践中成为红色基因的自觉传承者、弘扬者。