2024年8月17日，我应摇篮妈妈文化公司董事长马龙和电影《孔秀》制片人杨敬之邀，在国防教育氛围极其浓厚的军鼎科技园里，和孩子们一起，认真观看了电影《追梦起航》。

    我虽然是光荣在党50年的老兵，也着实感动了一把，在现场不由自主地鼓掌叫好，大声疾呼：这是一部久违的清新明快的充满阳刚豪气的好电影，是一部催人振奋激荡人心的且老少皆宜的好电影，是一部能较好地解决“少爷孩子”“网瘾孩子”“难管孩子”难题的少儿电影。应该进学校进社区，作为思政课的重要内容，让孩子老师和家长都认真看一看、想一想。我们都有梦想，但要奠定科学坚实的基础之上，要在脱胎换骨后、坚定文化信仰后、首先系好第一粒扣子，成为四有新人后，追梦从这里启航，才能飞的更高更远！

    电影《追梦起航》由王曼曼、孙鹏英编剧，王曼曼担任导演、林伟担任制片人。河北军融文化传媒股份有限公司、河北海山文化传媒股份出品。也就是说，这是典型的难能可贵的“河北造”。应该率先在河北叫响，进而推向全国。

    影片讲述：家庭条件优越的少年余浩然在爷爷的溺爱下养成了衣来伸手，饭来张口的不良生活习惯，父母无奈把他送入国防教育训练营，通过训练营的集体生活和训练，余浩然终于认识到如何成为一个有集体意识，热爱祖国的热血少年。

    电影《追梦起航》以河北省国防办大力开展全民国防教育为背景，讲述了暑假期间，三十余名十二、三岁的天真少年，被父母送进国防训练营接受准军事化训练的故事。从他们在国防体验营嬗变、成长的过程中，我们看到的是青少年的可塑性、做事永不放弃的执着性、追梦路上的勇敢性、完成任务时很强的团队协作性，以及国防教育必须从娃娃抓起的极端重要性和时代紧迫性。

    作为一部反映青少年准军事题材的电影，《追梦起航》无论从剧本的构思、创作和拍摄，都不失为一部拓展新时代国防教育新模式、创新国防知识学习新方法、引导青少年从小确立崇军尚武观念的探索之作、开山之作、成功之作。

    由于多年的和平生活、由于时代的发展，新一代的孩子们享受着前所未有的福祉、沉浸在眼花缭乱的电子产品中。他们不仅衣来伸手饭来张口、生活无忧，而且四体不勤、五谷不分，更严重的是不懂得感恩尽孝，缺乏自立自强、艰苦奋斗、保家卫国的精神。这是令家长、老师担忧和头疼的问题。而走进军事训练营、进行封闭式的高强度的且又十分科学有序的军事训练，按照部队的要求，进行生活方式、思维方式、行为模式的改变，把他们培养成新时代的有担当的“四有新人”，是十分科学有效的方式和突破口。

    因为部队是一所毛泽东思想的大学校，它能使一个懵懂的学生、农民逐步成长为政治合格作风过硬的自立自强的军人。他还能使俘虏兵转变思想改变信仰、由危害社会的“匪兵”、兵痞，“一夜之间”成为“解放战士”、最后成为百姓拥戴的“解放军战士”，迅速调转枪口、打击敌人，为人民的解放而战。解放战争中，我军能在三年内迅速壮大，以摧枯拉朽之势消灭了八百万蒋匪帮，充分发挥“解放战士”的作用是一个重要因素。

    因为亡我之心不死的帝国主义最惧怕毛泽东思想化的军队，因为这支军队以“全心全意为人民服务为唯一宗旨”，心中只有人民、国家而没有自己，不怕牺牲、勇往直前、所向无敌。

    新时代的中国，需要天才少年，需要健壮青年，但更需要有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。当前，部分青少年中存在任性自我、阴柔脆弱的现象，一定程度上折射出教育的偏差。从这个意义上讲，国防教育理当成为新时代青少年的刚需。国防教育作为一种实践性很强的培育形式，在加强青少年爱国主义精神、心理品质培养、作风纪律养成、身体素质锻炼等方面，发挥着无法替代的作用。事实证明，开展军事训练，能让青少年感受令行禁止的严明纪律，培养雷厉风行的顽强作风，历练不畏艰难的吃苦精神。

    近些年，学生参加军训的多了起来，参加军事训练营的也越来越多，尽管时间、方法、效果参差不齐，但总体来说对学生的思想转变和一生的健康成长都是大有裨益的。

    首先是破除自我意识，强化服务意识、提升服务自觉。在这个部队里，学习的第一课是毛主席的“老三篇”：《纪念白求恩》《为人民服务》和《愚公移山》。要认真领会践行毛主席要求的“我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。……我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助”。我们为保境安民保家卫国而战。不论身份地位高低，我们都是工农子弟兵，我们都是平等的相互服务的服务员。服务员是最光荣地称谓，服务是最崇高的事业、是我们彰显价值实现价值贡献社会的的唯一平台，强化“人人都是服务员、行行都是服务业、环环都是服务链、个个都是文化者、处处均显文化味”的意识，提升服务他人乐于助人奉献社会贡献国家的文化自觉、不断提升服务他人的能力与水平。

    其次是增强时间观念和自理能力，养成迅速行动雷厉风行的优良作风。

    通过执行部队一日生活制度，体验军事化管理、教育和训练，接受现役军人的管教，感受军人的雷厉风行，增强孩子们的时间观念，做人靠谱、办事有板有眼，彻底改掉拖拉、磨蹭的不良习惯。做到召之即来、来之能战、战之能胜。

    第三、锻炼自立自强和沟通公关的能力。

    父母及老人对孩子的过分宠爱，会使孩子过分依赖家人，养成饭来张口、衣来伸手的习惯，在夏令营活动中，教官和老师会指导孩子自己动手，刷碗扫地洗衣等，培养独立生活、自力更生的能力通过拓展训练，学会与他人合作，克服腼腆、羞涩、胆小等心理，在人际交往上自我突破障碍，夏令营创造了与伙伴们共同生活、学习的环境，通过合作性的游戏，锻炼了孩子与人沟通和交流的能力。

    第四、强化心理素质、激发奋斗拼搏精神，提高身体素质和抗打击能力。

    每天都组织孩子练习军事动作、户外拓展等，锻炼孩子的力量、柔韧、灵敏、平衡等，克服恐高、晕眩等，从而增强孩子的身体素质。还可可增强顽强抗争、抗击磨难和野外生存能力。

    第五、强化纪律意识，培养团队精神。

    感受军人遵章守纪、令行禁止、服从命令听从指挥、绝对服从的作风纪律，强化孩子社会法纪观念，认识并养成“畏法度者最快乐”的观念，特别是增强孩子的执行力。活动中的很多拓展训练游戏都是需要一个团队共同努力才能够完成，孩子们依靠团队的力量，通过自己的拼搏，体验到成功的喜悦，从而认识团队的作用，增强团队意识，提高责任心与集体荣誉感。

    第六、培养崇军尚武精神，增强学生的国防意识，涵养家国情怀。

    我们虽然正在成为经济强国，虽然世界很乱，我们风景独好。但我们面临的危险挑战越来越大。今后战争的手段会更残酷更无情。帝国主义正在撕掉一层层伪装的外衣，正在穷凶极恶的”围堵、打压”中国。而我们现在缺乏的不是高科技的武器，而是青少年的家国情怀和崇军尚武精神，必须引起我们的高度警惕。

    国防是国家生存与发展的安全保障，学生接受国防教育，能增强学生的国防意识，是国家建设与巩固国防基础工作的途径。在国防教育课上，听着慷慨激昂的国歌，看着英姿飒爽的军人，看到勇往直前的伙伴，我们的爱国之情和胆气豪气油然而生。才能告别“娘炮”，成为有血性的青年。

    青少年最富有朝气、最怀有梦想、最善于创新，他们正处在储备知识、积蓄能量的黄金期，认知社会、塑造人生观价值观世界观的关键期。只有真正让国防教育成为青少年的刚需，切实把坚定信仰信念、增强素质本领、强化国防观念贯穿青少年成长成才全过程，青少年才能更好地担负起社会主义建设者、保卫者、传承者的神圣使命。

    这部电影拍摄的比较成功，虽然没有用明星演员，但效果很好，活脱脱的就像是情景再现。虽然是第一次见到这些演员，但没有把他们当演员看，而是把他们当作剧中的活生生的人物去看。余浩然、谢兵、小胖子、教官的角色演的都很真实、很自然、很朴实、很逼真，人物刻画的栩栩如生、形象生动，好像他们就是真的余浩然。

    虽然说是反映训练营的生活，但设计的故事情节矛盾冲突都很合理、很引人入胜。一下子把观众拉到故事中，与剧中的角色产生了互动共鸣。最后的训练竞赛和体验营的总结宣誓达到高潮，展示了影片的主题立意和文化高度。

    虽然电影放映结束了，人们并没有散去，仍然沉浸在影片的剧情之中和人物之中，都在沉思，这样的好影片应该好好宣传推广，每次播映后，应该让大家尤其是学生现身说法。也希望更多的孩子多参加军事训练营的学习训练，认真的补上国防教育和人生成长的的必修课。

    我们还应思考，如何把这种训练和管理模式灌注在教学中，做到常态化制度化，如何巩固拓展这种体验效果，使他成为学生乃至人生中的重要组成部分。

    因为““少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”少年就是河北的未来、中国的未来、世界的未来。