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    中红网湖南韶山2018年5月24日电（阳国利、张伊）

    中红网：韶山毛泽东同志纪念馆作为首批“全国爱国主义教育示范基地”，近年来，在爱国主义教育方面取得了哪些成绩？积累了哪些经验？

    阳国利：韶山具有得天独厚的红色文化资源优势，近年来，我馆始终坚持政治性、教育性、公益性相结合，在社会宣传教育方面做了大量工作，取得了很多成绩，比如文博和毛泽东思想研究、陈列展览、文物收藏、文物保护、文创开发、阵地讲解、党性教育等方面，中宣部、国家文物局、省委、省政府等上级领导对我们的工作相当满意，给予了高度赞扬和充分肯定。同时，我们在场馆的建设、基本设施打造和服务方式创新等方面，目前也都走在了同行的前列。韶山毛泽东同志纪念馆荣获国家多项殊荣，被评为“全国爱国主义教育示范基地”、“全国青少年革命传统教育基地”、“全国廉政教育基地”、“国防教育基地”等等。去年，时任中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央宣传部部长刘奇葆到我馆视察，高度肯定了我馆的工作。中宣部在调研过程中认为我馆在全国爱国主义教育基地建设、特别是践行社会主义核心价值观方面的经验值得其他纪念馆借鉴。国家文物局局长刘玉珠也对我馆进行视察，看到我馆文物保护措施安全到位、利用好、影响大，高度肯定了我馆的工作。他还关心地问我们“工作中有没有困难”。正因为有了这样的基础，去年国家文物局在确定“全国中小学生研学实践教育基地”时，我们当之无愧。国家文物局一共上报了三家单位，还有曲阜和布达拉宫，我馆排在首位。

1996年9月，韶山毛泽东同志纪念馆被评为首批“全国中小学生爱国主义教育基地”（彭昶摄）

2017年11月，韶山毛泽东同志纪念馆被评为首批“全国中小学生研学实践教育基地”（中红网红色图库）

    中红网：韶山纪念馆是如何结合自身优势打造“全国中小学生研学实践教育基地”的？

    阳国利：在取得上述成绩和扎实的工作基础之上，我馆又结合长期以来在青少年教育和社会教育等方面已积累的经验及国家11部委联合颁布《意见》文件，自去年以来，我们有针对性的、重点的在开展研学实践教育基地的打造上，做了大量的工作。

    首先是，教学场馆及设备设施建设。因为每一批到我馆参加研学的学生人数很多，大约有800-1000人。为了适应这个要求，我们在现有场馆的基础之上，配备了8个教室和相应的桌椅、多媒体、音响、空调等，保证能够同时容纳800-1000人规模的教学。在后勤保障上，我们建设了研学餐厅，保证800-1000名学生的同时用餐。

    还有特别重要的一项就是：打造韶山毛泽东纪念馆特有的研学实践教育品牌课程。研学实践教育活动成功与否，课程打造是一个核心环节。一是，是否具有教育性。能否让党和政府、教育行政部门、学校、社会等放心满意；是否能够通过这样的研学实践活动，使同学们在参与学习的过程中，促进他们的道德规范、人文素养、思想观念的形成，也就是说要通过研学实践教育活动，培养他们践行社会主义的核心价值观，成为社会主义事业的接班人，这是党和政府、教育主管部门、学校、社会最为关心和关注的。研学实践课程是不是真正结合了学生的特点？适应了学生的需求？在这方面我们下了足够的力气和大量的经济支出。

    目前，我们根据学生的特点开发和设计的精品研学课程主要有：三个仪式：敬献花篮仪式、开班仪式、结业典礼仪式；三堂课：励志修身、情景演绎、诗词大会。由于研学学生有小学、初中、高中不等，我们分别开发了小学、初中、高中等9个版本的课程。

    这些课程的设置与学校课堂课程设置不同，一是借助于毛主席的事迹或诗词，进行励志教育，说明毛主席是怎样从韶山走出去？是怎样立下救国救民的理想？他的人生道路选择又是怎么样的？这些都很契合我们今天的青少年社会主义核心价值观的需要。二是，我们结合学校教育教学的特点，同时，从实践教育方面我们又结合了学生的参与性、体验性、寓教于乐的特点，使课程具有教育寓意，启发学生认真思考，使学生能够学习到在学校和课本中学不到的知识和思想。这些课程的设置应该比较成功，已经过实际演练，效果还不错。

    二是充分考虑家长满不满意。平时学生每天在学校读书方式比较单一，现在学生走出来，参加研学的实践教育，在这个过程中，他们所能学到的东西，比如，对社会的责任，感恩、奉献的精神，他们是不是也能仿效毛主席在少年时就立下志向呢？这些都是家长特别关心的。对社会的责任心、对自己的责任心、对家长的感恩心。还有教育部门和家长、老师共同关心的就是通过这些参与、社会体验和实践活动能够体现他们的能力：动手的能力、思维的能力，这就要求研学课程能够起到这样的作用。所以，我们在课程的打造上全面考虑到了这些方面的因素，要让学生自己喜欢，清晰自己要达到的目标，通过实践思考比较选择，坚定自己的信念，形式是灵活多样的，寓教于乐，使学生在实践的过程中不知不觉中受到熏陶，接受正确的价值观，感受毛主席“舍小家为大家”的爱国精神和奉献精神。重要的是，在这样的过程中，引导学生仔细地去思考我应该为国家为民族为社会为家庭，我要承担什么样的责任？我要立一个什么样的志向？我的人生道路怎样去走？关键是这样的课堂他们不讨厌、不排斥，在这样的氛围中不自觉地接受了知识、道德、价值观和行为方式的信息，不是灌输式的，而是自觉自主的。这就是我们要达到的目的。现在我们就在向这方面努力。

    由于研学活动的规模比较大，需要很多人力、很严密的组织，需要建立完善的制度、安全的保障、后勤保障、卫生保障、以及我们的人员培训等等。湖南省韶山管理局领导对此予以高度重视，我们韶山毛泽东同志纪念馆也是举全馆之力，大家团结一致，共同努力，经过5个月的精心准备，现在，这些内容我们已全部到位，也已经具备了开展研学实践活动的能力和条件。这些研学实践教育活动前期的充分准备工作证明，我们韶山毛泽东纪念馆对中央政策精神的思考和落实还是比较到位的。

湖南省韶山管理局领导高度重视韶山毛泽东同志纪念馆研学旅行实践教育活动。这是局长晏晓明、副局长汤光强、付维华、副巡视员萧国梁等领导观摩韶山毛泽东同志纪念馆《立志成才礼》仪式演练后，与同志们合影（中红网张伊摄）

湖南省韶山管理局副巡视员萧国梁主持召开韶山研学旅行实践教育活动总结经验交流会（中红网布铁威摄）

湖南省韶山管理局副巡视员萧国梁、韶山毛泽东同志纪念馆馆长阳国利、副馆长龙剑宇以及相关负责同志就韶山毛泽东同志纪念馆打造“全国中小学生研学实践教育基地”标准化建设情况现场办公，并对教学环境、硬件设施、安全举措等方面提出了指导性建议。（罗华摄）

韶山毛泽东同志纪念馆研学示范课程展示后，省韶山管理局付维华副局长就落实场地改造、建设好教师团队、做好课程开发提出了指导性建议（罗华摄）

韶山毛泽东同志纪念馆副馆长龙剑宇研究员为宣教部讲解员及研学相关部门和人员就研学课程的开发作生动的培训讲座（黄为摄）

清晰明了的韶山毛泽东故居导览图、研学旅行综合活动路线图和研学旅行课堂分布图（中红网张伊摄）

容纳500人的多功能厅教室（中红网张伊摄）

毛氏公祠体验课堂。（中红网张伊摄）

    1925年，毛泽东回韶山开展农民运动，创办农民夜校20多所，这是最早的一所。中厅为夜校教室，杨开慧曾在这里讲过课。

毛鉴公祠体验课堂。（中红网张伊摄）

毛鉴公祠体验课堂。（中红网张伊摄）

    大革命时期，湘潭特别区第三乡农民协会设此。1927年1月7日下午，毛泽东考察韶山农民运动时，第三、四两乡农民协会在此召开了几百人的大会欢迎毛泽东。毛泽东站在戏台上发表演说，赞扬韶山农民运动搞的好，并分析了国内外形势。他号召大家要破除迷信，解放思想，要靠自己动手解救问题，要彻底消灭封建地主阶级，打倒军阀，赶走帝国主义。1950年5月，毛岸英代表父亲毛泽东回韶山看望乡亲，曾在祠堂内住宿。

温馨舒适的研学旅行教室（中红网张伊摄）

温馨舒适的研学旅行教室（中红网张伊摄）

研学餐厅入口标牌。（中红网张伊摄）

优雅的就餐环境和美味可口的饭菜（中红网张伊摄）

    中红网：3月21日，我们韶山毛泽东同志纪念馆实施了“寻伟人足迹，立成才志向——韶山中小学研学实践教育活动启动仪式”，老师、学生、家长及社会反响都很好，活动很成功。您认为它将会对青少年起到什么样的作用？

    阳国利：3月21日的启动仪式是对我们前期准备工作的一次检验。目的就是“寻伟人足迹，立成才志向”。我们是按照全流程的服务进行的一次全程演练。同时分成四个组，从仪式到课程到演绎，包括餐饮等全部过程。我们还邀请了一些媒体、当地教育行政主管部门、学校的老师和部分学生家长，全程跟踪。大家的反响都是很不错的，学生自己也很满意，基本上达到了我前面所讲的几个目的。

    我觉得它对青少年所起到的作用就是两个方面，一是学生们的理想信念、价值观念、道德规范潜移默化的熏陶和引导作用。就是在伟人精神、伟人风范、伟人业绩、伟人思想的环境氛围中他们不自觉地向这方面发展，这就是榜样的力量，对培养他们的社会主义核心价值观方面，我认为他们一生都将无法忘记。比如，我们有一个环节就是在毛主席遗物馆做“小小志愿者”的现场讲解。学生被推举出来，现场对展品进行讲解，学生积极主动参与，有一个学生在讲《毛岸英遗物》故事的时候，他自己都被感动得哭了。人民英雄的这种牺牲奉献的精神、这种爱国为民的精神、这种榜样的力量，对于青少年来讲，就像在他们成长期间开了一朵美丽的鲜花。他们的人生现在还是一张白纸，需要我们去给他们点种，去给他们培土。教育是一件很大的事情。

    二是实践能力的培养。教育不仅仅是知识的灌输和价值信念的熏陶，更是他们亲自的参与，比如，我们的学生在“祠堂说理”的全程演绎中，分成两个组，亲自去演绎毛泽东早年期间在祠堂跟族长据理力争的故事，让学生感觉到为正义、为公平敢于去争取。这需要学生首先敢于在大众面前去说，二是同情弱势群体，是否敢于去为他们打抱不平，这些一方面要说要做，还要投入真情实意。当然要让他们知道毛主席不是胡闹，而是要去说理。加上他们亲自的参与，包括我们其他的课程，他们都要亲自去表演、互相配合来完成这些课程，在这样的实践参与的过程中，锻炼他们动手的能力、现场思辨的能力，语言表达能力和实景感悟能力，这种亲身现场体验是他们在学校学不到的东西。所以，从这两方面来说，研学实践活动对学生的作用很大、影响也很大。

“立志成才礼”仪式后学生合影（中红网张伊摄）

阳国利馆长为参加研学实践教育活动的学生代表授旗（中红网张伊摄）