学思结合、思写并进是刘少奇非常重视的学习方法。在早年求学时期，刘少奇就常带着问题读书，并经常练笔，他在玉潭学校学习时的同学贺执圭追忆到：在玉潭学校学习时，刘少奇读书十分刻苦，而且勤于写作，“文章写的很好”，经常以“葛天氏”的笔名为《长沙晚报》、《湖南晚报》撰写一些小品文。刘少奇认为读书、思考和写作是学习必不可少的环节，这些环节环环相扣、相辅相成、互相促进，如他一贯主张要勤动笔，因为“多写文章能够帮助读书”，他还号召党员干部既要“学习写理论的文章，而且要注意写现实性的文章”。

　　刘少奇还特别重视教学相长、学学相长的学习方式，他一贯主张向一切既有理论知识又有实践经验的同志学习。1959年初，刘少奇因繁重的工作再次累倒了，毛泽东要他到海南休养一段时间。在这段难得的休息时光，刘少奇依然没有休息，而是组成了一个学习小组，集中精力学习苏联的《政治经济学教科书》。这个学习小组，包括了薛暮桥、王学文两位学者和在刘少奇身边工作的同志。学习之前，刘少奇约法三章：一是大家都是学员，不分上下级，一律平等；二是采用座谈方式，人人都要踊跃发言，各抒己见；三是既要学习理论，又要联系实际。这样，一个由党和国家领导人、经济学家、秘书、警卫员、护士组成的“罕见”的学习小组，进行了认真的学习和交流，这充分体现了刘少奇谦虚谨慎、不耻下问、虚怀若谷的博大心胸和在知识面前一律平等的学习信念。

　　现在，正值全党全国大兴学习之风之际，重温、记取并发扬刘少奇博学勤思的学习精神，对于推进马克思主义学习型政党建设不无裨益。