亲切教诲 榜样力量

    在我50多年的军旅生涯中，每次到新的工作岗位前，首长的指示和谈心都会给我留下深刻的印象。而最难忘的，是张震老首长对我的殷切希望与教诲。

    1993年12月，我由南京军区副参谋长调任济南军区副司令员。总政通知我们这批新任命的大军区级干部先到北京，在与军委首长谈话后，去新单位报到。军委高规格接见，我是第一次经历，心情十分激动。

    27日上午，工作人员通知我去张震副主席办公室。到达后，秘书把我引进首长办公室。首长让我坐在他的对面，我看到首长的桌子。上面只有两张纸，一张是我的简历，一张是军委考核干部有关我的评语。当时，我既高兴又紧张，不知首长要谈什么，问什么。我拿出笔记本，准备记录，首长说:“不要记，我们是谈心嘛！”

    首长说：“你是21军土生土长的干部，我也是21军的老兵。”

    我说：“我们早就知道您曾是21军前身华野2纵的副司令，是62师前身新四军4师的参谋长兼11旅旅长，是我们的老前辈，德高望重的老首长!”

    谈到1988年兰州军区组织的“西部88”演习，首长说:“那次演习，你们21军是主角，演习很成功。”

    我说：“那次演习，您带着国防大学战役研究班的将军们到现场观摩指导，同步作业，还有总部和全军大单位分管训练的领导和专家亲临现场，我们的压力很大!”

    在那次演习总结大会上，迟浩田总参谋长讲完话后，请张震校长也讲讲。张校长特别提到局部战争要进一步探讨的几个问题:一是局部战争的基本特点；二是局部战争的作战指导；三是如何提高指挥艺术。令我印象深刻，当时首长讲的内容，对今天研究高技术条件下的局部战争仍有重要的指导意义。

    首长平易近人的交谈，使我紧张的心情一下子就放松了。 转入正题后，首长先念了军委干部考核组在南京军区考核干部后对我的评语。接着他说，济南军区东临黄海、渤海，是首都的南大门，战略地位非常重要，几个集团军都是战略预备队，向南向北都有机动作战任务。各级指挥员一定要牢记使命，把部队建设好、训练好，为保卫我们的国家，捍卫社会主义制度，保障经济建设的发展作出新的贡献。

    讲到班子建设时，首长特别强调，班子成员来自多个部队，一定要搞好团结，坚持集体领导，实行民主集中制，继承好我们党的好传统、好作风。

    他还强调，要研究和平时期如何带好兵管好兵，干部要严格管理，起模范带头作用，密切官兵关系，做好人的工作。针对当时沿海出现的走私和部队生产经营中出现的问题，首长强调要加强市场经济条件下的思想政治工作，严格纪律，保持部队的稳定。

    首长还讲到，要继承我军的优良传统，保持红军本色，革命到底，奋斗终生。他还讲了红军长征中他经历的一些往事，说干部工作变动，领导同志都要谈谈话，这是我党我军的好传统。

    军委首长在百忙工作中，专门抽出时间，与我们谈话，体现了对我们政治上的关心和把部队带好的期望。首长不是居高临下作指示，而是谈心式的交流，语重心长，言传身教，传思想，教方法，使我倍感亲切，受到了一次深刻的教育。

    我到济南军区报到后，向军区张太恒司令、宋清渭政委汇报了军委首长的指示精神。司令、政委认为军委首长的指示非常重要，针对性、指导性很强，我们要在实际工作中贯彻落实好。根据分工，1994 年年初，我抓新时期带兵问题的调研和试点，在山东莱阳召开了现场会，取得了很好的效果。

    我在分管的作战和训练工作中，也按张副主席的指示和军委赋予的任务，围绕部队使命任务完善作战方案，进行训练，组织演习。在工作中，我对和平时期军队一切工作都是为了保卫国家、应对威胁、捍卫和平发展而做准备有了更深的理解。这是军队的神圣职责，也是军委首长对我们的要求，我们领导干部的责任重大。在济南军区工作的那些年里，我时常记起首长语重心长的勉励，难忘与首长的真诚交流。这次谈话成为我后来工作的行动指南和思想向导。

    时隔10年后的2003年1月，军委任命我为国防大学校长。我清晰地记得，那是冬日一个阳光明媚的日子。我走进校门，一段峥嵘岁月、将星闪烁、厚重辉煌的校史在我眼前铺陈开来。国防大学传承着我军的历史，见证着我军的发展，更承载着我军的未来。我深感担负责任的重大。这座我军最高学府的首任校长就是张震。做好学校工作，要好好向老校长请教，求得他的帮助和指导。

    到任不久，我去看望了张震老校长。这时，张副主席离开军委领导岗位已几年了，我汇报了到学校的情况，请他对我的工作进行指教。他说：“我没有指示，你长期在部队工作，多次在国防大学学习过，相信你们一定能干好，希望你们充分发挥好‘集体干部部’和‘智囊团’的作用。”他给我讲了国防大学成立初期改革创新、群策群力办学校的情况。

    我到校工作以后，特别关注老校长办学治校的思想和经验。张震首长是我军杰出的军事教育家。他在南京军事学院任副院长、院长12年，在国防大学任校长7年。在负责筹建国防大学时，就提出了许多重要思想，组织起草了《关 于筹建国防大学的方案》，国务院和中央军委以文件批转。文件规定了学校的办学指导思想、训练规模和培训目标，强调以综合性、研究性、开放性为办学特色，以教学科研为中心；强调以培养政治上合格的适应国防现代化建设和未来战争要求的高级人才为目标。

    张震任校长后，实践和完善了这些重要思想。他提出以培养通才为目标，对教学内容提出“高、新、宽、深”的要求。他强调欲育贤才良将，必先锻造名师，重视教员队伍建设，在任期间共办了三期师资培训班，这些学员后来多数成为教学骨干和中坚力量。他重视传统教育和现地教学，亲自带学员赴井冈山、延安等革命老区进行现地教学活动。他经常深入课堂，深入教学一线，到学员队了解情况。

    我1990年和1991年曾两次到国防大学参加短期轮训，就深有感受。一次，我所在班组织讨论，张震校长一个人来到我们班，一边听学员讨论，一边认真记录学员的发言。他提倡研究式、启发式教学方法。重视科研，设立研究所。走出国门，扩大与外军院校的军事交流。

    不为所有，但为所用。张震校长以开阔的视野、开放的胸襟，敏锐捕捉高级军事任职教育的发展大势，将理论与实践融合课堂与战场对接，建设“没有围墙的大学”。一系列创新举措，推动着由教为中心向学为中心转变，由知识本位向能力本位转变，由理论体系向岗位实践转变，由接受型学习向创造型学习转变，教学质量水平有了质的飞跃。来自全国、全军部队的高中级干部学员说：国防大学的办学思想与办学理念着眼国家战略全局，着眼部队使命任务拓展需要，着眼培养联合作战指挥人才和创新军事理论需要，这里不愧是一方滋养治军打仗贤才良将的沃土、净土与热土！张震校长作为国防大学首任校长，做了大量开创性工作，为国防大学的发展打下了扎实的基础，为我们留下了宝贵的精神财富。