谈革命纪念馆讲解员的魅力 |
2008-06-16 16:44:01 |
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作者：王春霞 |
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新四军军部旧址纪念馆是进行革命传统教育的阵地，讲解员是纪念馆与观众联系的桥梁和纽带。讲解工作的好坏，是衡量纪念馆陈列办的成功与否的标志，好比一本好的剧本，没有好的演员来担任角色，这本好剧本也就被埋没了。讲解员生动、形象地解说、把陈列内容细致而准确、有声有色地向观众进行叙述，帮助观众在有限的时间内取得好的参观效果。做好以上工作，讲解员必须要有魅力。
讲解员的魅力来自两个部分，一是内在魅力；二是外在魅力。讲解员的内在美丽是关键，在讲解中起决定作用，外在魅力往往是昙花一现。内在魅力主要表现在讲解的组织才能和灵活运用才能。
一、组织观众、了解观众、做到心中有数
作为一名讲解员，增强讲解艺术效果，必须要有魅力。首先要了解观众。我馆是新四军军部旧址纪念馆，每年到纪念馆参观的人数很多，有中央首长，省、地、县各级领导干部，新四军老战士、知识分子、军人、学生、工人、农民等等。他们的文化层次不同，参观的目的不一样，有的是来考察的，有的是来瞻仰的，有的是来接受传统教育的。怎样在短短的时间内组织观众，了解观众，就要看讲解员的组织才能。观众进入陈列馆后要主动走上去热情接待并询问，了解观众的身份、参观时间和参观目的，根据具体情况安排讲解，这就是讲解员内在魅力的体现。“五四”青年节，安徽大学来了一批学生参观，导游告诉我们，学生不但想听军史介绍，而且对旧址徽派古建筑有兴趣。讲解员根据他们的要求进行讲解，讲解结束后，学员们赞不绝口，这就是讲解员内在魅力所在。如果盲目的照本宣读，绝不会有这样的效果。
二、灵活运用、区别对待、因人施讲
讲解员要在了解观众的基础上，针对观众的年龄结构、文化层次和职业的不同，兴趣爱好的差异，采取不同的讲解方式。要用科学性、逻辑性和艺术性的语言因人施讲。第一，对零星的观众，有的停留时间很短，这时根据展厅的图片，灵活运用，重点介绍旧址在皖南云岭的分布和皖南事变的沙盘。第二，对集体来的观众，一般都有季节性，每年“清明”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”，要结合当前的形势，如胡锦涛主席提出的“八荣八耻”，以及“三个代表”等来进行讲解。对党员干部要多讲民族气节，使他们了解共产党领导下的新四军为民族的存亡，为人类的幸福，不惜抛头颅、撒热血、与凶残的日军做生死搏斗。第三，以大中学生为参观对象的，对他们要进行爱国主义、民族自尊心的教育，启发他们热爱今天的幸福生活，对我们事业的发展和国家的未来有特别重要的意义。大、中学生有一定的历史知识，因此在讲解中要采取讲授和启发相结合的方式，有的放矢地利用文物、史料对他们进行解说。讲“皖南事变”的来龙去脉时，应结合当时国共两党的两份电报“佳电”、“皓电”的内容给他们解说，这样讲解才有魅力，有魅力才有吸引力。
三、如何提高讲解员内在与外在的魅力
魅力是讲解员的灵魂，如何提高讲解员的内在魅力？
（一）重视强调新四军军史的学习
新四军军史主要指1937年新四军成立到1947年新四军改称野战军前的这段历史。我馆讲解员通过培训学习，对新四军军史、重要任务、重大历史事件均已掌握，尤其是对1938年—1941年的历史，重点强调。新四军军部在皖南三年的有关生活、战斗、工作的经历必须牢记，不允许有半点差错。如两次反扫荡以及皖南事变和五次繁昌保卫战作战经过。军部主要领导人的简历，不仅要了解，而且要掌握，通过多次讲解，把典型历史人物、历史事件深深地印在脑海里。
我馆强调三个方面学习：（1）要求讲解员向前来参观的新四军老战士学习，听新四军老战士讲述他们在云岭亲身经历的战斗历史，并做好笔记加以整理、分类
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