虽然，他还不能理解70年前的那次远征，但有一种力量，已开始在童心里扎根。江苏仪征市实验小学六(6)班郜英博的文具盒上，有一句英语“Stick it to the end”，他说：“就是坚持到底的意思。”小英博最近上了个英语补习班，每天要顶着太阳走好远。这时，他就会记起自己网站首页上那句毛主席的诗：红军不怕远征难。他懂得了一个道理，“长征靠坚持，学英语也要坚持。”(2006年8月15日《人民日报》一个小学生的长征网站)

　　从报道获悉，去年5月，郜英博和同学邱亮参加市里的“少儿艺术节动漫演示比赛”，要求是做一个网站。每天放学后，他们都要开小灶，单独去学习网页制作的知识。老师说：好网站必须有好主题。这难倒了两个孩子。一天上社会课，课文是《红军不怕远征难》。长征，这段伟大的历史深深迷住了两个孩子。查阅书籍，查找相关网站，他们被打动了，做出主题为“红军不怕远征难”的网站。后来的比赛中，他们得了二等奖。之后，老师把这个小小的网站发布到了网络上。

　　原来这名小学生只是为了建个网站，为了使网站有特点，在不经意中看到课文里的毛主席诗词，红军不怕远征难，而被感染到选准了“长征”作为网页，由此网站不仅特色鲜明，而且还改变了孩子的思想认识。以前小英博吃饭，总是“挑三拣四，速度也慢”，现在吃饭时，“会想到红军当年在过草地时没有吃的，就吃草根、树皮，甚至皮带……”小英博说，“反正我不挑食了。”俗话说，有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。虽说这个比喻不恰当，但也多少给人以教益。

　　孩子的心灵是天真无瑕的，只要成人们善于引导和教育，孩子的心灵就能得到启迪，就能得到良好的教育与熏陶，在健康的环境里健康成长。有的教育不是生硬的说教，而是在潜移默化、循序渐进中完成的。像小英博建立的“长征”网站，并从中学到了很多的宝贵精神知识，就是一个很好的事例，谁也没有强迫，是他们自己选择了这个主题。这就是潜移默化的效果。

　　倘若，小英博在社会课里找不到有关《红军不怕远征难》的课文，也许这个长征网站可能不在小学生那里发现。这件事告诉我们，我们不把自己的优秀文化和伟大的长征精神去颂扬，谁来宣传呢？我们的孩子乃至下一代又如何知道先辈的伟大之精神？

　　是什么让小英博把长征网站，办得有声有色，其重要的一条是长征的伟大精神不仅感动了小英博，而且有一种不可抗拒的力量鼓舞和激励着小英博。长征精神催人奋进。

　　作为我们这一代人，弘扬长征精神我们有不可推卸的责任。我们不苛求孩子能做到什么，能达到什么，但不能让孩子失掉不该失去的东西，中华民族的精神之精髓。小英博建立了长征网站，是一件了不起的事。他把长征精神在网站里延升，让长征精神在孩子们心中永续，是值得骄傲和自豪的！如果仅仅是我们的疏忽，而把这种伟大的精神而淡化，那么何以面对我们的先辈？长征精神能留在孩子的心田，我们高兴和欣慰。