（二）夯实红色文化资源融入党性教育的基础

　　第一、灵活借鉴井冈山、延安干部学院的做法，在党性教育方面做实现有红色文化资源。井冈山、延安干部学院利用丰富的红色文化资源开创的现场教学模式对提升干部党性修养的意义早已得到各界认可。但基于井冈山和延安在党的历史上独一无二的作用和地位，井冈山、延安红色文化资源的优势和特点，有人担心其他地方想复制这种现场体验式教学存在操作上的难度。不过，井冈山、延安把红色文化资源融入干部党性教育的理念足以借鉴。比如井冈山干部学院让干部重走朱德挑粮小道，其主要的意义在于让学员亲自体验当年朱毛红军建立井冈山革命根据地的艰辛。党员干部经过两三个小时亲自走一次，确实可以对当年老一辈无产阶级革命家为人民的利益和革命的需要勇于吃苦，艰苦奋斗的精神有切身体验和感受，这种个体的体验与感受首先会通过学员之间的交流初步达成共识，然后老师加以点评，学员再可以结合今天党所处的历史方位进行反思：无论物质如何丰富，老一辈传下来的勤俭节约的传统不能丢。作为人民公仆要时刻牢记勤俭执政，始终保持共产党人的政治本色。这种反思过程实际上是把现场实践总结提升为理论的过程。待学习结束后，学员再将理论或成果应用到工作实践中。从而完成一个学习周期。这种亲身实践的党性修养效果比单纯理论的学习要明显和持久，但不是每一个地方都有这样的资源，都适合这样去做的。而借鉴是学习吸收和提高相结合。实际上，当前重庆干部的大下访，三进三同就是一种学习和实践相融合的结果。通过干部进基层、进农村，进农户，同吃、同住、同劳动，体验基层人民生活，发现人民疾苦，解决人民诉求，密切党群关系，锤炼干部作风。这种现场体验同样具有提高党性修养的价值和推而广之的意义。

　　第二、与周边省市党校强强联手，做大做强干部党性教育。抗战时期，南方局一直坚持领导南方十四个省市地下党组织的对敌斗争。这使重庆的红色文化资源，特别是红岩村与南方多个省市红色文化资源有极其深厚的渊源关系。如果把四川、贵州、广西等地现有红色文化资源与重庆的红色文化资源进行整合，互设培训基地，互享师资力量、互派干部学习，则可实现强强联手。不仅可以扩大重庆红色文化资源的范围，还能把一些被忽略的资源有效利用起来。从而实现优势互补，资源共享。这无疑拓宽了红色文化资源服务干部党性教育的路径。

　　第三、做好现场体验教学的规划和设计，突出重庆特色。实践证明，现场体验式学习是把红色文化资源融入干部党性教育的有效途径。延安干部学院一些学者认为，“体验式教学作为一种改变态度、培养价值观的有效培训手段，认识主体只有在具体的实践和体验的过程中受到启迪，引发深刻的反思和感悟，从而通过内因的主体作用，得出自己的判断和结论，在世界观、价值观等的养成上获得切实的收获。”因此，让体验式教学发挥其应用的党性教育的作用，必须做好规划和设计，突出重庆地域特色。而重庆红色文化资源的最大特色就是抗战精神和红岩精神。抗战精神强调中华民族团结一致，共同反抗外来侵略，争取民族独立。红岩精神强调党员干部必须在任何环境条件下都要忠诚于自己的理想信念，坚守革命气节，做到如六月的荷花，出污泥而不染。这种忠诚无关出身贵贱、职位高地而纯粹是一种对信念的执着。

　　（作者单位：中共重庆市委党校党建教研部教授）