红色旅游是开展思想政治教育活动的有效载体—

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红色旅游是开展思想政治教育活动的有效载体

2005-03-22 14:47:42

来源：红色旅游网

作者：刘建平

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   红色旅游是新时期新形势下将革命历史资源与旅游巧妙结合的一种创新,它集革命传统教育、爱国主义教育和游乐等价值和功能于一体。红色旅游本身的特点决定了其与思想政治教育之间的密切关系。
   1．红色旅游符合思想政治教育载体的基本条件
   思想政治教育载体是指承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用，且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。不同时代不同阶级有着不同的教育载体。一般来说，思想政治教育载体必须同时具备两个基本条件：①必须承载思想政治教育的目的、任务、原则、内容等信息，并能为思想政治教育者所操作；②必须是联系教育主体和教育客体的一种形式，主客体可借助这种形式发生互动。红色旅游以革命战争年代所遗留的纪念地、标志物及其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为基本内容，以“缅怀前人、激励今人、教育后人”为目的，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党中央及各级政府的文件精神为方向，因而具有极强的思想政治教育原则性和目的性，是党和政府这一教育主体和广大青年这一客体进行互动交流的最好形式。通过红色旅游开展思想政治教育活动必将收到良好的效果。
   2．红色旅游与思想政治教育的结合是与时俱进的一种创新
   任何时期任何阶级都要为巩固自身的统治而对被统治阶级实施各种政治的、经济的、行政的政策与措施，思想政治教育即是统治阶级惯常采用的一种政治统治工具。不同的时代有着不同的思想政治教育载体。中国古代社会的思想政治教育内容就包括“刚健”有为、“自强不息”的民族精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”的民族品质，“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的民族气节以及“舍生取人”的理想人格和“仁者爱人”的博爱情怀等内容。而国外的思想政治教育多采用环境熏陶、媒体感化与家庭配合相结合的形式。比如在美国，全国各地都有不惜巨资建立的各种纪念馆、博物馆、科技馆等文化设施，这些场馆为向美国公民和外国友人进行思想渗透提供了重要基地和生动教材。近年来，美国还不断增加各种校办刊物以对学生进行教育，大学里建立了相应的教育中心，为学生专门办报纸以宣传其阶级统治思想。新加坡政府则通过立法、政策导向来维护家庭的完整，这种形式对学校教育进行了很好的补充和深化。思想政治教育的载体必须随着社会的发展和变化而不断变更，在变更的过程中，我们应该批判继承中国古代社会的思想政治教育成果，也可以批判借鉴资产阶级思想教育形式好的东西。在全面建设小康社会的新时期，思想政治教育的环境及主客体身份等已明显出现了新的社会发展态势，因而迫切需要创造覆盖面更广、承载思想信息更多、更加便于操作的载体。红色旅游正是迎合这种形势而将思想政治教育功能得以充分发挥的一种新型的活动载体，是新时期进行思想政治教育活动的一种创新。红色旅游作为进行思想政治教育的活动载体，“能够使教育潜移默化地进行，能够实现教育与自我教育的统一，能够使思想政治教育的客体转化为主体，积极主动地进行接受教育。”
   3．通过红色旅游开展思想政治教育符合心理学规律
   依据思想政治教育心理学的原理，在思想政治教育过程中，必须运用心理学原理和知识，研究和揭示人的思想活动、心理活动的规律以及开展思想政治教育的心理学原则，探讨教育对象的优良心理品质的培养途径，以及思想政治教育者自身应当具备的心理品质和能力，以保证思想政治教育目标的达成。而思想政治教育的主要目的是改变受教育者的思想现状，以便使之与统治阶级的方针政策相适应。思想政治教育的过程是受教育者思想的发展变化过程。一般来讲，人的思想发展变化受到来自主客观方面因素的影响，主观方面主要包括需求与选择，人生观、世界观、道德观，思想方法，个体心理特征，文化知识和实践经验，个体的生理条件等因素；客观方面主要包括政治、社会、工作、生活、经济、家庭等因素。这两方面的因素将在人的思想发展变化过程中相互作用、相互影响。然而，其中的诸多因素如果不加以引导或者其引导形式不符合教育对象的心理需求与规律，教育对象就会对教育内容产生抵触、排斥和反感情绪，即导致心理阻抗现象的出现。而思想政治教育自身的问题，如教育内容上的脱离实际和泛主题倾向，教育观念上的陈旧与教育方法上的单一，思想政治教育队伍的建设不力等，是造成教育对象心理阻抗的直接原因。这迫切要求我们对思想政治教育的内容与形式上加以创新。红色旅游正是在结合思想政治教育与心理学规律的基础上对新时期思想政治教育活动开展的一种创新载体。它采取富教于乐的生动形式，以达到游中学，学中游的教育效果，正是迎合广大青年受教育群体的心理特征而创造的一种新型教育形式。

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