在景观打造中，君艺豪老师特别讲究文化的融入，而且，所融入的文化一定是中国传统优秀文化，能对人产生教育启迪的文化。比如，在“一山”景观雕塑天然奇石上，君老师请名家在正面刻上“高山景行”四个大字。“高山”，比喻道德崇高；景行，指大路，比喻行为正大光明。它出自《诗经•小雅》：“高山仰止，景行行止。”大史公说：《诗经》有这样的话：“巍峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人行走。尽管不能回到孔子的时代，然而内心非常向往。”刻上“高山景行”四个大字，就是要求师生做道德高尚、行为正大光明的人。天然奇石的背面刻上“恒者行远、思者常新”八个大字，既饱含哲理，又具有非常强的教化作用。“三师园”“三友园”的命名也很有说道。“三师”是对应“一山一水一圣人”说的，即以山为师，以水为师，以孔夫子为师。以山为师，就是要学习山的崇高博大、坚定踏实；以水为师，就是要学习水的纯洁无私、勇于进取；以孔夫子为师，就是要学习孔夫子勤奋刻苦、谦虚宽厚。“三友园”的名字来自于园内岁寒三友“松、竹、梅”，强调学习三友的坚贞不屈、顽强致胜的品格。在中央大道行政楼的边上，有一块奇石像展翅高飞的凤凰，这也是君艺豪先生的杰作，君先生在上面刻上了“有凤来仪”四个大字。这句话出自《尚书•益稷》“箫韶九成，凤凰来仪。”箫韶为舜制的音乐。这里说箫韶之曲连续演奏，把凤凰引来随乐声翩翩起舞。这是对实验初中办学质量的赞美和祝愿。巧合的是，实验初中所在的薛家岛也叫凤凰岛，由此感悟到设计者的独具匠心。在看似不经意设置的一些小品、奇石上，君艺豪先生都融入了深刻的文化含义。教学楼中间有两块立石，一块刻上了“壮美”二字，另一块刻上了“淑美”二字，这和学校“完美教育”的主题相一致，男生要“壮美”，女生要“淑美”，这种中国传统美学思想仍具有现代意义。贴近教学楼有一块2米多高的巨石，君先生刻上了《大学》开篇之句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”翻译成今文就是：“大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完美的境界。”这样的办学宗旨不正是我们今天所追求的吗？在中央大道边上的一块绿地上，一组梅花鹿雕塑灵动、活泼，让人顿感大自然的美妙。在《三友园》内一块石头上，君先生让人刻上了一只眼睛，眼珠是一个艺术化的“美”字，它似乎在告诉人们，实验初中实行的完美教育的确很美，这里的校园文化很美，这里的老师和学生很美，我看到这里的一切都很美，欢迎大家都来看看。

    鬼斧添胜景，神工筑大观。君艺豪先生不愧为校园文化的总设计师，看似简单的勾画，却成为迷人的经典；看似不经意的出手，却成了神来之笔。被新奇景观迷倒的与会代表，里三层外三层地围着君艺豪先生，请教中国传统文化，请教中国校园文化艺术设计，嗟商中国书法篆刻创作经验，交流办学思想和理念，如何追求“完美教育”等等。君先生兴奋地一一回答问题，当交流结朿时君艺豪慱得热烈掌声！