修史昭后 传承薪火——克山县毛岸青纪念馆充分利用红色资源对未成年人开展校外教育活动纪实 |
2012-02-19 10:33:23 |
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作者：马力 |
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中宣部部长刘云山在西柏坡纪念馆考察时强调，各类爱国主义教育基地要认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把未成年人思想道德建设作为一项重要职责，把基地建设成为未成年人学习历史知识、了解革命传统的重要课堂，成为增强爱国情感、培育民族精神的重要阵地，成为陶冶道德情操、提高思想修养的重要场所。
克山县毛岸青纪念馆自2008年建馆以来，肩负对未成年人思想道德教育重要使命，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持贴近未成年人的思想实际，贴近未成年人的生活现实，贴近广大未成年人群体，不断改进创新，在丰富主题思想上下功夫，在挖掘精神内涵上下功夫，在拓展教育功能上下功夫。坚持把历史和现实结合起来，把优良传统和时代精神结合起来，把思想教育和实践活动结合起来，从而不断增强了未成年人思想道德教育工作的针对性和实效性，大力开展了“用好、用活红色资源，加强青少年校外教育”活动，取得了良好的效果，赢得了广泛好评。
一、精心谋划筹建，科学部署运作
毛岸青同志是中国人民的伟大领袖毛泽东同志的次子。1947年秋，岸青同志从苏联留学归国后，遵从父愿，在当时斗争形势异常残酷的情况下，化名杨永寿，来到克山县参加土改斗争。他冒着生命危险，以一名普通干部的身份，走村串户，访贫问苦，同克山干部群众一道打土豪、分田地，为克山土改斗争取得最后胜利，成为东北地区和中国土改工作的典范做出了突出贡献。岸青同志生活俭朴，联系群众，谦和豁达，平易近人，与大家同吃、同住。土改工作结束后，他还积极参加生产劳动并向农民灌输先进的思想和理念，提出了农村走农业机械化和互助合作道路的构想，为以后农村互助合作社的建立奠定了基础。
为充分展现毛岸青同志平凡而伟大的一生及毛泽东一家人的伟大风范，表达革命老区克山人民对毛岸青同志的缅怀之情，充分挖掘和保护这一不可多得的红色资源，教育青少年一代，使革命精神薪火相传，克山县建立了毛岸青纪念馆。建馆以来，利用馆藏资源优势，充分发挥其宣传载体和教育平台的作用，使其成为全县人民感怀历史、饮水思源的重要场所和缅怀先烈、激励中小学生爱党爱国热忱的教育阵地。
如何建好、管好、用好毛岸青纪念馆，充分发挥其红色教育资源在校外教育活动中的作用，是近年来克山县学校德育工作和三结合教育网络基地建设的重点和难点。经过我们积极努力，纪念馆在筹建过程中，得到了毛岸青夫人邵华，毛岸青之子毛新宇、儿媳刘滨同志，李先念夫人林加楣，毛泽东之女李敏、李讷，江泽民同志的妹妹江泽磐，毛岸英夫人刘思奇，毛泽东原秘书张玉凤及中国军事科学院、中国光大集团、解放军画报社、人民出版社、黑龙江省委宣传部、黑龙江省革命老区促进会、东北烈士纪念馆、东北网、中红网和社会各界的大力支援和悉心指导，得到了全县人民群众的一致拥护和鼎力支持，才使得纪念馆顺利落成。开馆盛况全国48家新闻媒体相继报道。开馆仪式上，原中组部部长张全景同志在讲话中提出希望，要求我们要充分用好、用活这块红色教育资源，做好教育服务青少年活动工作。
纪念馆以毛岸青生平时间和历史时空为线索，共设“苦难童年”、“赴苏砺炼”、“荼火日月”、“光彩人生”、“革命家庭”、“老区精神 ”六个展区。展出毛家文物600余件，展出珍贵照片、图书等数千件，客观而真实地再现出共产党领导的轰轰烈烈的东北土改运动、毛岸青同志平凡而伟大的一生、以伟大领袖毛泽东为代表的毛氏一家人的伟大革命风范及革命老区克山县的今昔巨变。毛岸青纪念馆陈列内容是历史的再现和浓缩，具有真实性、直观性的特点，能够有效地转变德育工作空泛、说教的定势。当青少年走进纪念馆，可以通过看文物、图片、雕塑、听讲解等，真切地了解和感受历史。那一幅幅真实的照片，一段段英雄事迹让他们身临其境。其教育形式适合青少年的思维特点，有助于他们在具体实物和抽象概念之间建立联系，对于学习和接受新知识具有极大益处。
二、面向未成年人，拓展宣教阵地
为了让更多的未成年人走近毛岸青，了解毛岸青，学习毛岸青，我们在坚持阵地宣传的同时，创造各种有利条件，将展馆推向学校，取得较好成效。
2008年末，我们建立了面向全国的毛岸青纪念馆网站，中国红色旅游网在首页醒目位置把毛岸青纪念馆形成链接。到目前，网站访客超过20万人次，日均访客近200人次。广大群众在网上吊唁、献花缅怀，受到各地干部、群众尤其是青少年观众的欢迎。
全县及相邻市县的中小学校充分利用黄金周、寒暑假和节庆日等有利时机，组织指导青少年接受教育。在“六一”之际，县关工委和学校组织学生到纪念馆举办“我和岸青爷爷比童年”主题队会。新学期开学之际，各学校组织新生到纪念馆上开学第一课。“一二•九”之际，组织学生到纪念馆缅怀毛岸青同志的业绩，弘扬伟大的毛泽东思想，让学生在潜移默化中接受一次次最深刻的爱国主义教育。这些活动以“继承先烈遗志、弘扬爱国精神”为主题，目的在于通过一系列活动，在青少年中弘扬和培育民族精神，增强其民族自尊心、民族自豪感与凝聚力，树立把中华民族的前途和命运放在世界大格局中观察的大局观和历史观，使他们从中汲取奋斗的力量，确立前进的方向，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
广泛开展横向合作。纪念馆结合地方资源特色和全县青少年发展现状，积极配合县关工委开展“五老”队伍建设，充分发挥“五老”在关心下一代工作中的作用。采取座谈、走访的形式，建立“五老”队伍资源库。同时对各学校的各类特长生进行摸底调查，建立才艺档案，为开展街道、社区关工委工作提供稳定的人才队伍。已经将爱国主义教育基地纳入青少年校外活动阵地，做到了阵地共用，资源共享。
三、改进方式方法，增强教育效果
为了让毛岸青同志的思想和精神更易于为青少年所接受，根据新形势下爱国主义教育的特点，我们不断改进工作的方式和方法，增强教育工作的针对性和实效性。
纪念馆教育内容是宽泛的，它可以点带面、以史喻今，引发青少年对现实生活中一些问题的思考，其内涵可无限大地超越文字和书本知识。例如，通过讲述毛岸青在克山参加土改工作的情景再现以及他的的性格、行为动力等，引导青少年更加理解生命的意义；通过讲述毛泽东一家人的感人故事，帮助青少年理解国家与家庭、集体与个体、奉献与索取、环境与生存等关系，强化关爱他人、服务社会、顽强生存的意识；通过毛新宇将军的军事战略研究成果的展示，激发青少年对军事科学的兴趣与研究，对国家安全问题的关注与思考，增强国防意识，使爱国主义教育由抽象变得具体，由空远变得真实，由说教味儿十足变得令人信服。
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