摘要：毛泽东廉政思想是毛泽东思想的重要组成部分，是马克思主义廉政理论与中国共产党廉政建设的具体实践相结合的产物。毛泽东廉政思想为共产党人留下了宝贵的政治财富，具有深远而广泛的意义。用毛泽东的廉政思想教育青少年，用毛泽东的廉政事迹感化青少年，对于引导青少年自觉树立全心全意为人民服务崇高情怀，养成克己奉公的的优秀品格等具有重要作用。

    关键词：毛泽东廉政思想  青少年廉洁教育

    毛泽东廉政思想是以毛泽东同志为代表的早期中国共产党人反腐倡廉实践的经验总结和智慧结晶，是毛泽东和其他领导人在长期的中国革命斗争与社会主义建设实践中对建党、建军、建国等一系列问题思考的结果，也是毛泽东对中华民族优秀传统文化合理继承和发展的结果。党的二十大报告指出：“我国改革发展稳定面临不少深层次矛盾躲不开、绕不过，党的建设特别是党风廉政建设和反腐败斗争面临不少顽固性、多发性问题，来自外部的打压遏制随时可能升级。”[1]针对当前我国廉政建设的突出问题和复杂形势，重温毛泽东廉政思想的科学内涵，以毛泽东廉政思想为指针，在新征程上对青少年进行廉洁教育，对于党和国家未来发展具有长期性、决定性的意义。

    一、毛泽东廉政思想的科学内涵

    （一）全心全意，服务人民

    全心全意为人民服务毛泽东廉政思想的核心价值，也是我党的根本宗旨，是我党区别于其他政党的一个显著标志，是我党和政府厉行廉洁的唯一宗旨和思想基础。1944年，毛泽东作了题为《为人民服务》的著名演讲，指出“我们的共产党和共产党领导的八路军，新四军是革命的队伍，我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”，“我们是为人民服务的”“共产党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，它本身决无私利可图”[2]号召全体党员和干部向张思德学习，树立全心全意为人民服务的人生观、价值观。建国后，他多次强调，“我们的人民政府是真正代表人民利益的政府，是为人民服务的政府”“国家机关工作人员必须为人民服务”。[3]在这一思想指导下，我党形成了一切从人民利益出发、密切联系群众的优良作风，建设了一个人民当家做主的人民政权、人民政府。

    （二）廉洁奉公，两个务必

    新民主主义革命胜利前夕，我党面临胜利和执政的双重考验，毛泽东更加重视廉政建设的问题，将其作为头等大事，提到了党的议事日程。为了防止党执政后腐败现象的产生，防止“人亡政息”出现，毛泽东在党的七届二中全会上所作的报告中强调：“中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。[4]两个务必为共产党人指明了保廉防腐的方针，是党员干部警惕糖衣炮弹的最好武器。他指出“可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的敌人征服的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗。我们必须预防这种情况。夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步”，以此警戒全党干部，防止贪污腐败现象的发生。[5]

    （三）以身作则，严于律己

    新中国成立后，毛泽东成为国家主席，反腐败斗争问题，他更是以身作则，廉洁自律，将光辉的廉政思想化为实际表率。1949年毛泽东刚进北京，收到杨开慧兄长杨开智的来信。希望能在北京安排工作。毛泽东毅然回信劝阻并致信湖南省委，“杨开智不可来京，在湘按其能力分配适当工作，任何无理要求不应允许。”[6]1950年，外婆家表兄文运昌多次给毛泽东写信要求推荐工作，毛泽东便通过给表兄文南松的回信作了答复：“运昌兄的工作，不宜由我推荐，宜由他自己在人民中有所表现，取得信任，便有机会参加工作。”[7]始终未予推荐。类似这些情况还有许多。由于毛泽东的特殊经历和地位，使得许多亲朋故旧等多方人员纷纷前来求情，以实现个人之目的。但是毛泽东始终没这样做，他首先考虑的是党的纪律，党规党法，他说：“我有我的纪律。”拒绝以权谋私，来解决亲友工作、生计等问题，只是利用自己的工资、稿费等予以帮助。

    （四）民主监督，廉政建设

    1945年，毛泽东在同黄炎培谈话时，讨论了中国以往政府都无一例外地走着“执政——腐败——垮台”的老路，要想避免最终的垮台，能够使我们党免去这一周期率的唯一法宝就是“民主”。毛泽东同志说：“我们已经找到了新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府就才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息”[8]民主集中制作为我党重要的组织原则，奠定了制度监督的组织基础。而人民当家做主的社会主义民主也为群众监督提供了强大的政治保证。建立完善廉政制度，以制度制约腐败。在苏维埃时期、在延安时期以及新中国成立后，红色政权及新中国陆续颁布了一系列反对贪腐、惩处贪腐的条例、法令、法律法规，形成了一个反腐倡廉的制度体系。1951年11月，刘青山和张子善因贪污挥霍公款被处极刑，史称“开国第一刀”。并先后查处了一批贪官污吏，警示了干部，教育了全党，有效地遏制了腐败的滋生蔓延。

    （五）思想教育，防微杜渐
  
    “政治工作是一切经济工作的生命线。”毛泽东强调从思想政治的高度进行党的廉政建设，加强思想政治教育工作。井冈山革命根据地建立以后，在党和军队出现了一些腐败的苗头，有的领导有官僚思想，多吃多占，不能平等对待士兵和群众，逐渐腐化堕落。1929年，毛泽东在深刻分析红四军非无产阶级思想来源时，明确指出：“缺乏对党员作正确的思想政治教育是使这些不正确思想存在和发展的重要原因”，认识到“我们的任务是领导一个四万万五千万人口的民族进行空前伟大的斗争”，要求全党开展马克思主义理论学习竞赛，以马克思主义理论提高全党的思想政治觉悟，解决思想认识问题，加强党性教育，筑起反腐败防腐蚀的思想防线。在不同历史时期，毛泽东都有针对性地集中论述、阐发党内出现的思想苗头、思想动向，并一针见血、挖源见流，加强思想政治教育，如要树立为人民服务的思想、要树立艰苦奋斗思想等的论述，防微杜渐，筑牢反腐防变的思想防线。
 
    二、毛泽东廉政思想在青少年廉洁教育中的重要意义

    （一）有利于继承和弘扬中华民族的传统美德
　　
    廉者，民之表也；贪者，民之贼也。中华民族自古以来就有崇廉尚俭的优良传统，毛泽东廉政思想也是对这些中华民族优秀文化传统的继承和发展。利用毛泽东廉政思想对青少年开展廉洁教育，实质上也就是对中华民族优良传统的继承和发扬。青少年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是接受优良传统教育的最好时期，是形成良好的廉洁意识的最好时期，同时也是养成行为习惯、塑造高尚人格的重要时期。只有加强青少年廉洁教育，才能在青少年成长的重要时期学习、领悟、弘扬中华民族的优秀传统，才能从小形成尚廉意识，培养自我高尚的情操，进而形成、具备优秀的思想道德品质。

    （二）有利于培养合格的社会主义事业接班人
　　
    当代青少年是中国特色社会主义建设事业未来的接班人，将青少年培养成什么样的接班人，是关系到国家、民族根本利益的大事。除了要具备一定的科学文化素质，优秀的思想道德素质也是非常重要的，这也就包括需要具备的公正廉洁、无私奉献的崇高道德品质。只有通过毛泽东廉政思想教育，从小加强对青少年公正廉洁、无私奉献等思想道德品质的培养，才能培养出全心全意为人民服务，积极为社会建设贡献才智的合格人才；才能培养出具备坚定的马克思主义信念、全力建设社会主义、努力实现共产主义的合格接班人。

    （三）有利于推动构建中国社会主义和谐社会

    社会主义和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会，马克思主义政党不懈追求的一种社会理想。社会主义和谐社会强调人与人、人与自然、人与社会之间的和谐，强调社会群体、成员之间的和谐相处以及社会矛盾的和谐处理，也强调社会和谐的道德风尚。“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”是和谐社会的主要内容。青少年是未来社会建设的主体，是和谐社会风尚的缔造者、维护者。青少年廉洁教育本身就是构建和谐社会的重要组成部分，通过毛泽东廉政思想教育，加强对青少年和谐理念的培养，有利于为构建社会主义和谐社会提供思想保证及人才储备。

    （四）有利于促进当代青少年的健康快乐成长

    当代青少年由于受到社会上腐败文化的影响，特别是耳濡目染着社会上“迎来送往”、“拉关系走后门”的种种做法，不少孩子的心里已具有腐败意识的萌芽。如班团干部竞选、评优推优中的请客送礼、拉选票，操行考核中学生干部以权谋私，花钱请人代笔做作业、考试递条子等等，青少年学生幼小的心灵中便缺乏了办事讲规矩、做人讲诚信、成功凭实力的意识。如果我们对此缺乏社会敏锐性、警觉性，任凭这些意识生根发芽，并伴随他们的成长不断强化，则在他们走向社会后，状况可想而知。通过毛泽东廉政思想教育，加强对青少年廉洁公正、遵纪守法意识的培育，有利于青少年摒弃错误思想，健康快乐成长。

    三、毛泽东廉政思想在青少年廉洁教育中的应用

    （一）组织好廉洁教育宣讲与实践活动
   
    组织廉洁从政、廉洁自律的模范人物，深入到大中学生中开展毛泽东廉洁事例、廉洁意识、及其他廉洁典型的宣讲教育活动。以基层团组织为单位，组织大中学生参加形势报告会、参观毛泽东廉洁教育展览、举办毛泽东廉政思想专题座谈会、讨论会、开展毛泽东廉政思想征文比赛、知识竞赛、辩论演讲赛、志愿宣讲活动等，倡导大中学生普遍做到“阅读一本毛泽东廉洁教育的书籍、观看一部毛泽东反腐倡廉的电影、登录一次毛泽东廉洁教育的网页、参加一次廉洁主题团日活动、设计一句廉洁格言”，引导大中学生在不断的学习实践中通过亲身参与，感知毛泽东廉政教育思想，接受廉洁教育，树立廉洁观念。通过丰富多彩的教学内容，寓教于乐的教学方式，在吸引青少年参与其中的同时，也使廉洁自律的理念逐渐走进他们的内心世界，并深深扎根心灵土壤，内化为人生信念和实际行动，让廉洁如同穿衣吃饭一般成为一种习惯。

    （二）建设好毛泽东廉政思想教育基地
    
    建设毛泽东廉政思想教育基地，以“廉洁社会，丰富人生”等内容为主题，将廉洁价值理念与“诚信、公正、责任、自律、节俭”等美德融合在一起，按照“是什么”、“为什么”、“怎么做”的路径，创设认知、感悟和内化等区块交互平台，让青少年在不同的区块中通过生活化、互动式的教学体验，逐步加深对廉洁价值的理解，从而通过强化自我教育，实现道德、情感、意志的全面发展：通过浅显易懂的动漫展播等形式讲述毛泽东等名人廉洁小故事，来宣传廉洁、诚信、公正、责任、自律、节俭等理念；利用新的游戏形式，改变过去内容刻板让学生感觉枯燥乏味的说教，以游戏的形式让学生身临其境，了解廉洁知识，要求学生在遇到与道德相违背的问题时，保持一颗“清明廉洁”的心，作出正确的选择，在不知不觉中受到教育。这样的教育方式让青少年易于接受也乐于接受，并在与家长的互动沟通中潜移默化地对家长进行了廉政教育。

    （三）打造好基层的廉洁思想教育课堂
   
    通过开设毛泽东廉政思想教育课、印发毛泽东廉洁事迹教育学习材料、观看警示教育片等形式，对青少年进行法制、纪律、公德和职业道德的宣传普及教育，引导广大青年认清腐败现象的本质、根源和危害，进一步树立廉洁意识，关注公共事务，维护公共权益，自觉规范自身行为，培养高尚的道德情操。同时，通过宣传普及活动，加强廉政文化建设，大力推动毛泽东廉政思想文化进社区、进农村、进企业、进家庭。组织青年寻找、发现身边的廉洁榜样和廉洁事迹，选树、宣传、学习和推广一批具有时代意义、富有群众性的青年先进典型和感人事例，发挥典型的示范作用，教育引导青年学习先进榜样，查找自身不足。同时各级青年干部要积极学习毛泽东廉政思想，以身作则，率先垂范，带头做到廉洁自律，遵纪守法，为青年树立廉洁典范，带动广大青年共同为形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚作出积极贡献。

    （四）编写利用好毛泽东廉政思想材料

    认真整理学习毛泽东廉政事迹、思想等相关文献资料及其重要论述。组织青少年学好必读书目，将毛泽东廉政建设的重要论述作为学习教育的必学内容。把毛泽东、邓小平等党的领导人廉洁奉公的生动事例作为教材。汇编我党主要领导人从廉执政、廉洁奉公的具体故事，组织青少年干部学生积极学习。积极发动团属报纸、杂志、出版、网络、影视等各级各类宣传文化单位和团属青少年宫等青少年活动阵地，开展经常性的廉洁教育宣传活动。推出青少年廉洁教育口号、格言、警句，出版毛泽东廉洁思想教育图书、宣传册、招贴画，拍摄、播出青少年廉洁教育公益广告、宣传片；在青少年宫举办廉洁教育主题展览、廉洁教育讲座；依托网络开设青少年廉洁教育专栏、专题网页，开展青少年网上学习、讨论活动，积极促进全社会反腐倡廉意识的增强。

    （五）充分把握好毛泽东廉政思想内涵

    充分挖掘毛泽东廉政思想的科学内涵是进行青少年廉洁教育的内在要求。毛泽东廉政思想的科学内涵是其廉政理念的灵魂，只有深挖毛泽东廉政思想的内涵，把握廉洁教育的重要意义，提升毛泽东廉政思想文化的品质，揭示毛泽东廉政思想文化的崇高精神，廉政文化才具有凝聚力和吸引力，利用毛泽东廉政思想文化进行青少年廉洁教育才能事半功倍，效果明显。为了充分挖掘毛泽东廉政思想文化的内涵：一是要加强党史研究，把握时代背景，掌握真实史实，深挖文化特质。二是要抓住青少年廉洁教育主题，凸显青少年特色。三是外化毛泽东廉洁思想文化，深刻解读廉洁内涵。邓小平曾说过，“改善社会风气要从教育入手”。进行青少年廉洁教育应当做到贴近社会实际、贴近青少年生活、贴近青少年成长需要。开展形式多样、生动活泼、适应青少年身心成长的特点和接受能力的系列教育活动。