七月韶山，南风轻拂，草木葳蕤，稻浪千重。

    韶山冲，参观人群比往日更多。人们簇拥在毛主席铜像前，献花、合影。齐整而充满活力的队伍，是青年和大、中学生方阵。

    响应全党大兴调查研究号召，落实主题党日“一月一课一片一实践”要求，省委主题教育第五指导组临时党支部、韶山干部学院党支部从毛泽东广场出发，沿着毛主席当年在韶山调查研究之路，开启了一场既严肃认真又生动活泼，既穿透历史又切合现实的联合主题党日活动。

    上世纪二三十年代，韶山属湘潭县二区西乡范围。1925年至1927年，毛泽东在韶山开展的农村调研，就以韶山冲上屋场、银田镇为中心，向周边乡村延展。清溪村—毛震公祠—毛鉴公祠—坝子头—瓦子坪—唐家坨，是他多次往返的路线。创办农民夜校，开展基层建党；与农民乡亲拉家常、开座谈会，了解农村真实情形——农村调查的画卷次第在他的手中、足下、眼前舒展。

    银田，这个写入历史的地名，读到多次，听说多次，今天第一次到访。当年，这里是湘潭、湘乡、宁乡三县交界处的一个重要水运码头，从长沙溯湘江、转涟水、入韶河，约大半天时间可抵达。繁忙的时候，每天上百条船只往返于长沙、湘潭之间，人流、物流登船上岸，热闹非凡。今天，张公桥下，韶河水依然清澈；银田寺内，那棵700多岁的银杏树，苍翠挺拔，枝繁如荫，但古镇内外，早已换了新天。

    少年毛泽东，从这里出发接触韶山冲以外的世界。青年毛泽东，在这里开展农村调查和农民运动。镇中老街上，布置了毛泽东考察农民运动的历史陈列室，全景展示韶山农村调研缘起、过程、著作和影响。省委党校、韶山干部学院集体备课，与韶山市委创新了这条红色路线+情景教学课程。老师边走边讲，我们边听边看，对韶山调研有了完整而直观的体验。授课总结和交流环节，老师还请出一名韶山籍党员，他用韶山方言诵读《湖南农民运动考察报告》一个段落，绘声绘色，情境交融。听着听着，我们仿佛走进调研报告的章节，走近风起云涌的历史烟云，对考察报告写到的人物和事件，对湖南农民运动，对党的初心和使命，有了更具体更真切的感悟。

    我们走在调研路上，骄阳似火。恰如毛泽东在广州农民运动讲习所授课时给学员的叮嘱——

    跑到你那熟悉的或不熟悉的乡村中间去，

    夏天晒着酷热的太阳，

    冬天冒着严寒的风雪，

    搀着农民的手，

    问他们痛苦些甚么，

    问他们要些甚么。

   ······

    那时，青年毛泽东三十出头。他身着蓝布长衫，脚穿布鞋，手拿雨伞，一次次，以这样的装束和激情，走向田野，走到民间，读无字之书，拜人民为师。他那行进的姿态、那与农民促膝交谈的场景，在我们的脑海里越来越鲜活，生动，他那贯穿一生无穷的智慧和力量，也让我们找到了源头和答案。

    韶山调研和后来更大范围的湖南调研，毛泽东采集了丰富而生动的第一手素材，他酝酿、写成了3篇经典调查报告：

    《中国社会各阶层分析》，准确回答了谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个中国革命的首要问题。1925年在《中国农民》刊发，随即列入农民运动干部培训教材，后来收录到《毛泽东选集》，为第一卷第一篇文章。

   《中国佃农生活举例》，以湘潭西乡佃农张连初一家生产生活为例，详细统计其收入支出。即便在绝无水旱风雹虫病各种灾害、绝无妨碍劳作之疾病、所有牲畜不病不死、冬季整晴不雨、终年勤劳无休息、精明会转计（大意为会盘算）。六个条件全都具备的条件之下，全年盘底，收支相抵，竟然亏欠19.17元。报告最后得出一个痛心的结论：“中国佃农比世界上无论何国之佃农为苦”。1926年，中央农民运动讲习所作为丛书之一刊印。

    《湖南农民运动考察报告》，从湘潭县城出发，以韶山为重要节点，调研湘潭及周边五个县，用事实回应了“好得很”，还是“糟得很”的质疑。报告中点到韶山、银田和湘潭县十余处，写到相关内容十多处。1927年汉口长江书店以《湖南农民革命》为书名出版单行本，瞿秋白在为该书所作的序言中说：“中国的革命者个个都应当读一读毛泽东这本书。”共产国际执委会机关刊物《共产国际》的俄文版和英文版先后转载《报告》。英文版编者按说：“在迄今为止介绍中国农村状况英文版刊物中，这篇报道最为清晰。”共产国际执委会主席布哈林评价《报告》“文字精炼，耐人寻味”。

    韶山调研，毛泽东给我们留下了解社会、民情，找寻革命道路的独特方法。比如回到家乡或者说熟悉的地方，方言听得懂，感情上得去，能够与当地人民发生一种息息相关的联系；比如访谈对象，他主张选择一老一少，选择“少”是因为他们见多识广，敢想敢说。比如“二民主义”就是座谈会上一个青壮年说出来的；“老”则是他们懂得人情世故，知道乡间现象的来龙去脉；比如喜欢借用农民语言，虽然有点粗糙直白，更有一种质朴的力量；比如他喜欢自己动手记，自己动手写，不假手于人；还比如他特别注意调研后的回访，不断校正修订报告中的数据和文字。最值得学习的是作风，为了《湖南农民运动考察报告》这篇8000多字的调研，历时32天，行程700多公里，走访5个县12个乡，每个县平均6天半，访谈上百人，整理和写作费时两个月。

    韶山调研，是毛泽东考察湖南农民运动第一站，也是我们党自觉开展调查研究的光辉起点。百年党史漫长红色历程中，调查研究贯穿始终。毛泽东同志为全党带头示范，作出表率。韶山调研，在党史上和党的调查研究史上，有特别重要的价值和意义。为认识中国社会提供了极为详尽的材料，为党内决策提供了极为重要的参考，为党的调查研究形成了极为重要的规律性认识和理论性成果。韶山调研，对当前习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中的调查研究，更有积极的借鉴和启示。

    赓续光荣传统，韶山干部学院这一堂调查研究现场教学课，从去年11月份开讲，已连续讲授21个班次，1000多名学员走进现场教学课堂。老师围绕调研讲起因、讲成果、讲经验；学员结合实际，谈感悟、谈收获、谈打算。交流热烈，课程测评得到较高评分。

    我们一行，两个党支部的同志，现学即用，就近实地调研韶山工业的一颗明珠——三一重能股份有限公司，一家主营风力发电设备的大企业，国家认定的“灯塔工厂”，我们看到清洁能源、智能风电的宏大气势、广阔前景，自然联想到韶山的高质量发展时代方位。

    一路走来，感悟良多。借用韶山风电厂会议室，18名党员围坐下来，面对面展开讨论。围绕韶山农村调研，围绕讲好韶山调研这一课，韶山干部学院领导、党员教师侧重从备课和讲课的角度发言，我们这一群“临时学员”，重点从听课和实践的角度思考。每一位党员，都在教与学互动中，对调查研究有了新的深化和升华。

    大家都谈到对接过“传家宝”的感悟，形成了讲好、学好韶山调研课许多想法。有的建议，要把现场讲好，要努力还原历史场景、复原历史事件，讲授时要有细节、有人物、有时空背景。有的提出，把韶山调研三篇文献汇编成册、通读精讲，把思想、把观点、把道理和哲理，还有表达，讲透彻、讲明白。有的认为，要把我们党的韶山调研历史地位讲清楚，把从韶山调查开始调查研究的历史脉络梳理清晰。还要把我们党1941年、1961年、2023年三次大兴调查研究之风的历史关系、现实意义讲好。

    韶山行前一天，大家学习新华社长篇报道《习近平调查研究故事》。此刻，触景生情，不约而同提出，要把讲历史与讲现实结合起来，最重要的是把习近平总书记在湖南的调查研究讲好。比如在十八洞村调研脱贫攻坚，在岳阳察看守护一江碧水，在沙洲村了解红军送给老百姓半床被子的故事，在岳麓书院调查大学生思政课，在山河智能调查装备制造产业，在马栏山调查文化与科技融合，在长沙召开基层群众调研座谈会，与快递小哥、卡车司机、种粮大户作亲切深入的交流互动。不少党员已研读了《习近平调查研究专题论述》，深有体会，建议把总书记概括的“深、实、细、准、效”调研五字诀讲好，接过“传家宝”，练好基本功。