一年一度的学雷锋活动已经开展40多年了，随着活动的深入开展，人们逐渐产生了一些困惑。有人认为：“(雷锋) 3月来， 4月走，年年来，年年走。”面对这样的困惑，市青年志愿者协会日前以“雷锋离我们有多远”为主题，对一些在校学生进行了随机调查。

　　问题1：雷锋精神的内涵是什么？

　　调查结果： 97.67%的被访学生认为是“助人为乐”，仅有2.33%的被访学生认为是“勤俭节约”“勤奋学习”以及“待人以诚”。

　　点评：从这个调查结果可以看出，雷锋精神的内涵被缩小了，许多人对于学雷锋都有一个认识误区。

　　市青年志愿者协会负责人指出，学雷锋的外延是广大而深远的，不拘泥于形式，旨在培养一种道德风尚。作为学生，在强调“助人为乐”的同时，也应将“勤奋学习”“勤俭节约”和“待人以诚”摆在与“助人为乐”同等重要的位置上。其实，雷锋精神还包括刻苦钻研的“钉子”精神和干一行爱一行的“螺丝钉”精神等。

　　问题2：现在还有必要学雷锋吗？

　　调查结果： 90.68%的被访学生认为“有必要”，其中13.95%的被访学生认为“很有必要”，76.73%认为“一般”。不到10%的人觉得“无所谓”，他们认为做好事不一定非得打着学雷锋的旗号。

　　点评：一位老师对此表示，在新的时代背景下，学雷锋活动也应该与时俱进，增添新的内容。如果仅仅局限于“做好事”，可能会使雷锋精神失去活力。

　　问题3：你对学雷锋活动有哪些看法?

　　调查结果： 55.81%的被访学生认为“过于形式化，停留于表面”，11.63%的被访学生认为“带有强制性和功利性”。

　　点评：一位学生在接受调查时说：“只有到了3月，看到学校里举行的一系列学雷锋活动时，许多同学才意识到该学雷锋了。”

　　对于这种现象，某中学德育处的一位主任说：“长期的应试教育使学生很少与外界接触，社会对学雷锋也有一定的偏见和误解，因此我们往往组织学生去学雷锋，以宣传雷锋精神。”

　　对于目前许多单位、学校在指定的时间举行各种形式的学雷锋活动，有专家认为这是有必要的。“我们应该通过一个个具体、有组织的活动，努力将学雷锋行为转化为学生个人的自觉行动，到那时，‘(雷锋) 3月来， 4月走，年年来，年年走’的论调便会自然消失。”

　　别让学雷锋成为“学雷”风

　　每年不是只有3月5日才会出现需要帮助的人，我们不该只在这一天瞪大眼睛到处寻找帮助对象。因此，对于学雷锋者来说，天天都应是“ 3· 5”———把帮助他人当成一种习惯，尽力伸出自己的双手，尽自己微薄的力量给予他人温暖。这，才是雷锋精神的真正体现！

　　“ 3· 5”将至，许多行业、单位又将组织、开展各式各样的学雷锋活动。学雷锋当然是一件好事，但随着活动的深入开展，也逐渐暴露了一些问题。例如，每年的活动时间都集中在3月5日前后的几天里，每次活动的内容也往往大同小异，一些学雷锋活动逐渐流于形式。

　　去年这个时候，笔者曾在央视看到这样一则报道：浙江一家养老院一年到头也没人来学雷锋,但到了3月4日那一天,一下子来了十多家单位联系“学雷锋”……这样的活动，与其说是学雷锋，不如说是“学雷”风，一阵应付之风、敷衍之风。

　　其实，很多人包括我们的学生都已意识到了这种现象。日前，市青年志愿者协会以“雷锋离我们有多远”为主题，对一些在校学生进行了随机调查，其中有55.81%的被访学生认为现今的学雷锋活动过于形式化，停留于表面。

　　正如一位学生所说的那样：“只有到了3月，看到学校里举行的一系列学雷锋活动时，许多同学才意识到该学雷锋了。”

　　一个“该”字，从一个侧面道出了现今学雷锋活动面临的一些问题和尴尬———学雷锋还要分时间、时段吗？这个时段“该”学