佟仲贤老师有个外号”自然铜“。这是我们这届学生的创意发明，（不知是哪个鬼小子的鬼脑筋转出来的）听起来道也贴切。能把老师的教课专业与姓氏高度结合，不含褒贬让大家都能接受，而且叫了几十年，也是一个了不得的发明。以致于佟老师的尊姓大名都被遮盖了，不少人不知道了。学生们喜欢他才给他起了那么一个精彩的雅号。

    初识佟老师是五年级上自然课。我当时也是个不着调儿的毛头鬼，上课不爱听那些生疏的，生硬冷冰冰的自然界中的名词，没意思没兴趣。不能闲着呀。于是，小动作不断，交头接耳还接下茬，严重影响课堂纪律。佟老师也是刚出校门的年轻教师，看到学生如此”欺负“自己，也发起反击，把我叫到讲台上让我示众，惩罰於我以儆效尤。无奈，我全然不理会，无效果，还引起师生对立。

    佟老师是个聪明人，他面对师生对立，总结经验调整教学方案。把自然界与我们的日常生活联系起来，告诉我们从什么地方去发现，去寻找到这些东西，这样讲就吸引了男孩子们的好奇心，探秘感。我开始给父亲下指令让他帮我寻找各种矿物，还真有成果爸爸从门头沟燕翅捡回来一个火山气泡石；我也和小朋友从煤堆里翻捡到黄铁矿；我们还去天桥附近的玻璃厂捡回来瑩石和石英… …很快就集满了一小堆。爸爸把他的大牛皮包（信讬店买的）送给我，我把各种矿石：黄铁矿、赤铁矿、磁铁矿、瑩石、方解石、化石… …装了满满一大包，虽然很沉重，我还是到处拿着显摆，可得意了。我喜欢这些矿石。我们知道玻璃是瑩石、石英和苏达粉烧结出来的，就去玻璃厂参观烧结和制作过程，增长了工业知识。

    当然，佟老师也讲到自然界还有天然的铜矿，自然铜。学生们鬼机灵马上就放开想象的翅膀利用谐音创造了“自然佟”的雅号，密秘地传播开来。

    记得当时，我们每班都分得8、9平米的土地叫生物园地，我们班种的是落花生。我们在佟老师的指导下精耕细作，施肥浇水，仔细观察它的生长，要弄清楚落花入土为果粒的过程，尽管由于花在半夜才入土，我们只好去睡了，没有观察到入土成果的过程，遂成为我至老都在探寻的科学重大疑难问题。不要见笑，我问你们一个问题：花生是长在根上，还是长在茎上的？兴许还有许多有文化的同学们回答不上来的。

    佟老师引导我们开始探索自然界。

    当然学校也为师生们开辟了广阔的空间和条件。如：果园、动物园、小气象站、生物园地、动植物标本室等，都对学生的心智启迪有绝好的作用。我虽然没有从事自然科学的研究，但是我对自然界的所有知识都感兴趣，也拓展了我的心胸。育英小学的学生见识广，知识面宽，有丰富的想象力是和佟老师的启蒙有直接关系。

    永远的自然铜，你的金属的光泽照亮了几十届的儿童内心的智慧之光。

    我们永远想念您！