中红网河北邢台2020年5月18日电（陈宝贵）

    提要：“主人”教育已经成为临西教育的独特品牌，“主人”教育是传统与现代的结合，符合世界教育发展潮流，值得推广。

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    “主人”是临西玉兰小学办学的核心理念，是玉兰“爱国为民、艰苦创业、求真务实，无私奉献”精神的凝结和高扬。人类的一切有价值的活动，都是主观支配下的行为，因此，“主人”是一切以“我”为主体的生命行为的涵盖和统摄。

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    “主”古代写为“炷”，指的是灯头的火柱，它是火焰，是亮光。段玉裁说“其形甚微，明照一室”，是说灯火不大，却能照亮全屋。火是热量、能量、力量。上古的时候，自从用火熟食后，“火”对人类更为重要了。每到晚间，人们常常以“火”为核心，团聚在它的周围，由此“主”引申为“主人”和宾客相对。王勃《滕王阁序》中有“宾主尽东南之美”之句，意思“宾客和主人都是东南一代杰出的人才”，因此，也借指领袖人物。

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    德国著名教育学家斯普朗格曾说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”马克思也说，教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。而我们说，教育在于点燃。如果说唤醒是柔和、浸润式的，点燃更具有力量、灼热感，期待感也更强。

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    点燃是以我之火点燃学生之火，而不是强输硬灌；是激发燃烧的激情，而不是没有力度的所谓推动。学生的生命是一团光芒四射的活火，不是一个没有温度的容器，更不是工具。教育的根本目就是要点燃学生的生命，使其燃烧与升华。人，应该成为教育的主人，成为知识的主人，成为社会的主人，成为大自然的主人。教育发展进步的最终形态是主人教育。

    老师作为点燃者，自身首先就应是一团火，一团激情洋溢的火，有着璀璨的生命光芒。

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    主人理念，开启教育一条坦然自信的大道。它汲取自强不息之传统文化的精华，容纳当下世界自主教育之思想。它是教育的辉光，最终会照亮学生成长的路。

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    在人际交往中，主人是最高的礼遇，它给人以力量，以尊严，以自觉的意识，它的内核是信任。对于师生关系来说，把学生当做主人，是对学生自主性、积极性最有利的调动，是学生内力焕发最强劲的力量。

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    主人教育实质上是一种赋权，即给学生以选择的权利，发展的权利，提问的权利，发表意见的权利，批判质疑的权利，最终给以创造的权利。它如阳光，扫去教育的阴霾；它是花香，让教育者和受教育者沉醉。

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    主人教育给教育提供了最宽阔的生命视野，在对学生的信任中，给学生以自信；在对学生的唤醒中，发展学生的想象力；在对学生的鼓励中，激发学生的创造；在对学生的引领中，促使学生的境界的提升。

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    主人教育是解放的教育，正如伟大的教育家陶行知所说：一解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四解放他的嘴，使他能谈；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；六、解放他的时间，不把他的功课表填满。我这里再说一句，解放他的翅膀，让他去展翅高翔。

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    主人之“主”还包括自信，包括敢于质疑，不信书，不迷信权威，这才是“主”的风范、风姿、风采。作为老师也必须有坚持真理，敢于质疑、勇于批判，不迷信权威、不拜谒权利的风范、风姿、风采。这样，主人教育才是真正的主人教育。教师应做到，以自己的独立涵养主人精神，以自己的解放而给学生以解放。

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    主人教育说到底，就是要培养学生具有这样的主人人格：在公共领域成为致力于建设民主社会的公民，具有民主法制精神；在私人领域成为对他人、自己负责的个体，运用智慧、敏感与勇气思考与行动。

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    主人教育就是要学生知道：他就是这个世界的主人。他必须用自己的智慧、双手和爱心去建设这个世界，改造这个世界，对这个世界承担责任。不做寄生虫，更不坐享其成。对世界、人类、同伴、亲人要怀有深情和大爱，让世界因为自己而更加美丽。这才是主人的实质和高远的情怀。

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    主人从另一个方面来看，就是一种自我约束。约束自己的不恰当的欲望和作为，约束自己的言行和必要却不能享受的东西等等。主人应是具有强健精神的人，是意志坚定的人，是追求美好事物强烈愿望的人，是承载美德大爱的人。主人是一棵树，一棵能够抗拒风霜雪雨的参天大树。

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    有人说，主人要在自由时，学会适度节制；在富裕时，学会理智节约；在纷繁时，学会宁静与淡泊。少追求身外之繁多，多注意内心的丰盈。要博学之、慎思之、明辨之、笃行之，要慎独，这大概也是主人的精义。

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    主人要悦纳自己，认识自己，反省自己，激励自己，战胜自己，改造自己，解放自己，超越自己！否则，怎么称得上是主人，主人就是自己做自己的主宰。而内省和修炼，实践和奉献是成为主人的路径。

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    主人多么凤仪的形象啊！诸葛因为自主，才指挥若定；李白因为自主，才清新豪迈；杜甫因为自主，才沉郁顿挫；毛泽东因为自主，才主世界的沉浮。自主就是不跪权威，不跪利益，不跪陈规；自主就是堂堂正正，就是光明磊落，就是自立自尊自强，就是用强健有力的力量去立德、立功、立言。去“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。＂