金寨二中高度重视红色文化教育，持恒实施“一二三四五”工程：打造一种特色（“乒乓足球加轮滑 红色文化融书法”），培育两支队伍（红色骨干教师队伍、红色“小讲师”队伍），融合三种力量（学校主导、家庭主场、社会主力），用好四块阵地（爱国主义教育基地、红色文化长廊、将军园、线上阵地），活用“五红”资源（红色歌曲天天唱、红色故事周周讲、红色专栏月月有、红色经典人人读、红色基地常瞻仰）。

    召开班队会，打造红色课堂。办主题板报，让榜样激励成长。讲红色故事，让党史入脑入心。唱红色歌曲，培养爱国情操。看红色电影，坚定理想信念。上红色党课，重温峥嵘岁月。红色文化教育成为学校德育工作重要内容，校园内充满浓浓红色文化氛围。

    学校通过不断探索新型的教学方法，提高红色文化知识的教学质量。充分运用电子白板等现代教育装备技术，利用图片、视频以及文字等方式提高红色文化教学内容的传播效率，进而让学生切身体会到红色文化的魅力。利用红色文化视频播放等方式，让学生在轻松的氛围中体会红色文化知识传达的内涵精神，进一步理解红色文化中包含的思想精髓，为促进红色文化的传扬与发展奠定良好基础。

    一、现代信息技术有效融入，开辟渗透红色文化教育新路径

    1.“活用”多媒体，开展“童心向党，品读红色经典”活动

    绘本采用图文并茂的方式，一幅幅精致优美的图画讲述一个完整的故事。尤其是红色经典绘本的涌入，带给孩子们视觉，心灵上不同的感受与记忆。但是，由于学生受年龄特点等客观限制，对中国革命历史并不了解，对革命先辈的牺牲与奉献，对中国共产党的伟大领导，对中国人民的团结坚强，还不能很好的认知。因此，如果让学生单纯阅读红色绘本，并不能产生情感共鸣，爱国教育也达不到预期效果。

    老师们经过创新研究，利用多媒体辅助教学，使静止的绘本动态化，抽象的绘本形象化，从而激发学生的阅读欲望，积极主动的参与到红色绘本阅读教学活动中来，例如在学习《金寨县红色故事绘本》之《八月桂花遍地开》红色故事时，教师将绘本直接投影到电子白板上，更大更清晰的画面便于学生观察，研究，讨论。老师讲故事的同时，插入多媒体中有关的立夏节起义视频资源和背景音乐，让学生更深刻的体会到作者罗银青身处的激动人心环境，积极完成任务的革命乐观主义精神。教师利用精心制作的课件，展现出声像结合的动感画面，加之声情并茂的讲述，使学生不自觉地进入情景之中。

    为进一步增强学生对党和国家的热爱之情，让红色基因薪火相传，老师带领孩子们学习了《洪学智打“鬼”》《邓小平在金寨》《“皮旅”中原突围创奇迹》等一系列红色经典绘本。教师帮助学生了解绘本内容、历史背景、跌宕起伏的故事情节，让孩子们铭记艰难岁月中革命先辈为人民解放，抛头颅、洒热血的感人事迹，懂得幸福生活来之不易，从小在孩子心中种下一颗红色精神的种子。

    2.“巧用”多媒体，开展“童心向党，向未来”绘本剧活动

    绘本剧是根据绘本中的故事内容和情节作为素材改编而来。结合服装、道具、灯光、多媒体技术等在舞台上进行表演。绘本表演是创造性较强的一种游戏，深受孩子们的喜爱。

    排练初期，老师通过多媒体视频、音频、动画、课件讲解等方式，引导学生理解绘本故事内容，打破传统单一的说教模式，把被动记忆变成理解创造，反复体会自己所扮演角色人物形象，模仿其动作、语气、表情并自主进行创编。

    单一的语言表演会使整个表演过程枯燥无味，为了让学生体验更形象化的真实情境，与红色革命背后蕴含的深刻内涵产生情感共鸣，老师给学生准备了与故事情节匹配的服饰、道具。并利用网络资源和多媒体技术，为每个绘本剧制作了动态的Led背景，同步配有不同情节的音乐，在提高绘本剧舞台效果的同时，帮助学生感受故事情节的发展变化，使学生在全身心投入表演的同时享受表演的快乐，在表演中理解红色绘本故事中的革命精神，进而将爱国主义情感深植于心中。

    二、信息技术架桥梁，亲子共读同分享

    亲子绘本阅读可以增进亲子感情，培养学生阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯。和孩子共同阅读红色经典绘本，一起学习百年非凡奋斗中一代又一代中国共产党顽强拼搏的故事，通过长征精神、延安精神、大别山精神，熏陶学生的爱国情怀。

    亲子阅读贵在坚持，教师充分利用家校平台沟通交流，指导亲子阅读方法，提供亲子互动策略。教师在班级微信群中开展亲子阅读沙龙，为家长提供互相交流的平台。家长积极分享亲子阅读的心得和体会，在交流中找出适合自己孩子的阅读方法。

    为了激励学生阅读的积极性，增强学生爱国主义情感，把红色记忆、红色精神牢牢植入学生心灵，我们开展了“红色润童心，阅读伴成长”亲子绘本故事比赛主题活动。家长利用视频录制，网络传输将故事分享到班级群中。孩子们用稚嫩的童声、抑扬顿挫的语调、真挚的情感讲述着《雷锋的故事》《王二小》等红色经典故事。学生在自信、勇敢的演绎过程中，获得了红色精神的熏陶和滋润。