2020年10月24日，中共中央、国务院颁发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，其中提到：坚持“立德树人、为党育人、为国育才”根本原则。在德育评价中强调：传承红色基因，立志听党话、跟党走。

    文件明确了中小学教育的方向，明确了中学生综合评价的社会实践活动首选项目是：传承红色基因。

    2021年2月1日，党中央决定在全党开展党史教育。这是新时代不断加强党的建设，激励全党“不忘初心，牢记使命”的重大举措！更明确了中小学开展红色教育活动，重点是：学习党史，了解党史，听党话，跟党走。 

    青少年学生是祖国的未来，也是党史教育的重要阵地。我们务必采取积极、有效的举措，分层次分系列，落实到位。

    如何让习总书记“传承红色基因”、“学党史，听党话，跟党走”的指示在中小学落到实处？怎么才能扎扎实实让党史教育在青少年学生中入脑入心入魂呢？

    “伟人故乡行”全国红色基因传承实践营组委会成员深入长沙、永州等市、县高中学校，与校长、班主任座谈，探讨在中学生，特别是高中学生中如何开展“学党史、听党话、跟党走”主题教育活动。

    目前，高中学生社会实践活动的情况又如何呢？鉴于课堂学习任务繁重，无暇远行参与实践活动，综合素质档案材料只能作假，甚至在网上下载图片去应付。他们也担心，教育部要求高校审查材料的“真实性、可靠性、权威性”，出了问题怎么办？

    校长们也知道，对学生开展红色教育的必要性和重要性，但实际情况又让他们无奈：红色教育社会实践，如果去韶山、井冈山等大型红色教育基地，一是费用高，去井冈山，来回4天，吃住行3000元左右；二是安全问题；三是耽搁课程学习。鉴于这些实际问题，他们被迫集体作假。

    另一方面，现在的中学生，都有自己的理念和观点，空谈、说教、灌输，他们难以接受！相当多的学生，对过去的历史不感兴趣。

    2019年，中共湖南省委宣传部明确指出：“‘伟人故乡行’全国中小学研学旅行营是专门从事红色文化传播、爱国主义教育和中小学红色研学活动的社会化组织”。

    在中共湖南省委宣传部支持以及湖南省教育厅高度肯定下，“伟人故乡行”红色营坚持“便利、经济、实效、”的原则，在小区、街道、商铺、写字楼等地方布设“长征故事馆”以及“共产党一路走来”讲习所，面积在200平米以上。

    充分调研后，“伟人故乡行”红色传承营着力建设“长征故事馆”，精心打造“家门口的党史教育实践打卡地”，以“小故事”的形式，讲述先辈的“大情怀”，潜移默化，达到“学党史、听党话、跟党走”的教育效果。

    首先，在长沙租用别墅作为试点基地，深受家长和学生欢迎，继后推向全省。目前，长沙、平江县、绥宁县已有五处红色教育实践打卡地。

    在“长征故事馆”的内容确定上，我们着重从权威的党史资料上寻找“共产党一路走来”的“大故事”，更多的是“长征路上”领袖和英烈的“小故事”，在“小故事”中展现他们的“大情怀”。所有的“小故事”，“不流泪、不哭泣、不震撼”就不能入选。每个“小故事”的后面，提示了若干“思考题”。一是有利学生寻找学习重点，二是有利学生创作读后感。

    “长征故事馆”注重“分层次，分内容，求实效”的原则，讲究故事选材的针对性、参与过程的互动性、学习成果的功能性（要求学生写作，颁发比赛证书），让学生在每个故事中知道“发生了什么事（小学生）？做了什么事（初中生）？为什么这样做（高中生）？让参观者“受感染、触灵魂、感党恩、立大志”。

    我们注重“仪式感”。每天开馆，放国歌，升国旗，敬国礼！

    有个3岁的小朋友，耳濡目染，国歌一响，国旗一扬，学着大人行注目礼。家长告诉我们，有一次孩子在床上不停地翻滚哭闹，怎么哄劝也不管用！听到“长征故事馆”国歌响起，马上止哭止泪，立即起床，直立，庄严的举起右手行“注目礼”。有趣的是，国歌一停，小朋友即刻恢复原样，“翻滚在床，哭闹不停”。

    这一事件，让我们想起了俄罗斯的爱国主义教育，他们要求从小就要求去红场“卫国战争纪念馆”参观，每年至少一次，坚持不懈。这些孩儿，长大后一直牢记爱国主义教育，连婚礼仪式都主动的到“卫国战争纪念馆”主办。

    爱国主义教育，必须从娃娃抓起！坚持不懈！国家才有希望，民族才有未来。

    我们更注重分层次，讲实效。记得有30多个五年级小学生来“长征故事馆”参观，老师正在讲解《井冈山上的“牺牲带”》。这个“小故事”，学生反复问到“1927年”是哪一年？老师反复说“就是1927年”，僵持了10多分钟，闹哄哄的。工作人员马上前去解释：1927年就是你爷爷的爷爷出生的那一年。孩子们停下来了，有的扳着手指算，有的直呼，“那好久好久了”。对这些娃娃，对这些细节，只能让他们“模糊感受”就可以了。但核心的“牺牲带”就必须让他们“印”在心里！

    还有一个高三学生，为了有个好的综合素质评价结果，在父母的“逼迫”下，来到了“长征故事馆”，孩子很反感红色教育。工作人员劝说父母，别强求！但也做孩子工作，既然来了就下楼去看看。半小时后，孩子上楼，兴奋地告诉我们：习总书记下乡和《丰碑》的故事，让我深受感动和教育。这个学生写就的心得文章，参加“伟人故乡行”全国中小学文学大赛获得了二等奖。

    特别是当下，新冠疫情长期存在，学生社会实践不可远行，“长征故事馆”的设立，极大地方便了学生，可随时参加红色教育社会实践活动，是一种难得的“接地气、无负担、讲实效、有意义”的教育形式。      

    在两年的推广实践中，我们有很多的困惑、感触和感受。