2019年全国两会上，习近平总书记多次到团组与代表委员共商国是。他指出：“共和国是红色的，不能淡化这个颜色！”邓小平同志曾说过：“我们这些人的脑子里是有共产主义理想信念的。要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想，一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。”[ 《一靠理想二靠纪律才能团结起来》(一九八五年三月七日)。《邓小平文选》第3卷人民出版社1993年版刊印] 2014年,习近平总书记在视察南京军区机关时强调：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”党的十九大在阐述新时代中国特色社会主义思想和基本方略时,明确提出“继承革命文化”的要求，这是开展红色文化传承教育的重要遵循。红色文化能号召全国人民艰苦奋斗、开拓进取，为中华民族的伟大复兴铸魂、聚力。环巢湖在革命战争年代，是一片红色热土，蕴含着很多红色文化资源，需要红色文化研究者加以研究，探索红色文化的传承方式、方法、策略，提升中国共产党的影响力和号召力，赢得人民的支持，实现中华民族伟大复兴梦。

    一、有关名词界定

    1.1环巢湖

    1.1.1环巢湖特指应是指的是环绕巢湖一周的旅游大道，总长154.041公里，从巢湖东岸的巢湖市区湖光路起，沿着湖北面堤岸一直向西，经过中庙，穿过滨湖新区，再向南，经过肥西，过三河、庐江，再沿巢湖南岸的316省道，回到巢湖市湖光路，形成一个围着湖的“心”形道路。

    1.1.2环巢湖泛指原巢湖市（地区）所辖县区:居巢区、庐江县、无为县、含山县、和县以及肥东、肥西、三河、滨湖新区等。

    1.2红色文化

    常州大学江苏省中国特色社会主义理论体系常州大学基地刘晓华学者认为：红色文化是党在领导人民开展革命、建设和改革的历史实践中，承继和发展中国优秀传统文化的基础上孕育和形成的诸如井冈山精神、遵义 会议精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等精神成果及其物质载体的统称，是实现民族独立、人民解放和国家富强的文化支撑。[刘晓华 《红色文化与社会主义核心价值观的同构性论析》 《思想教育研究》2017年第10期P27]

    吉林大学博士周宿峰认为：红色文化是中国人民在中国共产党领导的长期革命实践过程中，不断选择、融化、整合中外优秀文化思想基础上所形成的反对帝国主义、王权专制官僚政治、民族的、理性的、人民的精神纯粹。

    红色文化研究者白雪提出：红色文化中包含的大量物质和精神层面上的优秀思想是中国宝贵的精神财富,其中蕴含的共产主义理想和艰苦奋斗等优秀品质指导中国人民在面对困境时解决困难,指导社会的整体价值观与行为规范。[ 周宿峰 红色文化基本问题研究 《吉林大学》2014年6月]

    湘潭大学博士刘红梅认为：红色文化是中国人民在反帝反封建过程中，特别是中国共产党领导人民在新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放时期形成的一种特色文化。[刘红梅 红色旅游与红色文化传承研究  《湘潭大学 》 2012年 博士论文]

    学者王以第认为红色文化是物质文化、制度文化和精神文化的有机统一体。红色文化的形态是指红色文化的外在表现形式，即物质形态，是指那些历经风雨、饱受沧桑的战场等纪念地，革命会议遗址、领袖的故居、旧居等纪念馆，革命前辈用过或穿过的遗物等纪念物，以及革命理论、革命精神、革命传统等精神遗产的物质载体；红色文化的内容即红色文化的精神形态，指的是红色文化的内在构成要素或本质，包括思想道德和教育科学文化两部分[ 王以第  “红色文化”的价值及其实现  《山东大学》]。

    综上所述，红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化。红色文化的物质形态是指那些历经风雨、饱受沧桑的战场等纪念地，革命会议遗址、领袖的故居、旧居等纪念馆，革命前辈用过或穿过的遗物等纪念物，以及革命理论、革命精神、革命传统等精神遗产的物质载体；红色文化的精神形态，是指红色文化的内在构成要素或本质。

    二、环巢湖红色文化传承研究现状

    近年来，不少学者对环巢湖红色文化已有研究，高璐等从红色文化资源与高校思想政治教育的有机结合着手，探讨了环巢湖红色文化资源的分布与开发，并优选出一批具有区域特色的思想政治教育实践教学基地；汪健等着重探讨了该地区的红色旅游开发；柳百萍等从发展区域经济、开发优势资源和形成旅游吸引力三个方面进行分析，认为环巢湖水体旅游资源特色开发具有必然性以及可以开发的五种特色旅游产品。淮北师大历史与社会学院教授姚德健则从环巢湖文化时代价值及传承与保护谈了看法，但没对环巢湖红色文化的传承作具体分析。以上专家学者对环巢湖红色文化传承的方式、方法、策略等方面研究甚少，作为环巢湖区域文化重要组成部分的红色文化资源，应该大力发掘，加以传承，实施保护，优化利用，使之适应新时代要求，服务新时代发展。本文主要侧重环巢湖红色文化传承的方式、方法、策略等进行研究探讨，提出个人看法。

    三、红色文化资源

    环巢湖红色文化资源分布合肥环巢湖沿线及原巢湖市所辖区县，其红色历史文化资源十分丰富，有着大量的革命历史遗址和各类纪念场馆。根据地区分布,合肥市有省博物馆、安徽好人馆、安徽名人馆、大蜀山烈士陵园、合肥渡江战役纪念馆、盛习友纪念馆、罗辉将军铜像、倪映典烈土纪念碑等;肥西县境内有三河孙仲德纪念馆、新四军四支队花岗伏击日汽车队纪念碑、山南小井庄中国农村包产到户念馆、三河大捷遗迹、刘铭传故居、杨振旧居;肥东县境内有瑶岗渡江战役总前委旧址纪念、六家畈革命烈士碑林和康复医院遗址、白龙镇青龙厂东进抗日纪念馆和新四军纪念园、长临河吴家老宅、蔡永祥纪馆、包公镇包公文化园等;巢湖市境内有冯玉祥故居、张治中故居、李克农故居、中庙昭忠祠、温家套惨案纪念馆等;庐江县境内有丁汝昌纪念馆(筹)、金牛镇抗日将领孙立人故居、汤池镇新四军江北指挥部纪念馆等，和县境内有西梁山革命烈士陵园、成本华抗日英雄塑像、张智景纪念碑、胡业桃纪念碑等，含山县境内有金隆芳烈士纪念碑、李宗社烈士纪念碑,奇袭长岗集战斗发生地等，无为县境内皖江烈士陵园、新四军第七师纪念馆等[合肥环巢湖红色文化资源的优化整合与开发利用“高璐,黄莹莹,冰(合学院思想政治理论课教学部,安徽合肥250601{2015年11月安徽农业大学学报(社会科学版)第24卷第6期]。

    四、环巢湖红色文化传承意义

    红色文化作为一种文化资源，是十分宝贵与重要的，是践行社会主义核心价值观的有效载体。强化红色文化传承，是统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的客观需要,是实现全面建成小康社会目标、推进中国特色社会主义现代化建设的必然要求,继承和发扬党的优良传统的具体举措,具有重要现实意义和长远战略意义。

    4.1.传承红色文化是实现新时代党的历史使命的必然要求。习近平总书记多次强调“弄清我们是从哪里来的，才能明确我们今后往哪里去；不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新”[ 《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》(2016-06-03 23:46:18
]②，传承红色文化，就是了解党的历史，继承革命精神。党的十九大提出“中国特色社会主义进入了新时代”,要实现新时代党的历史使命,就必须要有精神引领，就必须要学习和尊重党的历史，继承和发扬党的优良传统和伟大精神。传承红色文化，增强精神动力，是实现新时代党的历史使命的必然要求，是共产党人神圣责任，要不忘初心，牢记使命，坚定信念，实现伟大梦想。

    4.2.传承红色文化是夯实党的执政基础的现实需要。党的十九大指出,中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,强调永远把人民对美好生活的向往作为党的奋斗目标。传承红色文化，继承党的为人民服务伟大宗旨，密切联系群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众，强化联系群众的桥梁和纽带作用，运用红色文化精神引领群众、服务群众，把人民群众紧密团结在党的周围，使党始终赢得人民群众的拥护和信赖,不断巩固党的执政基础。

    4.3.传承红色文化是贯彻落实新时代党的建设总要求和完成各项任务的重要举措。党的十九大提出了新时代党的建设总要求和重点任务,指明了新时代党的建设的方向和目标。在全面建设小康社会的新时期，中国共产党更需要凝聚和激励全党和全国人民的意志，唤起各族人民建设国家的精神动力。落实这些要求和任务。运用红色文化传承教育，提高广大人民思想认识，更新观念，凝聚共识，传递正能量，自觉完成好新时代党的建设和各项任务。

    4.4.传承红色文化是大力弘扬社会主义核心价值观的必然要求。红色文化是中国共产党人在长期革命实践中锤炼的先进本质、思想路线、优良传统和作风，是中国共产党人革命思想的内核。党的十八大首次以“富强、民主、礼貌、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。传承红色文化有利于形成公平正义、诚信友爱、团结互助、安定有序的良好社会风气，促进广大人民群众形成正确的人生观、价值观和世界观，助力深化社会主义核心价值观的培育与践行。

    五、环巢湖红色文化传承方法

    5.1.理论传承法

    红色文化是一种崇高的信念文化，它引领革命者英勇顽强、意志如钢、敢于战斗、不怕牺牲、宁死不屈、不畏艰险去战斗，通过革命实践形成革命的理论，指导革命实践，取得革命胜利。传承红色文化，首先要实施红色文化理论传承，研究红色文化理论，提高红色文化理论水平，坚定理想信念，践行党的宗旨。在传承红色文化的过程中，运用理论创新，落实红色文化传承。

    5.2.学习红史法

    传承红色文化要以史为鉴，要认真学习中国共产党的历史和新中国的国史。这些历史中蕴含着红色文化。习近平总书记指出，历史是最好的教科书。中国革命历史是最好的营养剂。中国共产党90多年的历史，就是中国共产党人在马克思主义指导下，领导中国人民在革命、建设、改革的伟大实践中，用生命和热血书写的奋斗史、奉献史和发展壮大史。学习、了解、掌握红色历史，有助于继承和发扬共产党的伟大精神和优良传统，有助于认识打江山的艰难、增强捍卫江山、建设江山的历史责任感，也有利于认识和把握共产党建设与执政的规律、社会主义建设的规律和人类社会发展的规律，才能产生强烈的思想感情，才能主动学习传承红色文化。

    5.3.学习英烈法

    传承红色文化就是要广泛深入开展向革命先烈和英模人物学习。这些人物都是红色文化的重要组成部分。习近平总书记强调，要多讲革命烈士和英雄人物的崇高风范，多讲焦裕禄、杨善洲、谷文昌等优秀干部的模范事迹，要把他们的文章、诗文、家书编辑成书用于教育干部，同时要充分利用革命基地开展红色基因教育，并与反面典型的警示教育结合起来，增强教育的针对性和实效性，努力达到“不仅震撼一瞬间、激动一阵子，而且能够铭记一辈子、影响一辈子”的效果。

    5.4.歌唱法

    运用唱歌方法，学习了解红色文化。如教唱《大刀进行曲》，学习传承华夏民族不屈不挠且敢于血战到底的可贵精神；传承、学唱《南泥湾》，了解南泥湾精神，学习八路军第三五九旅为代表的抗日军民在南泥湾大生产运动中，在困境中奋起、在艰苦中发展的强大精神，通过歌唱传承红色文化。

    5.5.影视法

    利用电视、广播在红色节日时，播放红色电影、电视剧、红色歌曲，反复宣传、反复播放，加深群众对红色历史的了解，对革命先烈的敬仰、崇拜，自觉加入传承红色文化的行列。

    5.6.教育法

    利用广播、报纸、杂志刊登抗日战争、解放战争等时期的红色故事，宣传红色文化，实施理想信念、革命传统、爱国主义红色教育；学校利用课堂开设红色文化传承教育，使红色文化精神入脑、入心，增强学生爱国主义情感，培养学生民族精神，凝聚民心，强化传承红色文化力度。

    5.7.猜谜法

    利用国家有关重大纪念日，在学校、文化场所，组织开展猜红色谜语活动，即可调动学生和参猜群众动脑筋，又可组织学习相关红色文化，在有趣活动中传承红色文化。