仪式后，代表们一起聆听了季春梅博士和沙培宁主编两位专家的报告。季春梅博士为大家带来了《生命的摆渡人——教育者的初心与实践》的报告，她结合自身的专业成长经历，深入浅出地从理解教育的基础、教育者的初心、教育者的实践等维度阐述如何成为学生生命的“摆渡人”。她鼓励老师们在深度的反思中行走、在高度的自觉中行走、在平常的浸润中行走，做学生生命成长的伴领、破学生生命荒原的势，与学生一起、与同伴一起，经历一段摆渡、关照美好人生。

    沙培宁主编作了报告《好老师的校本成长》，她从“为师”与“为人”高度契合，永远寻找专业发展的制高点，不断提升学习性实践的水平，专业专注充满感情的研究四个维度解读了心中好老师的标准；从学校管理的支持，遇见最好的自己，过一种饶有兴致的专业生活，不断强化职业价值感与神圣感等方面详细阐述了好老师的生长之路。她希望教师在研究中做最好的自己，认为做好老师实在是至善之人最畅快的一种职业表达。

    名校长工作室和美好教育联盟的建立既是创新教师教干培养工作的新举措，又是凝聚教育改革智慧的新契机，更是推广教育改革成果的新途径，必将成为我省培养未来教育家的新平台。