教育部一则关于要求全国各级各类高校，于春节期间组织学生参与“给祖国母亲拜大年”的活动引发网上热议。有网评说，“给祖国拜年”活动，需要的只是倡导或倡议，而不是压任务式的“组织”。也有时评批评，组织学生“拜亿兆黎民”，完全是拜错了对象。学生们自己就是“黎民”，现在还要去拜“亿兆黎民”云云。更令人费解的是，有一篇题目为《“给祖国拜年”是形式主义2010首版》对此活动简直来个炮轰。

　　笔者注意到，此文章是把教育部门“对人民欠账太多”扯在一起的。教育部是否有那么多过失另当别论。但由此而“恨”屋及乌，把组织学生在春节期间向祖国母亲拜年也扯上形式主义，笔者就不敢苟同。况且，教育部此举是与中央文明办等六部委联合倡议的，更不能轻率戴上形式主义大帽。

　　笔者注意到近年来，在时评界，对部委或地方出台的举措动不动扯上形式主义已成了时髦。

　　“给祖国拜年”是一种形式，准确地说是一种爱国主义形式。弘扬爱国主义与弘扬其他优良传统一样，既需要理论上阐述，也需要一种形式进行包装。按照唯物辩证法精神，形式与内容是相辅相成的。世界上没有离开形式不讲形式的内容。有什么样的内容就决定了什么样的形式。笔者称给祖国母亲拜年是一种爱国主义教育形式，乃因其内容也清楚地设定为一拜壮美河山，二拜炎黄始祖，三拜历代英杰，四拜革命先烈，五拜英雄模范，六拜亿兆黎民。谓之“拜黎民”，简而言之也是拜老百姓也。“六拜”既顺应符合中央和公众要求，也彰显爱国主义思想，有什么错呢？

　　当然，不能说组织学生“给祖国母亲拜年”这种形式会一拜就灵，就可以使学生们的思想升华到爱国主义的高度。事实上，学生也罢，公众也罢，甚至官员也罢，需要通过多方面的教育引导，创造出宜人的环境，才能感化人，提高人们的思想觉悟。也就是说，需要持之以恒，进行思想政治工作。六部委组织学生春节“六拜”的意义在于，创造一种形式，在潜移默化中把爱国主义观念溶入青少年的脑子。这种形式是必要的，相信通过努力必将在全社会产生良好效果。

　　笔者之所以关注某些时评“给祖国母亲拜年”的批评，有一点不得不说的是，近年来，无论地方政府出台提倡官员多读书的建议也好，还是出台廉政新举措也好，网上几乎都说不。一些人们动不动斥之为形式主义。客观而言，有些举措确实是好看不好用，这是需要认真克服避免的。但是，有些举措则是必要的形式，不能把形式主义与必要的形式混为一谈。这种把各种举措动不动斥之为形式主义的做法令人闻到一股浮躁气味，浮躁于事无益。正确的态度应是，对任何出发点有利于社会有利于公众的形式，都应以一定的宽容任其试，在实践中加以完善，不要随便抡起形式主义大锤不加以分析地猛砸一通。