“苏区干部好作风， 自带干粮去办公，日穿草鞋干革命，夜打灯笼访贫农；苏区干部好作风，真心实意为群众，柴米油盐都想到，问寒问暖情义重。”透过这首土地革命时期苏区传唱的民歌，当年苏区干部和群众之间的鱼水深情仿佛历历如在眼前。

    一晃几十年过去了，神州大地发生了翻天覆地的变化，人们的物质生活水平有了大幅提高，再也用不着“日穿草鞋干革命，夜打灯笼访贫农”了。但是，当年苏区干部主动工作、亲民爱民、乐于奉献的优良作风不仅没有过时，反而历久弥香，熠熠生辉。传承苏区干部作风，对解决当今各行业各领域的诸多矛盾问题仍有很重要的作用。

    比如在教育领域，不时有媒体披露学生（或家长）与教师的“火拼”事件，象珠海老师殴打学生的“旋风门”、网络热传的“师生课堂抡凳互殴视频”、吉林市实小班主任被家长殴打致流产……让人感慨不已。大家都很纳闷：老师和学生及其家长的利益是一致的，本应是温馨如亲戚般的关系，如今怎么会屡屡“火拼”呢？

    对此问题，笔者也一直在思考，并曾专门撰文呼吁有关部门修改《未成年人保护法》中“教师不得对未成年人实施体罚、变相体罚”的“一刀切”法规，制定教育惩戒细则，从规范管理方面防范悲剧发生。尽管这些呼吁赢得了不少读者的赞同，可我潜意识里却总觉得当下中国教育还缺失什么更重要的东西。

    闲暇之余，我喜欢到红色圣地旅游，除了怡情，更多的是想从中国革命的成功之路中得到心灵启迪。近日，当我在福建上杭“毛泽东才溪乡调查”纪念馆看到这首称赞苏区干部作风的民歌时，我潜意识里一直寻求的“更重要的东西”终于有了答案。

    原福建省委书记卢展工有一次在福州市温泉小学调研时，他问学校的老师：“你们现在都采用什么形式家访？”该小学校长回答 ：“现在家访有多种形式和渠道，比如QQ群、博客、电话和短信等。”听到这样的回答，也许有些读者会为学校“与时俱进”的现代化家访形式叫好。然而卢展工却说：“我主张老师还是要多上门家访，面对面地交流，能亲身感受学生的家庭情况，对学生有直接、全面的了解，使老师、学生、家长之间建立一种和谐关系，让家校贴得更近，有助于开展针对性教育。”

    看到这里，笔者不禁暗暗佩服卢展工不愧是教师出身的行家。是啊，如果没有真正深入一线，没有面对面，心与心的交流，再好的科技手段，再新颖的形式也可能沦为中看不中用的“绣花枕头”。