核心提示

　　●音乐，决不仅是一串串单纯的音符，而是一种深蕴着人的精神的文化现象。

　　●7月7日，重庆市向社会推荐27首革命历史经典歌曲、18首现代经典歌曲。重新传唱经典歌曲，彰显主流文化魅力，对踏上新征程的重庆来说，有着情感铺垫与精神重塑的作用。正如孔子所说：“移风易俗，莫善于乐。”

　　●任何一个民族，都应在坚持文化艺术多元化的同时，保持对传统的尊重与延续，这是一个民族得以凝聚的内核。要做到这一点，需要政府部门的推动，重庆的做法值得提倡。

　　对重庆来说，重新传唱经典歌曲，彰显主流文化魅力，有着情感铺垫与精神重塑的作用。

　　7月7日，重庆公布了本土版“红歌”经典推荐曲目，27首革命历史经典歌曲、18首改革开放后的现代经典歌曲入选。重庆市委宣传部、市教委联名向全市人民推荐“红歌”，其中深意令人回味。

　　“绝非唱歌这么简单，借‘红歌’振奋、凝聚人心，提气提神，才是深层意图。”西南大学音乐学院院长张友刚教授说，重新传唱经典歌曲，彰显主流文化魅力，对准备踏上新征程的重庆来说，有着情感铺垫与精神重塑的作用。

　　流行的强势与老歌的执著

　　44岁的庹永泽任教于南坪中学，拥有20多年的中学音乐教学经历，他感觉“音乐课越来越难教”。上世纪80年代，学生们“很单纯，教什么歌就唱什么歌。”90年代，学生喜欢的东西多了，音乐课上“变得调皮，听课不太投入。”如今，庹永泽发现，如果音乐老师水平不够，讲课照本宣科，“学生干脆做作业。”

　　庹永泽接触的中学生，更多地把学习经典老歌当成一项任务，课堂唱老歌，私下唱流行歌曲。我市某小学曾举办校园歌手“海选”，结果流行歌曲成了主流。参加六年级“海选”的33位选手，歌曲多为：《我的心里只有你没有他》、《不得不爱》、《喜唰唰》，其中一半学生选的是流行情歌。

　　“经典老歌旋律优美，内容健康，但往往是中老年人、外国人喜欢，年轻人却兴趣不大。”张友刚说，由于对经典老歌的时代背景缺乏了解，年轻人难以产生情感共鸣，更愿意接受流行歌曲。

　　对此，人民小学校长、音乐特级教师丁继泉认为，流行歌曲是现代人抒发情感的一种方式，有其可取之处，“但题材狭窄，内容多是表现爱情或个人情感，人生观尚未形成的青少年，仅接受这一种音乐，未来成长将受到局限。”

　　张友刚也表示，当前，从影视作品到网络，流行音乐占据着主导位置，会影响青少年过多沉溺于自我，缺乏进取昂扬的精神。

　　而对革命历史经典歌曲有着深刻体会的中老年人，则更喜欢经典歌曲。每天，枇杷山公园都聚集上百的中老年人，合唱革命歌曲、民歌。姜凤祥就是其中之一。2005年，他发起成立民乐队，吸引了43位老人参加。每天清晨，他们雷打不动地开展活动，自弹自唱《歌唱祖国》、《绣红旗》。“每首歌背后都有一段历史，一段记忆，唱歌能唱出个精气神。”姜凤祥说，“流行歌曲唱得咿咿呀呀的，我听不懂。可我们喜欢的老歌，年轻人又嫌过时，好歌怎么会过时呢？”

　　重唱“红歌”的时代内涵

　　“经典老歌并未过时，流行文化过于嘈杂，减弱了经典歌曲的影响力。”人民小学校长丁继泉说，改革开放前，中国人的娱乐生活形式单一，学习音乐的主渠道是学校音乐课，经典歌曲很容易传唱；而今，广播、电视、影视作品、网络提供着海量的流行音乐作品，单靠一两个合唱团，每年搞一两场合唱演出，改变不了流行歌曲占主导的现状。“接触优秀作品的机会少了，人们就会产生‘过时’的错觉。”

　　庹永泽也认为，“经典歌曲有着很强的生命力。”2005年，庹永泽接管南坪中学合唱团，教唱《唱红军》、《鼓浪屿之歌》等。“不了解经典歌曲时，一些学生说过时了，后来发现旋律优美